“Plano de Aula: Explorando o Poema ‘Roque Roque’ no 2º Ano”
A elaboração de um plano de aula é um momento crucial para garantir que os alunos absorvam conteúdos de forma significativa e prazerosa. Neste plano, o tema será o poema “Roque Roque”, que oferece um rico repertório para trabalhar com as crianças do 2º ano do Ensino Fundamental. Este plano visa explorar as rimas, a sonoridade e a criatividade nesse gênero literário, estimulando o gosto pela leitura e pela produção textual.
O estudo de poemas pode ser uma maneira encantadora de desenvolver a linguagem e a expressividade verbal das crianças. Através dos poemas, os alunos têm a oportunidade de brincar com as palavras, explorar ritmos e, consequentemente, criar suas próprias obras. O poema “Roque Roque” é um excelente recurso para iniciar essa jornada poética, promovendo interações significativas com o texto e incentivando uma apreciação crítica da literatura.
Tema: Poema “Roque Roque”
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 anos
Objetivo Geral:
Estimular a apreciação e a produção de poemas, promovendo o reconhecimento das rimas, da sonoridade e da expressividade do gênero poético.
Objetivos Específicos:
1. Ler e interpretar o poema “Roque Roque”, identificando suas rimas e sonoridades.
2. Produzir um poema coletivo inspirado no “Roque Roque”.
3. Desenvolver a habilidade de escrita, respeitando a grafia correta e utilizando pontuação.
4. Estimular a criatividade ao criar novas estrofes ou versões do poema.
5. Promover o trabalho em grupo e o respeito às opiniões e produções dos colegas.
Habilidades BNCC:
– (EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas e letras de canção, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
– (EF02LP19) Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras, palavras, expressões, comparações, relacionando-as com sensações e associações.
– (EF02LP27) Reescrever textos narrativos literários lidos pelo professor.
Materiais Necessários:
– O poema “Roque Roque” impresso em folhas.
– Lápis, canetas coloridas e papel em branco.
– Quadro e giz ou marcador.
– Caixas com objetos diversos para estimular a criatividade (opcional).
Situações Problema:
– Como podemos criar novas palavras a partir das sonoridades do poema?
– De que forma a leitura do poema nos ajuda a pensar em rimas e ritmos?
Contextualização:
Apresentar as crianças ao mundo dos poemas, explicando que a poesia é uma forma de expressar sentimentos, contar histórias e brincar com as palavras. Compartilhar exemplos de como os poemas podem ser divertidos e envolventes, destacando a musicalidade que eles proporcionam.
Desenvolvimento:
1. Apresentação do poema: Iniciar a aula lendo o poema “Roque Roque” em voz alta, utilizando entonações que destaquem suas rimas e ritmos. Pedir aos alunos que acompanhem a leitura, mostrando empolgação.
2. Análise e Discussão: Após a leitura, discutir as rimas e a sonoridade do poema. Perguntar aos alunos o que eles sentiram durante a leitura e quais palavras ou expressões mais os atraíram. Incentivar cada aluno a compartilhar suas impresões.
3. Produção Coletiva: Dividir a turma em pequenos grupos e propor que cada um crie novas estrofes ou uma versão do poema. Os alunos devem imaginar como seria o “Roque Roque” em situações diferentes. Eles devem apresentar suas ideias para a turma.
4. Escrita e Apresentação: Cada grupo deve escrever suas produções em folhas em branco decoradas. Após isso, promover um momento de “palco aberto” onde os grupos podem compartilhar seus novos poemas com a turma.
5. Atividades Complementares: Para finalizar, realizar uma atividade em que cada aluno desenhe uma cena que represente um trecho do poema, incentivando a conexão entre as artes visuais e a poesia.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de Leitura – 1° Dia
Objetivo: Incentivar a leitura em voz alta.
Descrição: O professor lê o poema “Roque Roque”.
Instruções: O professor pedirá que os alunos acompanhem a leitura e ajudem com os versos que terminam em rima.
2. Jogo das Rimas – 2° Dia
Objetivo: Identificar rimas.
Descrição: O professor cria um jogo onde os alunos precisam encontrar palavras que rimam com as que estão no poema.
Instruções: Escrever algumas palavras do poema no quadro e pedir que os alunos sugiram rimas.
3. Escrita Criativa – 3° Dia
Objetivo: Produzir um poema inspirado.
Descrição: Após entender a estrutura do “Roque Roque”, os alunos criarão seus próprios poemas.
Instruções: Cada aluno deve escrever um pequeno poema inédito.
4. Ilustrações Poéticas – 4° Dia
Objetivo: Associar a poesia à arte.
Descrição: Os alunos ilustrarão partes do poema.
Instruções: Após a leitura, fornecer papel e lápis e pedir que os alunos desenhem o que imaginam ao ouvir os versos.
5. Apresentação de Poemas – 5° Dia
Objetivo: Estimular a oralidade e a confiança.
Descrição: Cada grupo apresenta seu poema para a turma.
Instruções: As apresentações devem ocorrer com expressividade e, se possível, utilizando um suporte visual.
Discussão em Grupo:
Promover uma roda de conversa onde os alunos poderão refletir sobre suas experiências com o poema, como se sentiram ao criar novos versos e a importância da poesia em suas vidas.
Perguntas:
– O que você mais gostou no poema “Roque Roque”?
– Quais palavras você acha que podem ser usadas para rimar com “Roque”?
– Como você se sentiu ao criar seu próprio poema?
Avaliação:
A avaliação será contínua e considerará a participação dos alunos nas discussões, a criatividade nas produções escritas e a capacidade de identificar rimas e sonoridades nos poemas.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma leitura de um poema de um autor conhecido, reforçando a ideia de que a poesia está presente em várias culturas e estilos, e convidar os alunos a explorar mais poemas em casa.
