“Plano de Aula: Desvendando o Cordel no 7º Ano do Ensino”

Este plano de aula foi elaborado para explorar as características e a estrutura do cordel, um importante gênero de literatura popular brasileira. Proporcionar aos alunos do 7º ano do Ensino Fundamental uma compreensão profunda sobre esse estilo literário permitirá que eles reconheçam e valorizem a cultura e a arte do Brasil, além de desenvolver habilidades de leitura e produção textual.

A proposta deste plano é influenciar positivamente o desenvolvimento das capacidades linguísticas dos alunos por meio de atividades criativas e interativas que estimulem a apreciação e a produção de textos em formato de cordel. É uma excelente oportunidade para suscitar discussões sobre a importância do cordel na cultura nordestina e brasileira, bem como suas principais características e estrutura.

Tema: Cordel
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º Ano
Faixa Etária: 14 anos

Objetivo Geral:

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Promover o conhecimento sobre o cordel, suas características e estrutura, estimulando a criatividade e a produção textual dos alunos a partir da leitura e análise de diferentes obras.

Objetivos Específicos:

Fomentar a identificação das principais características do cordel.
Estimular a análise crítica de textos em formato de cordel.
Desenvolver habilidades de escrita, promovendo a produção de cordéis originais.
Promover a apreciação cultural e histórica do cordel na literatura brasileira.

Habilidades BNCC:

(EF07LP28) Ler, de forma autônoma, e compreender – selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados a diferentes objetivos e levando em conta características dos gêneros e suportes – poemas de forma livre e fixa (como quadras e sonetos), cordéis, entre outros, expressando avaliação sobre o texto lido e estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.
(EF07LP30) Criar narrativas ficcionais, tais como contos e histórias em quadrinhos, que utilizem cenários e personagens realistas ou de fantasia, observando os elementos da estrutura narrativa próprios ao gênero pretendido, utilizando tempos verbais adequados à narração de fatos passados.
(EF07LP31) Criar poemas compostos por versos livres e de forma fixa (como quadras e sonetos), utilizando recursos visuais, semânticos e sonoros, como cadências, ritmos e rimas, e poemas visuais, explorando as relações entre imagem e texto verbal.

Materiais Necessários:

Livros de cordéis para leitura;
Folhas de papel;
Canetas coloridas;
Exemplos de cordéis disponíveis em formato digital ou impresso.

Situações Problema:

Como o cordel expressa a cultura popular brasileira?
Quais são as principais características que diferenciam o cordel de outros gêneros literários?
De que forma podemos criar um cordel a partir de uma história contada?

Contextualização:

O cordel é uma forma de literatura popular que surgiu no Nordeste brasileiro e é amplamente reconhecida por sua estrutura em rimas e por abordar temas variados, como amor, política e folclore. Com raízes na tradição oral, sua forma impressa é frequentemente encontrada em folhetos pendurados em cordas. A prática de escrever e ler cordéis está intimamente ligada à cultura nordestina, e sua apreciação pode enriquecer o aprendizado dos alunos sobre a diversidade cultural brasileira.

Desenvolvimento:

1. Começar a aula apresentando uma breve história do cordel e seus principais autores.
2. Ler um cordel em classe, enfatizando a musicalidade e as rimas.
3. Discutir as características do cordel, como a estrutura em estrofes e o uso de métricas.
4. Dividir os alunos em grupos e atribuir a cada grupo a leitura de um cordel diferente.
5. Ao final da leitura, cada grupo deve apresentar as características de seu cordel e uma breve análise do tema abordado.

Atividades Sugeridas:

Atividade 1: Análise de Cordéis
Objetivo: Compreender as estruturas e características do cordel.
Descrição: Dividir a turma em grupos e fornecer um cordel a cada grupo. Os alunos devem ler e identificar os temas, rimas e características do texto.
Instruções: Após a leitura, cada grupo apresentará suas descobertas para a turma.
Materiais: Cordéis impressos, quadro para anotações dos grupos.

Atividade 2: Criação de Cordel
Objetivo: Estimular a criatividade e a escrita.
Descrição: Através de uma história contada previamente, os alunos deverão produzir um cordel usando a estrutura que aprenderam.
Instruções: Os alunos devem trabalhar em grupos e criar pelo menos três estrofes, utilizando rimas. Eles poderão ilustrar seus cordéis.
Materiais: Papel, canetas coloridas, exemplos de cordéis para referência.

Atividade 3: Apresentação dos Cordéis
Objetivo: Desenvolver habilidades orais e artísticas.
Descrição: Os grupos apresentarão seus cordéis para a turma, utilizando a entonação e performatividade típica dos recitadores de cordel.
Instruções: Cada grupo terá 5 minutos para apresentar seu trabalho, que poderá incluir a leitura do cordel e uma ilustração.
Materiais: Cordéis criados pelos alunos, espaço para apresentação.

Discussão em Grupo:

Promover um debate em sala sobre a importância do cordel na preservação da cultura popular. Questionar quais outras formas de literatura valorizam a oralidade e como a tecnologia pode influenciar na divulgação da literatura do cordel.

Perguntas:

Quais elementos tornam o cordel diferente de outros gêneros literários?
Qual é a importância da rima e do ritmo na produção do cordel?
Como podemos conectar o conteúdo do cordel com as realidades atuais?

Avaliação:

A avaliação será feita através da observação da participação nas atividades, da análise apresentada pelo grupo e pela apresentação final dos cordéis. O professor deve considerar a criatividade, a estrutura do texto e a capacidade de trabalho em grupo.

