“Plano de Aula: Explorando a Natureza com ‘Um Pé de Que'”
Introdução: O plano de aula que aqui apresentamos tem o intuito de incentivar a criatividade e a imaginação das crianças pequenas (4 e 5 anos), utilizando o tema “Um pé de que”. Por meio de uma abordagem lúdica e interativa, os alunos terão a oportunidade de explorar diversos aspectos do mundo natural, desenvolvendo seu conhecimento sobre as plantas e as árvores, além de promover o contato com diferentes expressões artísticas. Este plano busca promover uma conexão significativa entre as crianças e o meio ambiente, incentivando a curiosidade e a exploração.
A proposta das atividades é não apenas apresentar conceitos sobre a natureza, mas também trabalhar habilidades sociais, emocionais e cognitivas que são fundamentais para o desenvolvimento integral das crianças. Esse enfoque está alinhado com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), garantindo que os objetivos educacionais sejam alcançados de forma eficaz e prazerosa.
Tema: Um pé de que
Duração: Semanal
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos
Objetivo Geral:
Estimular a curiosidade das crianças em relação à natureza, explorando o tema das plantas e árvores, promovendo aprendizagens significativas por meio de atividades lúdicas e interativas.
Objetivos Específicos:
– Proporcionar experiências de contato e exploração do meio natural.
– Desenvolver habilidades de comunicação e expressão através de atividades artísticas.
– Fomentar relações de empatia e cooperação entre os alunos durante as dinâmicas de grupo.
– Promover a conscientização do cuidado com o meio ambiente e o respeito à natureza.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita, de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
Materiais Necessários:
– Livros sobre plantas e árvores
– Papel e canetinhas, lápis de cor
– Materiais diversos para artesanato (papel colorido, tesoura, cola, etc.)
– Materiais naturais (folhas, flores secas, galhos)
– Instrumentos musicais simples (pandeiro, tambor)
– Espaço ao ar livre ou na sala de aula para atividades práticas
Situações Problema:
As crianças são apresentadas a situações em que devem observar e discutir as várias partes de uma planta ou árvore, provocando questionamentos como: “O que as plantas precisam para crescer?” e “Como as árvores ajudam o nosso meio ambiente?”.
Contextualização:
O tema “Um pé de que” convida os alunos a entenderem as plantas e árvores como seres vivos essenciais para a vida na Terra. Essa abordagem permitirá que eles explorem seu ambiente natural e reconheçam a importância da natureza em suas vidas cotidianas. Por meio de atividades práticas, as crianças poderão vivenciar e experimentar de maneira direta, desenvolvendo o amor e o respeito pelo meio ambiente.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento do plano ocorrerá ao longo de uma semana, com atividades programadas a cada dia, todas voltadas para o tema do pé de planta, explorando seus diferentes aspectos.
Atividades sugeridas:
Dia 1 – Introdução ao tema
Objetivo: Introduzir as crianças ao universo das plantas.
Descrição: Utilizar um livro ilustrado sobre plantas e árvores para contar uma história que explore os distintos tipos de plantas.
Instruções: Após a leitura, incentivar as crianças a compartilharem o que aprenderam sobre as diferentes partes de uma planta (raízes, tronco, folhas, flores).
Materiais: Livro ilustrado, espaço para a leitura.
Dia 2 – Explorando as plantas
Objetivo: Fomentar a observação das diferentes plantas ao redor.
Descrição: Levar as crianças para um passeio ao ar livre, onde elas poderão observar e identificar diferentes tipos de plantas e árvores.
Instruções: Pedir que cada criança escolha uma planta e desenhe sobre ela, destacando suas partes.
Materiais: Papel, lápis.
Dia 3 – Arte com plantas
Objetivo: Desenvolver a criatividade através da arte.
Descrição: Utilizar as folhas, flores secas e outros materiais naturais coletados do passeio para criar uma colagem artística.
