“Plano de Aula: Explorando o Folclore Brasileiro com Crianças”
O plano de aula a seguir foi cuidadosamente elaborado para trabalhar o tema do folclore brasileiro com crianças na faixa etária de 5 anos, na etapa de Educação Infantil. Este plano tem a intenção de proporcionar um ambiente envolvente e educativo, através de brincadeiras, parlendas, lendas e cantigas que valorizam a cultura e as tradições do Brasil. O folclore é uma rica fonte de conhecimento, que ajuda as crianças a se conectarem com suas raízes e a desenvolverem a criatividade e o entendimento crítico sobre o mundo ao seu redor.
Ao longo das 15 aulas, será possível explorar uma variedade de atividades que estimulam o aprendizado interativo e a socialização. As experiências propostas estão alinhadas às habilidades da BNCC, respeitando as singularidades dos pequenos e promovendo a interação com os colegas, além do desenvolvimento motor e cognitivo. É importante proporcionar um espaço seguro e acolhedor para que as crianças desfrutem, se expressem e aprendam sobre a diversidade cultural do nosso país.
Tema: Folclore Brasileiro
Duração: 15 aulas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças uma imersão no folclore brasileiro, despertando o interesse pela cultura popular e incentivando a exploração, a expressão e a interação através de brincadeiras e narrativas.
Objetivos Específicos:
1. Fomentar a interação entre as crianças durante as atividades propostas, promovendo o trabalho em grupo.
2. Estimular a expressão corporal através de movimentos rítmicos e dança.
3. Desenvolver habilidades de escuta e reconhecimento de sons, utilizando elementos do folclore.
4. Proporcionar momentos de leitura e contação de histórias, explorando personagens e narrativas folclóricas.
5. Promover atividades que envolvam o manuseio de objetos e instrumentos relacionados ao tema.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
(EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.
(EI01EF08) Participar de situações de escuta de textos em diferentes gêneros textuais (poemas, fábulas, contos, receitas, quadrinhos, anúncios etc.).
Materiais Necessários:
– Livros e histórias do folclore brasileiro
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, etc.)
– Materiais para pintura (tintas, papéis, pincéis)
– Álbuns de figuras e imagens relacionadas ao folclore
– Espaço amplo para movimentação e danças
Situações Problema:
– Como podemos usar o nosso corpo para contar uma história?
– De que forma as músicas folclóricas podem nos fazer sentir?
– O que você vê nessas imagens que representa o folclore do Brasil?
Contextualização:
O folclore brasileiro é composto por uma rica variedade de histórias, músicas e danças que refletem a diversidade cultural do Brasil. Neste plano, as crianças irão aprender sobre personagens como Curupira, Iara e diversas cantigas, estimulando a criatividade e a imaginação.
Desenvolvimento:
As aulas serão divididas em diferentes segmentos, com cada aula focando em um aspecto do folclore e incorporando atividades práticas, como dança, pintura e contação de histórias. As crianças serão incentivadas a participar ativamente, se expressando através de gestos e movimentos.
Atividades sugeridas:
Aula 1 – Conhecendo o Folclore
– Objetivo: Introduzir o tema do folclore brasileiro.
– Descrição: Contação de uma história folclórica simples, com muitas ilustrações. As crianças serão estimuladas a apontar figuras e se envolver na narrativa.
– Materiais: Livro ilustrado.
– Instruções: Leia a história em um tom envolvente, encoraje as crianças a imitar sons e gestos dos personagens.
Aula 2 – Dançando com o Folclore
– Objetivo: Explorar movimentos e ritmos do folclore.
– Descrição: Através de uma música folclórica, as crianças serão convidadas a dançar livremente, explorando diferentes movimentos.
– Materiais: Música brasileira folclórica.
– Instruções: Crie um espaço seguro para as crianças dançarem, incentive a expressão corporal e a conexão com os sons.
Aula 3 – Pintando Histórias
– Objetivo: Relacionar o folclore à arte.
– Descrição: As crianças irão pintar seu personagem folclórico favorito.
– Materiais: Tintas, pincéis, papéis.
– Instruções: Mostre exemplos de personagens e ajude as crianças a expressarem sua criatividade.
Aula 4 – Sons do Folclore
– Objetivo: Explorar sons diversos.
– Descrição: As crianças irão explorar instrumentos simples fazendo sons que representam diferentes elementos do folclore.
– Materiais: Instrumentos musicais.
– Instruções: Estimule-as a criar sons e acompanhar uma história com sons de fundo.
Aula 5 – Brincadeiras de Parlendas
– Objetivo: Aprender parlendas brasileiras.
– Descrição: Ensinar uma parlenda e estimular as crianças a repetir e imitar ações.
– Materiais: Cartaz com a parlenda.
– Instruções: Faça gestos e encoraje a participação ativa.
Aula 6 – Lendas e Sombreamento
– Objetivo: Envolver criatividade através de sombras.
