“Plano de Aula: Explorando o Folclore com Parlendas para Crianças”

Este plano de aula é destinado aos educadores que trabalham com crianças bem pequenas, abordando o tema do folclore por meio de parlendas. Este tema é extremamente rico e permite a exploração de diversas habilidades e conhecimentos de maneira lúdica. O foco, neste caso, será desenvolver atividades que incentivem a interação social, a expressão oral e a compreensão cultural. As parlendas, por serem rimas simples e divertidas, promovem a aproximação das crianças com a linguagem, ritmo e musicalidade, o que é essencial nesta faixa etária.

Os educadores são encorajados a criar um ambiente acolhedor, onde as crianças possam se sentir à vontade para explorar e expressar suas ideias e sentimentos. O envolvimento dos pequenos com as atividades propostas será baseado em experiências que promovam a escuta, a fala e a imaginação, essenciais para seu desenvolvimento integral. Este plano de aula é ideal para a faixa etária de 2 a 3 anos, possibilitando uma abordagem leve e divertida para a descoberta do folclore brasileiro.

Tema: Folclore
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos

Objetivo Geral:

×

Proporcionar às crianças a oportunidade de conhecer e interagir com parlendas do folclore brasileiro, estimulando o desenvolvimento da linguagem oral, a socialização e o vínculo com a cultura nacional.

Objetivos Específicos:

– Favorecer a escuta e a compreensão de diferentes sons e ritmos por meio da recitação de parlendas.
– Estimular a comunicação entre as crianças e entre crianças e adultos, promovendo o uso da linguagem.
– Oferecer momentos de brincadeira que incentivem o movimento corporal e a criatividade ao recontar as parlendas.
– Promover o respeito pela diversidade cultural presente nas parlendas que serão apresentadas.

Habilidades BNCC:

– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EF08) Manipular textos e participar de situações de escuta para ampliar seu contato com diferentes gêneros textuais (parlendas, histórias de aventura, tirinhas, cartazes de sala, cardápios, notícias etc.).
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.

Materiais Necessários:

– Livros de parlendas e contos folclóricos ilustrados.
– Materiais para criação de sons, como tambores de lata, chocalhos ou instrumentos musicais simples.
– Fichas com ilustrações de personagens e cenários das parlendas.
– Espaço livre para movimentação e brincadeiras.

Situações Problema:

– Por que as pessoas contam histórias e parlendas?
– O que acontece com os personagens das parlendas?
– Como podemos criar sons que acompanhem os versos que contamos juntos?

Contextualização:

A cultura popular brasileira é rica e diversificada, e as parlendas são uma forma lúdica de introduzir as crianças a esse universo. As parlendas, com suas rimas e ritmos, ajudam na desenvolvimento da linguagem e na interação social. Ao compartilhar essas tradições, as crianças aprendem sobre diversidade cultural e como as histórias têm o poder de conectar as pessoas.

Desenvolvimento:

– Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre o que são parlendas e a importância da cultura na vida das pessoas.
– Ler em voz alta uma parlenda conhecida, enfatizando a musicalidade das palavras e a entonação.
– Propor que as crianças repitam a parlenda em coro, incentivando que acompanhem com movimentos corporais ou façam sons com os instrumentos musicais.
– Conduzir uma atividade de atuação onde as crianças podem se expressar livremente, representando os personagens das parlendas.

Atividades sugeridas:

1. Roda de Parlendas:
– Objetivo: Familiarizar as crianças com as rimas e ritmos das parlendas.
– Descrição: Sentar em círculo e ler uma parlenda em voz alta. Encorajar as crianças a repetir partes da parlenda.
– Materiais: Livros de parlendas.
– Sugestão de Adaptação: Para crianças com menos desenvoltura verbal, incentivar a repetição sem pressão, oferecendo apoio verbal.

2. Parlenda com Sons:
– Objetivo: Explorar a musicalidade das palavras.
– Descrição: Criar sons com instrumentos enquanto recitam a parlenda, associando sons a partes específicas do texto.
– Materiais: Instrumentos musicais.
– Sugestão de Adaptação: Usar materiais recicláveis (como garrafas cheias de feijões) para criar instrumentos simples.