Instruções: As crianças podem contar uma história sobre a planta que utilizaram nos seus trabalhos.
Materiais: Papéis, materiais naturais coletados, cola.
Dia 4 – Música e movimento
Objetivo: Usar o corpo como forma de expressão.
Descrição: Criar uma canção sobre as plantas e dançar com os gestos que representem o crescimento e as partes das plantas.
Instruções: Organizar as crianças em círculo, sugerindo que cada uma faça um movimento que represente algo relacionado ao tema.
Materiais: Instrumentos musicais simples, espaço para dança.
Dia 5 – Apresentação e troca de ideias
Objetivo: Compartilhar o que aprenderam durante a semana.
Descrição: Cada criança terá a oportunidade de apresentar o que mais gostou sobre plantas, incluindo seu desenho e colagem.
Instruções: Promover um momento de diálogo e discussão entre as crianças, incentivando a empatia e o respeito pelas opiniões uns dos outros.
Materiais: Desenhos e colagens, espaço de apresentação.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, realizar uma roda de conversa para discutir sobre o que cada criança aprendeu sobre as plantas e como elas se sentem em relação a isso. Promover um ambiente seguro, onde todos possam falar e ouvir.
Perguntas:
– O que você aprendeu sobre como as plantas crescem?
– Como você se sente quando vê uma árvore alta?
– O que as plantas precisam para viver?
– Qual foi a parte mais divertida de nossa semana sobre as plantas?
Avaliação:
A avaliação será contínua, baseada na participação, no envolvimento nas atividades e nas produções artísticas. A interação e a comunicação entre as crianças também serão observadas, buscando identificar como elas se expressam e se relacionam com seus colegas.
Encerramento:
Finalizar a semana relembrando as atividades realizadas e destacando a importância de cuidar das plantas e do meio ambiente. Incentivar as crianças a adotar hábitos de respeito à natureza em suas rotinas diárias.
Dicas:
– Utilize uma linguagem simples e acessível para as crianças.
– Esteja atento às reações e interesses individuais de cada aluno.
– Inclua pais ou responsáveis nas discussões, compartilhando o que foi aprendido em casa.
Texto sobre o tema:
O mundo das plantas é fascinante e repleto de mistérios. As árvores, por exemplo, são seres vivos incríveis que desempenham papéis essenciais em nossos ecossistemas. Elas não apenas fornecem sombra e beleza, mas também produzem oxigênio e oferecem abrigo para diversas espécies de animais. A história das plantas remonta a milhões de anos, quando surgiram os primeiros seres vegetais na Terra, que foram fundamentais para a evolução da vida.
Além dos aspectos científicos, devemos também considerar a relação afetiva que podemos ter com as plantas. Muitas vezes, essa conexão nos remete a memórias felizes, como brincar embaixo de uma árvore ou observar o florescer de um jardim. Por meio do contato direto com a natureza, as crianças poderão se desenvolver emocionalmente, aprendendo a respeitar e valorizar tudo o que nos cerca.
Ao observarmos uma planta, podemos nos perder em suas nuances e formas. Cada folha, cada flor traz uma mensagem distinta, que pode ser explorada em atividades criativas, como o desenho e a colagem, por exemplo. Com isso, as crianças aprendem a expressar suas emoções e sensações, criando um mundo cheio de possibilidades e aprendizado. Deve-se destacar também o papel que as plantas desempenham em nosso ar e em nosso lar, mostrando que devemos cuidar do que nos garante vida e saúde.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser ampliado através de uma série de desdobramentos que visam aprofundar a relação das crianças com o tema da natureza e das plantas. Uma ideia interessante é realizar um projeto de horta na escola, onde as crianças possam plantar suas próprias sementes e acompanhar seu crescimento ao longo do tempo. Isso permitirá que elas tenham uma vivência prática das lições aprendidas durante a semana, concretizando sua conexão com o cuidar.