– Descrição: Criar figuras de personagens em papel e usá-las para contar uma lenda.
– Materiais: Papéis, lanterna.
– Instruções: Ajude-as a criar sombras e reconheça os personagens.
Aula 7 – Dançinha do Folclore
– Objetivo: Reforçar conhecimento das danças folclóricas.
– Descrição: Ensinar uma dança simples através da repetição e movimento coordenado.
– Materiais: Música relacionada à dança.
– Instruções: Mostre movimentos e incentive a imitação.
Aula 8 – Explorando Texturas
– Objetivo: Estimular sentidos.
– Descrição: Utilizar materiais variados que fazem parte da cultura brasileira, como tecidos.
– Materiais: Diversas texturas.
– Instruções: Deixe as crianças tocarem e descreverem as texturas.
Aula 9 – Recreio com Contação de Histórias
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de escuta.
– Descrição: Promova um momento em que as crianças criem suas próprias versões de histórias que ouviram.
– Materiais: Bonecos para representar personagens.
– Instruções: Facilite a dramatização.
Aula 10 – Rítmico e Sonoro
– Objetivo: Interagir musicalmente.
– Descrição: Criação de uma apresentação musical com as crianças.
– Materiais: Instrumentos disponíveis.
– Instruções: Oriente as crianças na criação de ritmos e sons.
Aula 11 – Lendas Ilustradas
– Objetivo: Interagir com narrativas.
– Descrição: Contar uma lenda e deixar que as crianças a ilustrem.
– Materiais: Folhas e canetas.
– Instruções: Coloque as ilustrações juntas e discuta as diferenças.
Aula 12 – Histórias em Movimento
– Objetivo: Conectar a histórias com ações.
– Descrição: Contar uma história que envolve movimentos e as crianças devem imitar.
– Materiais: Espaço amplo.
– Instruções: Destaque as partes mais engraçadas.
Aula 13 – Descobrindo os Sons da Natureza
– Objetivo: Explorar sons naturais.
– Descrição: Ouvir sons da natureza e identificá-los.
– Materiais: Gravações de sons.
– Instruções: Faça um momento de silêncio para ouvir os sons.
Aula 14 – Exercícios de Ciranda
– Objetivo: Estimular a atividade física.
– Descrição: Realizar uma ciranda onde cada criança deve pegar a mão de outra.
– Materiais: Música animada.
– Instruções: Coordene a ciranda e incentive a cooperação.
Aula 15 – Celebrando com Festa Folclórica
– Objetivo: Fazer uma reflexão do aprendizado sobre o folclore.
– Descrição: Culminância onde as crianças se vestem de personagens e compartilham o que aprenderam.
– Materiais: Fantasias e materiais que foram utilizados nas aulas.
– Instruções: Crie um ambiente festivo e estimule as crianças a se apresentarem.
Discussão em Grupo:
– Quais personagens do folclore você mais gosta?
– O que você aprendeu sobre o folclore brasileiro?
– Como você se sentiu ao dançar e cantar?
Perguntas:
– Qual a sua parte favorita da história que ouvimos?
– Como podemos contar uma história com nossos corpos?
– Que sons você acha que representam o nosso folclore?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação, a interação social, a capacidade de expressão e o envolvimento nas atividades práticas. Os educadores devem registrar o progresso dos alunos em suas interações e habilidades de comunicação.
Encerramento:
Ao final do plano, será realizada uma pequena apresentação com as crianças demonstrando suas aprendizagens por meio das danças, músicas e histórias. Os pais também serão convidados, promovendo um envolvimento familiar e fortalecendo os laços entre a escola e a comunidade.
Dicas:
– Mantenha sempre um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam confortáveis para se expressar.
– Utilize canções e brincadeiras conhecidas para facilitar a adaptação às atividades propostas.
– Adapte as atividades para atender às necessidades e habilidades de cada criança, assegurando que todos tenham a oportunidade de participar.
Texto sobre o tema:
O folclore brasileiro é um tesouro cultural que reflete a rica diversidade do nosso país, abrigando histórias encantadoras, mitos, canções e danças que foram transmitidas de geração em geração. Essas narrativas não apenas entretêm, mas também educam, revelando valores éticos e sociais que fazem parte da identidade nacional. O contato com o folclore promove o reconhecimento de si e do outro, permitindo que as crianças desenvolvam uma compreensão mais ampla do mundo ao seu redor. Ao vivenciar as lendas, as parlendas e as canções folclóricas, as crianças se tornam participantes ativas na cultura, aprendendo sobre diferentes modos de vida e tradições.
Além disso, através da exploração dos sons e movimentos do folclore, as crianças desenvolvem habilidades motoras e cognitivas essenciais. O brincar e o improvisar são partes fundamentais do aprendizado, proporcionando um ambiente onde elas podem expressar suas emoções e explorar a criatividade de maneira livre e divertida. Durante as atividades propostas, as crianças não apenas se divertem, mas também se conectam com suas raízes, inspirando um sentimento de pertencimento e identidade cultural.