3. Atuação de Personagens:
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e a expressão corporal.
– Descrição: Pedir que as crianças representem os personagens de uma parlenda. Direcionar a atividade com sugestões sobre como cada personagem pode agir.
– Materiais: Fichas com ilustrações de personagens.
– Sugestão de Adaptação: Para crianças tímidas, pode-se oferecer um “personagem de pelúcia” para que elas fiquem mais à vontade.

4. Criação de Parlendas:
– Objetivo: Estimular a imaginação e interação.
– Descrição: Em duplas, as crianças podem criar suas próprias parlendas simples, baseadas em objetos que encontrarem na sala.
– Materiais: Fichas em branco para escrita.
– Sugestão de Adaptação: Auxiliar aqueles que têm dificuldade em formar frases, fazendo sugestões que podem ser repetidas.

5. Contação de Histórias:
– Objetivo: Ampliar o vocabulário e a capacidade de escuta.
– Descrição: Selecionar uma história do folclore para contar, usando fantoches ou visuais que representem a história.
– Materiais: Fantoches e livros ilustrados.
– Sugestão de Adaptação: Incorporar sons ou músicas relacionadas à história para prender a atenção.

Discussão em Grupo:

Promover uma roda de conversa após as atividades, onde as crianças possam compartilhar o que mais gostaram e o que aprenderam sobre as parlendas e seus personagens. Perguntar como cada um se sentiu ao contar ou atuar e se lembram de alguma outra história que conhecem.

Perguntas:

– O que você mais gostou na parlenda?
– Que sons você criou para acompanhar a história?
– Você conhece outras parlendas? Pode contar uma para nós?

Avaliação:

A avaliação será contínua, baseado na observação do envolvimento e participação das crianças durante as atividades. Focar na comunicação, interação e expressão delas ao longo do plano, fazendo anotações sobre como cada criança se envolveu.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma revisão das parlendas que foram trabalhadas, reforçando suas mensagens e a diversão de aprender por meio do folclore. Sugerir que as crianças levem uma lembrança em forma de uma pequena ficha com a parlenda mais divertida que aprenderam.

Dicas:

– Utilize a repetição como uma ferramenta poderosa; as crianças aprendem muito bem quando expostas ao mesmo conteúdo com diferentes abordagens.
– Crie uma playlist com músicas e cantigas que possam acompanhar as parlendas. Isso ajuda a desenvolver o senso rítmico e musical dos pequenos.
– Mantenha sempre um ambiente alegre e respeitoso, onde cada criança se sinta à vontade para se expressar e participar.

Texto sobre o tema:

O folclore brasileiro é um vasto universo que reflete a diversidade cultural do nosso país. Sobretudo, as parlendas figuram entre as expressões folclóricas que encantam as crianças ao longo das gerações. São pequenas rimas e versos que, na maioria das vezes, são acompanhadas por movimentos e canções, ajudando a aprimorar a linguagem e o raciocínio. As parlendas fazem parte do cotidiano das brincadeiras, podendo apresentar temáticas variadas que envolvem animais, pessoas e situações fantasiosas.

As parlendas possuem um caráter lúdico e educativo, permitindo que as crianças desenvolvam habilidades sociais e emocionais. Ao encontrarmos ritmos, rimas e brincadeiras, estimulamos a memória e favorecemos o desenvolvimento da literacia desde os primeiros anos de vida. Além disso, essas interações sociais propõem um olhar atento à cultura, um aspecto vital no processo formativo das crianças.

Em sala de aula, o uso de parlendas é uma maneira muito eficaz de instigar a curiosidade e a imaginação dos pequenos. As crianças, quando expostas a estas narrativas interativas, são levadas a investigar e interpretar o mundo ao seu redor. O folclore, assim, não é apenas uma forma de entretenimento, mas uma fonte de aprendizado que atravessa tempos e gerações, reforçando a importância da tradição cultural no desenvolvimento humano.

Desdobramentos do plano:

A partir deste plano de aula, os educadores podem desdobrar as atividades para várias frentes, explorando temas como a natureza e os animais do folclore brasileiro. Criar um ciclo de contação de histórias, onde as crianças possam apresentar suas próprias parlendas desenvolvidas em grupo, é uma excelente maneira de expandir a prática, incentivando a produção oral e a criatividade. Além disso, essa prática pode ser utilizada para abordar questões como o respeito à diversidade, apresentando parlendas de diferentes regiões do Brasil, mostrando a riqueza cultural que existe em nosso país.

