“Plano de Aula: Explorando o Fascinante Mundo do Circo”
A proposta deste plano de aula é proporcionar uma imersão no mundo fascinante do circo, estimulando a criatividade e a sensibilidade estética dos alunos. Através de uma variedade de atividades lúdicas e práticas, os alunos poderão explorar os diferentes elementos que compõem essa rica manifestação cultural. Além disso, este plano busca atender aos objetivos de aprendizagem estabelecidos pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), garantindo uma abordagem educativa completa e integrada.
As atividades propostas vão desde a leitura de textos sobre o tema até a criação de apresentações artísticas, passando pela produção textual e a prática de exercícios matemáticos e de raciocínio lógico. O circo serve como um elemento motivador para promover o prazer em aprender, criar e se expressar, despertando a curiosidade e o interesse dos alunos.
Tema: Circo
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 e 8 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão das expressões culturais, especificamente relacionadas ao circo, utilizando essa temática para desenvolver habilidades de leitura, escrita, expressão artística e resolução de problemas matemáticos.
Objetivos Específicos:
– Realizar a leitura de textos sobre o circo, identificando suas características e elementos.
– Criar um texto curto sobre o circo, utilizando a grafia correta e a segmentação adequada.
– Apresentar oralmente histórias ou experiências relacionadas ao circo, desenvolvendo a habilidade de se expressar em público.
– Resolver problemas matemáticos que envolvam o tema circo, usando operações básicas.
– Criar uma atividade artística onde os alunos desenharão suas partes preferidas do circo e compartilharão com os colegas.
Habilidades BNCC:
– (EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas e segmentação entre as palavras.
– (EF02LP14) Planejar e produzir pequenos relatos de observação de processos considerando a situação comunicativa e o tema.
– (EF02MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração, utilizando operações simples.
– (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais, cultivando a percepção e o imaginário.
Materiais Necessários:
– Livros ou textos sobre o circo.
– Lápis, canetas coloridas e folhas de papel.
– Materiais para atividades artísticas (papel, tintas, pincéis).
– Quadro branco e marcadores.
– Cartolina ou papel kraft para cartazes.
Situações Problema:
1. Quantos artistas de circo são necessários para montar uma apresentação?
2. O que é necessário para preparar um espetáculo de circo?
3. Como podemos contar a quantidade de ingressos vendidos em um dia de show?
Contextualização:
Iniciaremos a aula conversando com os alunos sobre suas experiências e conhecimentos prévios acerca do circo. O circo é uma manifestação cultural que envolve diversas expressões artísticas, como a mímica, o malabarismo e a acrobacia. Essas práticas não apenas entretêm, mas também despertam sensações e criam memórias significativas em nosso cotidiano. Após essa breve introdução, apresentaremos um texto curto sobre a história do circo, estimulando a leitura e a discussão. Os alunos poderão compartilhar o que mais os impressiona desta arte milenar.
Desenvolvimento:
1. Leitura e Discussão: Iniciaremos a aula com a leitura coletiva de um texto sobre o circo, explorando suas principais características, artistas e os diferentes tipos de apresentações. Os alunos serão encorajados a compartilhar o que aprendem e suas opiniões sobre o que leram.
2. Produção Textual: Em pequenos grupos, os alunos escreverão um texto sobre o circo, usando a grafia e a segmentação apropriadas. Eles serão incentivados a descrever suas partes favoritas do circo, criando um texto coeso.
3. Atividade de Matemática: Propor problemas matemáticos relacionados ao tema do circo, como quantos palhaços cabem em um carro ou qual a soma total de ingressos vendidos em diferentes dias.
4. Atividade Artística: Os alunos desenharão suas partes preferidas do circo (como a tenda, os palhaços e os animais) e, em seguida, apresentarão suas obras para a turma, incentivando o respeito e a apreciação pela arte dos colegas.
5. Apresentação Oral: Os alunos deverão compartilhar suas experiências ou relatos sobre o circo, desenvolvendo habilidades de oratória em um ambiente seguro e acolhedor.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Leitura e discussão sobre o circo
– Objetivo: Familiarizar os alunos com a temática do circo.
– Descrição: Ler um texto sobre a história do circo e discutir as partes mais relevantes.
– Instruções para o professor: Escolha um texto apropriado e prepare questões que estimulem a reflexão.
– Materiais: Texto sobre o circo.
Dia 2: Produção textual sobre o circo
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de escrita.