Outro desdobramento poderia ser a realização de uma visita a um parque ou jardim botânico local. Essa experiência de campo proporcionaria um aprofundamento do conhecimento sobre a biodiversidade e os diferentes tipos de plantas que existem ao nosso redor. As crianças teriam a oportunidade de interagir diretamente com a natureza, observando suas características e aprendendo sobre a importância da preservação ambiental.
Por fim, um terceiro desdobramento pode incluir a realização de uma apresentação em sala, onde as crianças compartilham as suas experiências e aprendizados com suas famílias. Este momento permite que as crianças se sintam protagonistas do seu aprendizado e ainda fortalece os vínculos entre escola e família, promovendo uma cultura de respeito e apreciação ao meio ambiente.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, os profissionais de educação devem estar abertos às descobertas que podem surgir durante as interações com os alunos. A flexibilidade é fundamental para adaptar as atividades às necessidades e interesses das crianças, garantindo que cada uma delas se sinta valorizada e incluída no processo de aprendizagem.
A importância da natureza deve ser um tema constante ao longo do ano letivo, e não apenas em eventos pontuais. A educação ambiental deve permear as diversas áreas do conhecimento, contribuindo para a formação de cidadãos conscientes e responsáveis com o planeta.
Por fim, é essencial que os educadores sempre se mantenham atualizados sobre práticas sustentáveis e novas abordagens pedagógicas que estejam alinhadas com as diretrizes da BNCC, sempre buscando o melhor para o desenvolvimento integral das crianças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de fantoches
Objetivo: Estimular a imaginação e a expressão oral.
Descrição: As crianças podem criar fantoches representando diferentes tipos de plantas e árvores e encenar uma história sobre elas.
Materiais: Meias, cola, canetinhas, materiais para decoração (botões, lantejoulas).
Modo de condução: Dê tempo para que cada criança crie seu fantoche e, em grupos, apresentem a história de uma planta. Isso pode ajudá-las a representar os sentimentos da planta e o que ela precisa.
2. Caça ao tesouro natural
Objetivo: Promover a observação e o conhecimento das plantas ao redor.
Descrição: Organizar uma caçada onde as crianças precisam encontrar diferentes tipos de folhas e flores, anotando suas observações.
Materiais: Sacolas para coleta, cadernos e lápis.
Modo de condução: Dê dicas sobre o que devem encontrar e como manter respeito à natureza ao coletar. As crianças devem refletir sobre a importância de cada item encontrado.
3. Músicas e danças das plantas
Objetivo: Expressar-se através do movimento e da música.
Descrição: Criar uma coreografia que imite o crescimento das plantas e uma canção que fale sobre a importância da natureza.
Materiais: Instrumentos simples e espaço livre para dançar.
Modo de condução: Os educadores podem guiar as crianças na criação de movimentos que representam o ciclo de vida das plantas, estimulando a criatividade!
4. Construindo um mini-jardim
Objetivo: Conscientizar sobre a importância do cuidado com as plantas.
Descrição: As crianças ajudam a montar um mini-jardim, plantando sementes em vasos que possam levar para casa.
Materiais: Vasos de plástico, terra, sementes.
Modo de condução: Ofereça um espaço para que as crianças cuidem do seu vaso e que possam acompanhar o crescimento da planta em casa!
5. Desenho coletivo da floresta
Objetivo: Estimular a colaboração e a criatividade em grupo.
Descrição: Criar um mural coletivo onde cada criança contribuirá com seu desenho de uma parte da floresta.
Materiais: Papel grande, lápis, tintas.
Modo de condução: Organize um espaço onde todos possam ter acesso ao mural e, ao final, promovam um momento de apreciação das contribuições de cada um.
Esse conjunto de atividades foi pensado para proporcionar às crianças experiências ricas e significativas em sua interação com o tema “Um pé de que”, garantindo que se divirtam ao mesmo tempo em que aprendem.