Outro desdobramento possível seria a realização de oficinas de artes, onde as crianças podem criar máscaras ou fantoches inspirados nos personagens das parlendas que aprenderam. Essa atividade pode integrar ainda mais os campos de experiências da BNCC, ligando a arte à cultura popular. Ao trabalhar com materiais diversos e técnicas simples, as crianças desenvolvem as habilidades manuais e a criatividade, fundamentais na formação da identidade social e cultural.

Esses desdobramentos não só enriquecem o aprendizado através da interação e da música, mas também ajudam as crianças a internalizar valores de solidariedade e respeito. Discutir o significado de cada parlenda e seu contexto cultural pode fortalecer a compreensão sobre a importância da convivência e a diversidade. Encorajá-las a trazer histórias de suas próprias vivências adiciona um elemento pessoal ao aprendizado, criando laços entre as experiências individuais e coletivas.

Orientações finais sobre o plano:

Ao final deste plano, é fundamental que os educadores reflitam sobre a dinâmica da sala de aula. Perceber como as crianças se conectaram com as parlendas e se divertiram no processo é a verdadeira medida do sucesso. A disposição para ouvir e adaptar as atividades ao fluxo da aula é crucial para manter a energia positiva e engajada do grupo.

Esse plano deve ser visto como um ponto de partida que pode ser ajustado e reformulado com base nas respostas e necessidades dos alunos. A flexibilidade é uma excelente aliada na educação infantil, permitindo aos educadores acolher o que realmente importa para cada criança, promovendo um ambiente seguro de exploração e aprendizado.

Por último, ao encerrar as atividades, é importante avaliar de que forma as crianças mostraram interesse e aprendizado. Levar em conta o feedback das crianças sobre as atividades e observar o que desperta mais curiosidade e engajamento ajudará a construir futuros planos de maneira mais rica e direcionada.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Parlenda em Movimento:
– Objetivo: Integrar movimentos ao ritmo das parlendas.
– Descrição: As crianças podem criar movimentos para cada parte da parlenda, encenando enquanto ouvem. Por exemplo, se a parlenda falar sobre um pássaro, eles podem “voar” com os braços abertos.
– Materiais: Espaço livre para movimentação.
– Adaptação: Oferecer variações nas ações para que cada criança escolha como representar a história.

2. Musicalização com Parlendas:
– Objetivo: Associar sons a cada verso da parlenda.
– Descrição: As crianças criam pequenas composições com os sons que mais gostarem, usando objetos da sala, como latas e caixas.
– Materiais: Instrumentos musicais e objetos variados.
– Adaptação: Para crianças com dificuldades motoras, atividades com objetos de fácil manuseio.

3. Desenhos Inspirados nas Parlendas:
– Objetivo: Estimular a criatividade através da arte.
– Descrição: Usando lápis de cor, as crianças poderão desenhar suas interpretações das parlendas que ouviram.
– Materiais: Papéis, lápis e tinta.
– Adaptação: Para crianças que não se sentem confortáveis desenhando, oferecer modelos para colorir.

4. Caça ao Tesouro das Parlendas:
– Objetivo: Aprender sobre o folclore de forma divertida.
– Descrição: Criar uma caça ao tesouro onde crianças devem encontrar objetos que representem personagens da folclore baseando-se nas parlendas.
– Materiais: Fichas com dicas e espaço organizado para a busca.
– Adaptação: Incluir pistas mais simples ou um guia para ajudar as crianças.

5. Teatro de Fantoches:
– Objetivo: Recontar as histórias com criatividade.
– Descrição: Usar fantoches para fazer uma apresentação de uma parlenda, incentivando a expressão verbal e corporal.
– Materiais: Fantoches ou bonecos de dedo.
– Adaptação: Para crianças tímidas, permitir que um colega faça a apresentação junto.

Dessa forma, a aula se torna um espaço multifacetado de aprendizado e diversão, onde as parlendas se tornam uma porta de entrada para a apreciação da cultura popular.