“Plano de Aula: Explorando o Folclore e a Identidade Cultural”
A proposta deste plano de aula é explorar o folclore de maneira dinâmica e pedagógica, utilizando narrativas e canções para conectar os alunos com suas tradições culturais e enriquecer seu aprendizado. Considerando a importância do folclore no desenvolvimento da identidade cultural e no reforço das práticas de oralidade, este plano buscará articular diferentes competências de forma integrada e abrangente, com um enfoque especial nas linguagens e habilidades que favorecem a formação integral do aluno.
O folclore é riquezas que se manifestam através de contos, lendas, canções e danças que representam as tradições de um povo. Ao abordar esse tema em sala de aula, o educador proporciona aos alunos uma oportunidade de conhecer e valorizar a diversidade cultural brasileira, refletindo sobre a sua identidade e as tradições que moldaram seu contexto social. O ambiente organizado propiciará um espaço seguro para que os alunos compartilhem suas próprias histórias e experiências, promovendo uma troca cultural rica e significativa, essencial no processo de aprendizado.
Tema: Folclore
Duração: 60 MINUTOS
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7-8 anos
Objetivo Geral:
Promover o conhecimento e valorização do folclore brasileiro, explorando suas manifestações artísticas, histórias e tradições, estimulando a criatividade e a expressão oral dos alunos.
Objetivos Específicos:
– Estimular a leitura e a interpretação de contos e lendas do folclore brasileiro.
– Promover a criação de pequenas narrativas a partir do folclore.
– Incentivar a expressão oral por meio de atividades de contação de histórias e cantigas.
– Valorizar o trabalho em grupo e a troca de experiências entre os alunos.
Habilidades BNCC:
– (EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
– (EF02LP14) Planejar e produzir pequenos relatos de observação de processos, de fatos, de experiências pessoais, mantendo as características do gênero, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
– (EF12LP05) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, (re)contagens de histórias, poemas e outros textos versificados (letras de canção, quadrinhas, cordel), dentre outros gêneros do campo artístico-literário, considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
Materiais Necessários:
– Livros de contos de folclore brasileiro.
– Papel e canetas coloridas para escrita das histórias.
– Material para confecção de cartazes (papel, tesoura, cola, materiais de arte).
– Caixas de som ou equipamento para tocar músicas folclóricas, se possível.
– Folhas brancas para atividades de desenho.
Situações Problema:
Os alunos poderão se deparar com questões sobre a identidade cultural e a importância de histórias e tradições que são passadas de geração em geração. Como nossas tradições podem nos ensinar sobre quem somos? Por que é importante manter essas histórias vivas?
Contextualização:
A aula se dará em um ambiente que valorize a diversidade cultural, reconhecendo a história de cada aluno e a contribuição única que cada cultura traz para o folclore. Será importante que o professor estimule a participação ativa dos alunos, encorajando-os a compartilhar experiências pessoais relacionadas ao tema.
Desenvolvimento:
1. Abertura (10 min):
– Iniciar a aula contextualizando o que é folclore e sua relevância na cultura brasileira. O educador pode apresentar alguns exemplos de lendas e contos populares.
2. Leitura de Contos (20 min):
– Ler em voz alta algumas histórias do folclore brasileiro, como “Saci Pererê” ou “Curupira”. Durante a leitura, fazer pausas para discutir com os alunos os elementos da história, fazendo perguntas como: “Do que se trata a história?” e “Quais personagens aparecem?”.
3. Produção de Narrativa (15 min):
– Após a leitura, dividir os alunos em grupos pequenos e solicitar que criem suas próprias histórias inspiradas no que ouviram. Eles devem utilizar elementos tradicionais do folclore.
4. Contação de Histórias (10 min):
– Pedir a cada grupo que compartilhe sua história com a turma. Os alunos podem apresentar suas histórias de forma oral e em um formato que eles escolherem (teatralização, ilustração, etc.).
5. Atividade Lúdica (5 min):
– Encerrar a aula com uma canção relacionada ao folclore, incentivando todos os alunos a cantarem juntos.
Atividades sugeridas:
– Dia 1: Contos de Folclore
– Objetivo: Familiarizar os alunos com contos populares.
– Descrição: Leitura de um conto folclórico e discussão em grupo.
– Instruções Práticas: O professor lê um conto e faz perguntas sobre ele.
– Dia 2: Criação de Histórias
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e a narrativa.
– Descrição: Alunos em grupos criam uma nova história de folclore.
– Instruções Práticas: Os grupos devem usar gráficos e desenhar um cartaz.
– Dia 3: Teatro de Sombras
– Objetivo: Trabalhar a expressão corporal e oral.
– Descrição: Alunos recriam suas histórias com teatro de sombras.
– Instruções Práticas: Usar lanternas e formas recortadas para contar a história.
– Dia 4: Cotidiano e Folclore
– Objetivo: Relacionar o folclore com a vida cotidiana dos alunos.
– Descrição: Discutir como o folclore se relaciona com a cultura local.
– Instruções Práticas: Dividir alunos em grupos para discutir e listar exemplos de folclore em sua vida.
– Dia 5: Canto e Dança
– Objetivo: Explorar expressões artísticas.
– Descrição: Aprender uma canção folclórica e uma dança.
– Instruções Práticas: Ensinar a canção e ensinar passos básicos da dança relacionada.
Discussão em Grupo:
Conduzir uma reflexão sobre as histórias contadas e a importância do folclore na construção da identidade. Perguntar como se sentem em relação à identidade cultural e como podem manter as tradições vivas.
Perguntas:
– O que mais gostaram na história que ouvimos?