– Descrição: Orientar os alunos na produção de um texto.
– Instruções para o professor: Divida a turma em grupos e forneça um modelo de texto para ajudar na organização das ideias.
– Materiais: Papel e canetas.
Dia 3: Problemas matemáticos relacionados ao circo
– Objetivo: Praticar operações matemáticas.
– Descrição: Apresentar problemas que envolvam adição e subtração relacionados ao circo.
– Instruções para o professor: Resolvê-los em conjunto no quadro.
– Materiais: Quadrado branco e marcadores.
Dia 4: Atividade artística inspirada no circo
– Objetivo: Expressar-se artisticamente.
– Descrição: Os alunos desenharão o circo conforme sua imaginação.
– Instruções para o professor: Incentive a criatividade, sem se preocupar com estilos.
– Materiais: Papel, tintas e pincéis.
Dia 5: Apresentação oral sobre experiências no circo
– Objetivo: Aprimorar as habilidades de comunicação.
– Descrição: Alunos compartilham suas experiências com o circo, pedindo que avancem no uso da fala correta e segurança.
– Instruções para o professor: Oriente sobre a postura e maneiras de falar em público.
– Materiais: Não aplicáveis; apenas os alunos.
Discussão em Grupo:
Após cada atividade, realizar uma discussão onde os alunos possam expressar suas opiniões e reflexões. Este espaço é fundamental para que os alunos compartilhem o que aprenderam, além de promover a escuta ativa e o respeito às opiniões dos colegas.
Perguntas:
1. O que mais te surpreendeu sobre o circo?
2. Apresente um personagem do circo que você gostaria de conhecer.
3. Como você descreveria a sensação de assistir a uma apresentação de circo?
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação dos alunos nas atividades, a produção textual, as resoluções de problemas matemáticos e as apresentações artísticas. Atentar-se para a evolução individual e coletiva dos alunos.
Encerramento:
Concluímos a aula revisando os principais pontos discutidos e celebrando as criações artísticas dos alunos. É importante reforçar a essência do circo e como essa manifestação cultural é rica e diversificada.
Dicas:
– Utilize elementos visuais, como vídeos curtos de apresentações de circo, para enriquecer a experiência.
– Promova um ambiente acolhedor e seguro para as apresentações orais.
– Encoraje a criatividade e a originalidade nas produções artísticas, não se limitando a um estilo específico.
Texto sobre o tema:
O circo é uma manifestação cultural que encanta crianças e adultos em todo o mundo, seja pelas suas performances acrobáticas, pelos palhaços humorísticos ou pelos mágicos misteriosos. Essa arte remonta a séculos atrás e evoluiu com o tempo, incorporando diferentes estilos e tradições de diversas culturas. No circo, a alegria e a emoção proporcionam uma conexão única com o público, promovendo um mix de sensações que vão do riso ao espanto. Elementos como a música, a dança e a encenação são essenciais para criar uma atmosfera de encantamento, convidando todos a uma viagem pelo fantástico.
As artes circenses são mais do que apenas apresentaçõe. Elas exigem habilidades excepcionais, disciplina e muito ensaio. Malabaristas, trapezistas e acrobatas dedicam anos de treinamento para aperfeiçoar seus talentos, conquistando a admiração do público a cada performance. O circo é um espaço onde a criatividade não tem limites, dando vida a sons e imagens que surpreendem e emocionam. Nesse universo vibrante, cada artista desempenha um papel fundamental, contribuindo para um grande espetáculo que é a essência do circo.
Por fim, a magia do circo nos ensina sobre a importância da inclusão, da diversidade e da criatividade. Ele é um reflexo das nossas esperanças e sonhos, mostrando que, mesmo em meio às dificuldades do dia a dia, a alegria do palhaço e a destreza do acrobata podem nos fazer sorrir e esquecer um pouco da realidade. Á partir dessa experiência, podemos compreender a arte que é o circo em um contexto mais amplo, percebendo seu papel como um importante veículo de sociabilidade e cultural.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos do plano de aula sobre o circo podem ser amplamente aproveitados em diversas frentes pedagógicas. Primeiramente, é possível aprofundar a discussão sobre a importância cultural do circo nas sociedades contemporâneas. Ao se explorar a temática dos circos ao redor do mundo, os alunos podem aprender sobre diferentes tradições, técnicas e, muitas vezes, a luta que esses artistas enfrentam para manter viva a sua arte. Isso pode gerar um senso de empatia e valorização pelos artistas e suas histórias, além de estimular o respeito pela tradição cultural.