Dicas:
– Utilize recursos audiovisuais, como vídeos de recitais de poesia, para engajar os alunos.
– Permita que os alunos tragam poemas de casa e compartilhem.
– Ofereça um espaço na sala de aula para “Poesia do Dia”, onde poemas escolhidos pelos alunos fiquem expostos.
Texto sobre o tema:
A poesia é uma das formas mais antigas e encantadoras de expressão humana. Desde os mais remotos tempos, homens e mulheres têm recorrido às palavras para transmitir seus sentimentos, contar histórias ou, simplesmente, brincar com a sonoridade das letras. A poesia tem a capacidade de evocar emoções e criar imagens vívidas que nos transportam para novos mundos. Quando analisamos um poema como “Roque Roque”, percebemos a riqueza das rimas e o poder que a linguagem tem de fazer a imaginação voar, permitindo-nos explorar as possibilidades da criatividade.
Um dos aspectos mais fascinantes da poesia é seu caráter lúdico. As crianças, em particular, encontram nas rimas e no ritmo dos versos uma fonte inexaurível de diversão. Ao compor análises sobre o poema, as crianças podem se deparar com diferentes interpretações e significados, tornando a experiência de leitura profundamente pessoal e única. A prática da poesia ao longo da educação infantil e fundamental desenvolve habilidades essenciais, não apenas em linguagem, mas também em pensamento crítico e criatividade.
Além disso, a introdução à poesia na educação é um convite para que os alunos desenvolvam o gosto pela leitura e a apreciação de diferentes formas literárias. Através da análise dos sons e das palavras, os estudantes se tornam mais sensíveis às sutilezas da língua e mais aptos a se expressarem com clareza e confiança. Eventos como leituras de poemas e apresentações em grupo oferecem uma plataforma valiosa para desenvolver a habilidade de falar em público. Assim, o ensino da poesia, lançando mão de obras como “Roque Roque”, contribui para a formação de leitores e escritores mais proficientes.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre o poema “Roque Roque” pode ser desdobrado em uma unidade maior sobre poesias e literatura infantil, integrando diferentes gêneros e estilos. Essa unidade pode incluir artes visuais, onde os alunos ilustram seus poemas, e técnicas de encenação, onde eles atuam pequenos trechos de seus textos. Essa interdisciplinaridade enriquece a experiência dos alunos e torna o aprendizado mais dinâmico.
Outro desdobramento interessante pode incluir a realização de um festival de poesia na escola, onde os alunos de diferentes turmas se reúnem para recitar seus poemas e compartilhar suas criações. Essa experiência não só promove o amor pela literatura, mas também reforça valores de cooperação e respeito pelas produções dos colegas.
Ainda, é possível promover um clube de leitura ou uma biblioteca de poemas na sala de aula, onde os alunos possam selecionar e compartilhar suas obras favoritas. Isso incentivará a leitura contínua e a busca por maior diversidade de vozes e estilos poéticos.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor mantenha um ambiente aberto e acolhedor para que os alunos se sintam seguros para expressar suas ideias e sentimentos. A poesia deve ser um espaço onde a criatividade é estimulada e o medo de errar é minimizado. Portanto, é importante celebrar as criações individuais e coletivas, valorizando cada contribuição.
Além disso, ao apresentar o poema “Roque Roque” e as atividades propostas, o professor pode sugerir que os alunos tragam exemplos de poemas que encontrarem em casa, estimulando a motivação e o interesse por novas leituras. Esse compartilhamento cria um senso de comunidade literária, desenvolvendo o gosto pela leitura e valorizando a diversidade cultural dos alunos.
Por fim, é um momento oportuno para abordar a importância da expressão pessoal na escrita e na oralidade. Adotar uma abordagem que enfatize o prazer e a diversão na produção poética não apenas beneficiará o aprendizado ao longo da vida escolar, mas também contribuirá para a formação de indivíduos mais confiantes e expressivos no futuro.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Brincadeira “Crie Seu Poema”: Estimule os alunos a escolherem palavras de uma caixa e formarem frases ou estrofes, criando um poema coletivo em pequenos grupos. O objetivo é usar as palavras de maneiras inesperadas, promovendo a criatividade e o trabalho em equipe.
2. Desenvolvimento da “Poesia Musical”: Crie uma canção a partir do poema “Roque Roque”. Os alunos podem trabalhar em grupo para escolher uma melodia divertida e adaptar as palavras do poema. Essa atividade integra a música e a poesia, tornando a aprendizagem mais dinâmica.
3. Sketch de Poema: Os alunos podem encenar o poema como uma peça de teatro. Dividir o poema em partes, atribuindo a cada grupo uma estrofe e incentivando-os a criar as cenas necessárias. A encenação ajuda a internalizar o conteúdo e desenvolve a expressão corporal.
4. Desenhos de Palavras: Convidar os alunos a desenhar as palavras do poema que mais lhes chamaram a atenção. Essa atividade visual ajuda a reforçar a relação entre palavras e sentimentos, permitindo que os alunos expressem suas interpretações gráficas.
5. Acampamento de Poesia: Organizar um dia de atividades ao ar livre em um ambiente escolar onde os alunos compartilham e lêem seus poemas em um “acampamento de poesia”, proporcionando um espaço especial para a apreciação da literatura e promovendo um clima de amizade.
Essas sugestões lúdicas são versáteis e podem ser adaptadas para todas as etapas e faixas etárias, garantindo que cada aluno tenha a oportunidade de explorar, criar e apreciar a poesia de forma significativa e envolvente.