– Que elementos da cultura brasileira você vê refletidos nas histórias que contaram?
– Como o folclore pode nos ajudar a entender mais sobre nós mesmos?
Avaliação:
A avaliação será feita de maneira contínua, observando a participação, o envolvimento na produção das histórias e o engajamento na discussão em grupo. O professor pode também considerar a qualidade das histórias criadas e a capacidade dos alunos de expressarem suas ideias.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma roda de conversa, na qual cada aluno pode compartilhar o que mais aprendeu ou gostou durante a atividade. Convidar os alunos a se comprometerem a compartilhar uma história de folclore em suas casas.
Dicas:
– Sempre incentivar a participação de todos, respeitando o tempo para que cada um se expresse.
– Adaptar as histórias e atividades a serem mais ilustrativas para aqueles que necessitam de apoio adicional.
– Promover a integração entre os alunos, assegurando um ambiente de respeito e colaboração.
Texto sobre o tema:
O folclore é um patrimônio cultural inestimável que reflete as tradições e histórias de um povo. Por meio de contos, lendas, provérbios, danças e canções, o folclore não apenas entretenha, mas também educa, transmite valores e preserva a identidade cultural. Nas escolas, o ensino do folclore brasileiro é essencial para que as crianças compreendam suas raízes culturais e aprendam a respeitar as diversas manifestações culturais que existem em nosso país.
Além de proporcionar um olhar mais crítico e reflexivo sobre as construções culturais ao longo do tempo, o folclore ensina sobre a diversidade e a importância de cada cultura local. As histórias folclóricas costumam estar repletas de ensinamentos morais, que são essenciais para a formação de cidadãos conscientes e respeitosos. Ao conhecer o folclore, as crianças desenvolverão um senso maior de pertencimento e dignidade, reconhecendo em si mesmas a capacidade de criar e compartilhar suas próprias narrativas.
Atividades que envolvem o folclore, como contação de histórias, dramatização e canções, são formas de inclusão que estimulam a oralidade e a criatividade dos alunos. Tais práticas não apenas fomentam o engajamento dos alunos, mas também estreitam os laços entre eles, contribuindo para um ambiente de aprendizado saudável e colaborativo.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser desdobrado em atividades mais longas, à medida que os alunos se tornam cada vez mais interessados em descobrir as raízes do folclore. Outras atividades envolvem a visita de artistas locais que têm suas próprias histórias a contar, incentivando assim a presença de membros da comunidade no ambiente escolar. Este tipo de interação promove um aprendizado mais rico, no qual o conhecimento é compartilhado, reforçando a relevância do folclore na vida cotidiana.
Ademais, o folclore também pode estar atrelado a outras disciplinas. Em Artes, a realização de projetos de pintura e criação de fantoches relacionados às histórias pode ser uma forma divertida e criativa de manifestação artística. Na disciplina de História, é possível abordar as origens de algumas lendas, relacionando-as a eventos históricos, o que levará os alunos a desenvolverem uma visão crítica sobre os elementos folclóricos.
Por último, o envolvimento dos alunos em confecções de um livro ilustrado com as histórias que foram criadas em sala de aula, fortalecerá o aprendizado e deixará um legado físico do que foi trabalhado em aulas passadas. Um benefício adicional é a possibilidade dos alunos levarem esse livro para casa e compartilhá-lo com suas famílias, assim promovendo a oralidade e o ensino do folclore para a próxima geração.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o professor esteja atendo ao contexto cultural dos alunos e suas próprias tradições, reconhecendo que o folclore é uma construção viva que continua a se desenvolver. Durante a realização das atividades, o educador deverá estimular a criatividade, respeitando as narrativas pessoais e as histórias de cada aluno, para que todos se sintam incluídos e valorizados.
Outra orientação é que o professor adapte o ritmo das atividades de acordo com a dinamicidade da turma e a compreensão dos alunos sobre o tema que está sendo trabalhado. Manter um ambiente lúdico e interativo proporciona uma experiência mais rica, permitindo que cada aluno expresse suas opiniões e curiosidades sobre o folclore.
Finalmente, é recomendável documentar as atividades realizadas durante essa aula, seja por meio de fotos, vídeos ou relatos escritos, para que se possam realizar reflexões posteriores e, se possível, compartilhar com a comunidade escolar. Fazer isso também reforça a relevância do folclore e a importância de preservar e valorizar as tradições locais.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Brincadeiras de Roda: Organizar os alunos em uma roda, ensinando brincadeiras de roda tradicionais do folclore brasileiro, como “Cai-Cai Balão” ou “A canoa virou”. Essa atividade estimulará o lazer e fortalecerá os laços entre os colegas.
2. Fantoches de Dedos: Criar fantoches de dedão representa personagens folclóricos. Os alunos podem usar esses fantoches para encenar as histórias que aprenderam, mostrando as características de cada um.
3. Músicas e Ritmos: O professor pode selecionar músicas folclóricas e ensinar os passos de danças tradicionais, como a ciranda. Essa atividade energiza a turma enquanto promove o aprendizado cultural.
4. Caça ao Tesouro Folclórico: Organizar uma caça ao tesouro com dicas que se relacionam a lendas e histórias do folclore. Cada pista pode estar vinculada a uma pergunta sobre o que aprenderam, trazendo um elemento de jogo e desafio.
5. Desenhos e Ilustrações: Propor aos alunos que ilustrem suas histórias ou criar uma parede de arte inspirada no folclore. Isso estimula a expressão artística e o apreço pela cultura.
Através dessas atividades, será possível não apenas aprender sobre o folclore, mas também vivenciá-lo e se conectar com a identidade cultural da comunidade.