Além disso, o circo pode ser um ponto de partida para inserir temas multidisciplinares no aprendizado. Ao articular as artes com matemática, habilidades de leitura e escrita, história e até ciências, os alunos conseguem ver a conexão entre diferentes áreas do conhecimento. Essa abordagem integrativa é um exercício valioso que cumpre um dos principais objetivos da BNCC, que é a formação de cidadãos críticos e criativos, capazes de relacionar saberes distintos em seu cotidiano.
Por último, outra vertente que pode ser explorada é a realização de um evento escolar onde as produções dos alunos possam ser apresentadas em uma mini-leitura de circo. Esse espaço pode contar com apresentações de dança, teatro e até algumas performances de circo adaptadas, envolvendo a comunidade escolar e transformando tudo em um projeto colaborativo. Isso não apenas reforça o que foi aprendido em sala de aula, mas também promove o convívio, a colaboração e o respeito entre todos os alunos, professores e familiares.
Orientações finais sobre o plano:
Antes de iniciar a implementação deste plano de aula, é fundamental que o professor organize o espaço e os materiais necessários, garantindo que tudo esteja acessível para promover um aprendizado fluido. Além disso, a criação de vínculos e um ambiente seguro para a expressão de ideias e emoções é crucial para que os alunos se sintam à vontade durante as atividades.
Outro aspecto importante é a diversificação das atividades, adotando diferentes abordagens que possam atingir todos os tipos de aprendizes da turma. Ao atender as necessidades individuais de cada aluno, o professor pode adaptar as atividades, propondo desafios ou simplificações conforme necessário. Isso assegura que todos possam participar plenamente, independentemente dos seus níveis de habilidade e conhecimentos prévios.
Finalmente, o feedback e a reflexão dos alunos sobre as atividades desempenham um papel importante na continuação do aprendizado. Por isso, é recomendável que o professor reserve um momento para coletar as impressões dos alunos ao final de cada atividade. Essas reflexões podem proporcionar insights valiosos sobre o que funcionou bem e o que pode ser melhorado nas próximas aulas, alinhando sempre a prática pedagógica às necessidades e interesses dos estudantes em suas contextos únicos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Atividade 1: Malabarismos com Pinguins
– Objetivo: Desenvolver coordenação motora e concentração.
– Descrição: Utilizar pequenas bolinhas ou objetos leves para simular os malabarismos do circo. As crianças devem alternar entre o uso das duas mãos, aumentando a dificuldade conforme se sentirem seguras.
– Idade: 7 a 8 anos.
– Materiais: Bolinhas de papel, pequenos objetos leves.
Atividade 2: A Caravana do Circo
– Objetivo: Promover a criatividade através da narração e escrita.
– Descrição: As crianças devem criar um conto onde um personagem do circo precisa viajar por lugares imaginários. Podem desenhar o mapa da jornada.
– Idade: 7 a 8 anos.
– Materiais: Papel, lápis de cor, canetas.
Atividade 3: Criação de Figurinos de Palhaços
– Objetivo: Explorar a criatividade e expressão artística.
– Descrição: Utilizar materiais recicláveis para criar um figurino de palhaço. Depois, podem apresentar suas criação em um desfile.
– Idade: 7 a 8 anos.
– Materiais: Papelão, tecido, tesoura, cola, material reciclável.
Atividade 4: Jogos e Brincadeiras Cirquenses
– Objetivo: Fomentar a atividade física e a socialização.
– Descrição: Organizar brincadeiras inspiradas em jogos de circo e oficinas de acrobacia simples, como o famoso “pule o carro”.
– Idade: 7 a 8 anos.
– Materiais: Espaço livre, cordas para pular.
Atividade 5: Show de Talentos
– Objetivo: Incentivar a autoconfiança e a expressão.
– Descrição: Organizar um “show de talentos”, onde cada aluno pode apresentar uma habilidade que aprendeu ou algo relacionado ao circo (dança, malabarismo, mágica, etc.).
– Idade: 7 a 8 anos.
– Materiais: Palco improvisado com cadeiras.
Dessa forma, auxiliamos na construção de um aprendizado dinâmico e enriquecedor, alinhado com as necessidades da educação contemporânea e os interesses dos alunos, permitindo que eles se tornem protagonistas de seu próprio conhecimento.