Por fim, o folclore brasileiro é uma ferramenta poderosa para a educação, pois permite que as crianças aprendam de forma lúdica, promovendo a integração social e o desenvolvimento pessoal. Ensiná-las sobre o folclore é um convite à descoberta e à apreciação da diversidade cultural, preparando-as para serem cidadãos mais conscientes, respeitosos e engajados.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano de aula são amplos e podem se estender além do aprendizado do folclore, como por exemplo, a realização de uma apresentação para a comunidade escolar ou um evento cultural, onde os alunos podem compartilhar com os familiares as experiências e conhecimentos adquiridos. Essa interação com o público externo não apenas reforça os conhecimentos, mas também promove um ambiente de respeito e apreciação pela cultura local.
Outro desdobramento interessante é a elaboração de um mural com as produções artísticas e histórias que as crianças criaram ao longo do plano. Esse espaço pode ser utilizado para compartilhar as experiências a com a família dentro da escola, possibilitando que os pais participem ativamente da vivência dos alunos e conheçam mais sobre o riquíssimo aspecto cultural da história do Brasil.
Uma terceira possibilidade de desdobramento é a inclusão de outros temas relacionados ao folclore brasileiro, como a culinária típica de algumas regiões. Poderiam ser realizadas aulas práticas, onde as crianças participam da confecção de pratos simples e saborosos, jogando luz sobre a importância alimentar e histórica dos alimentos na cultura brasileira. Esse tipo de atividade não só estabelece conexões, mas também promove a descoberta e o respeito pela diversidade das tradições alimentares.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que este plano de aula seja flexível e adaptável às necessidades específicas dos alunos, respeitando os diferentes ritmos de aprendizado. Os educadores devem estar atentos às reações das crianças e prontos para ajustar as atividades conforme necessário, a fim de garantir que cada aluno participe ativamente e se envolva no processo de aprendizado.
Além disso, a formação contínua dos educadores em relação às questões culturais é vital. Conhecer o contexto do folclore brasileiro e as suas diversas expressões permite que o professor conduza as aulas com mais propriedade e poderá enriquecer ainda mais a experiência de aprendizado das crianças. Criar laços com a comunidade local pode trazer mais elementos para a sala e fortalecer o aprendizado sobre a identidade cultural da região.
Por fim, durante todo o desenvolvimento do plano, é crucial manter um diálogo aberto entre educadores e família. A inclusão dos pais como co-participantes na educação de seus filhos vai muito além do aprendizado acadêmico, mas contribui para a formação de cidadania e responsabilidade social, gerando uma base sólida para que as crianças se tornem indivíduos críticos e conscientes de sua cultura e identidade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1 – A Dança das Cores
Objetivo: Trabalhar a percepção das cores e sons folclóricos.
Materiais necessários: Pedaços de papel colorido e músicas folclóricas.
Modo de condução: Cada criança deve escolher uma cor e quando a música tocar, todos devem dançar em círculos. Ao parar a música, cada criança deve encontrar outra com a mesma cor, promovendo sua interação.
Sugestão 2 – Histórias na caixa
Objetivo: Estimular a criatividade através de contos folclóricos.
Materiais necessários: Caixa com objetos relacionados às histórias e imagens.
Modo de condução: A criança deve tirar um objeto e contar uma história improvisada que faz parte do folclore, desenvolvendo a oralidade e a imaginação.
Sugestão 3 – Teatro de Sombras
Objetivo: Explorar a narração teatral.
Materiais necessários: Cartolina, lanternas e um espaço escuro.
Modo de condução: As crianças poderão criar desenhos de personagens e realizar uma apresentação de teatro de sombras, cooperando na formação de histórias e reconhecendo as lendas do folclore.
Sugestão 4 – Caça ao Tesouro Folclórico
Objetivo: Fomentar a curiosidade e exploração.
Materiais necessários: Imagens de personagens do folclore escondidas em diferentes locais.
Modo de condução: Organizar uma caça ao tesouro, onde as crianças terão que encontrar as imagens e relacioná-las com as histórias, promovendo a escuta e a cooperação.
Sugestão 5 – As Cores e os Sons da Floresta
Objetivo: Compreender a integração entre o ambiente e o folclore.
Materiais necessários: Tintas e instrumentos musicais.
Modo de condução: As crianças devem expressar a cor da floresta em uma pintura enquanto ouvem sons da natureza e instrumentos, contribuindo para uma experiência sensorial rica.
Este plano de aula visa proporcionar uma experiência rica e diversificada sobre o folclore brasileiro através de uma abordagem lúdica e interativa, promovendo ao mesmo tempo o desenvolvimento social, emocional e cultural dos alunos.