Encerramento:

Finalizar a aula revisando as principais características do cordel e discutindo como ele pode ser uma forma de expressão importante para contar histórias e vivenciar a cultura. Lembrar os alunos sobre a importância de incentivar a leitura e a produção escrita em suas vidas.

Dicas:

Fomentar um ambiente acolhedor onde todos tenham a oportunidade de se expressar.
Utilizar recursos audiovisuais que mostrem a performance de escritores de cordel.
Incentivar os alunos à pesquisa sobre cordel e fornecer espaços para que tragam suas referências.

Texto sobre o tema:

O cordel é mais do que uma forma literária: é uma manifestação cultural rica e cheia de significados. Este gênero nasceu no Nordeste brasileiro e é reconhecido por seus folhetos pendurados, que contam histórias em versos. Os temas abordados pelo cordel são variados, incluindo desde romances e tragédias até temas sociais e políticos, através de uma linguagem acessível e belamente rítmica. Directamente associado à cultura popular, o cordel é um importante meio de preservação da história e da identidade nordestina.
O seu apelo popular faz com que o cordel não seja apenas lido, mas também recitado em comunidades, festas e eventos, criando um ambiente de interação e envolvimento. A musicalidade é uma característica marcante, e muitos cordéis tornam-se canções que ecoam nas vozes de seus contadores. Esse intercâmbio entre literatura e performance é uma marca da cultura nordestina e uma maneira vibrante de criar e compartilhar conhecimento e emoções.
A formação dos cordéis tem raízes na tradição oral, mas ao longo do tempo, ganhou diversas influências e estilos, se tornando uma forma genuinamente brasileira. Nos dias de hoje, o cordel ainda mantém seu papel fundamental como um meio de comunicação e resistência cultural, respondendo a temas contemporâneos e refletindo as realidades sociais das comunidades.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula sobre o cordel pode se desdobrar em diversas outras atividades e discussões, ampliando o entendimento dos alunos sobre o gênero e sua relevância cultural. Uma possibilidade é a realização de um workshop de cordel, onde os alunos possam se aprofundar não apenas na escrita, mas também na encenação e no recital das suas produções. Dessa forma, é possível trabalhar aspectos dramáticos e a expressividade das interpretações, promovendo uma experiência rica e interativa.
Além disso, o cordel pode ser um ponto de partida para discussões sobre a literatura de outras culturas populares, trazendo à tona comparações entre diferentes formas de contação de histórias, tanto orais quanto escritas. Isso pode incluir desde a literatura de cordel até as histórias em quadrinhos e a música popular, criando uma rede de compreensões e interações entre diversos gêneros e mídias.
Outro desdobramento interessante é a produção de um mural ou exposição que reúna os cordéis escritos pelos alunos, fomentando a interação com a comunidade escolar. Assim, a apreciação do cordel não ficará restrita apenas ao ambiente da sala de aula, mas atingirá um público maior, valorizando o papel da arte e da cultura no contexto educacional e comunitário.
Por fim, as iniciativas de publicação dos cordéis dos alunos, seja em formato impresso ou digital, pode ser uma forma de incentivar a continuidade do contato com a escrita e a valorização das diversas vozes presentes na sala de aula.

Orientações finais sobre o plano:

Os docentes são encorajados a criar um ambiente de aprendizagem interativo e inclusivo, onde os alunos possam expressar livremente suas opiniões e experiências em relação ao cordel. Incorporar a tecnologia, como a criação de blogs ou vídeos com a apresentação dos cordéis, pode ser uma maneira de conectar o tradicional com o moderno, mostrando como o cordel se adapta às novas formas de comunicação.
Além disso, é crucial fomentar a busca pela diversidade dentro do tema e explorar outros autores, contextos e regionalidades do cordel, permitindo que os alunos adquiram uma visão mais ampla e inclusiva sobre a literatura popular brasileira.
Ao desenvolver este plano, os educadores devem estar atentos às singularidades dos alunos, buscando adaptar as atividades de acordo com as diferentes habilidades e interesses de cada um. A individualização do aprendizado é essencial, garantindo que todos tenham a oportunidade de se engajar e se sentir valorizados no ambiente escolar.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Cordel em Criação Coletiva
Objetivo: Criar um cordel coletivo reforçando a interação em grupo.
Descrição: Os alunos devem trabalhar em grupos pequenos para criar um cordel em conjunto, onde cada um contribui com uma estrofe ou ideia. O professor pode facilitar a discussão para garantir que todos participem.
Modo de condução: Utilizar um quadro branco para anotar ideias. Cada grupo terá um tempo designado para apresentar sua produção final.

Sugestão 2: Recital de Cordéis
Objetivo: Incentivar a performance e a oralidade.
Descrição: Após a criação, os grupos devem apresentar seus cordéis sob a forma de recital, onde podem usar adereços e figurinos que deem vida à história narrada.
Modo de condução: O professor pode dar exemplos de como recitar um cordel, enfatizando o uso de entonação e ritmo.

Sugestão 3: Exposição de Cordéis
Objetivo: Valorizar a produção dos alunos.
Descrição: Organizar uma exposição na escola com os cordéis produzidos pelos alunos. Podem ser expostos ao lado de cordéis de outros autores famosos como referência.
Modo de condução: Incentivar os alunos a criar cartazes que expliquem o conteúdo de seus cordéis e a importância do tema abordado.

Sugestão 4: Pesquisa e Conto de Cordéis
Objetivo: Enriquecer o conhecimento cultural dos alunos.
Descrição: Promover uma semana de pesquisa sobre um autor famoso de cordéis. Os alunos presentarão suas descobertas por meio de pequenos contos inspirados na vida do autor.
Modo de condução: Incentivar estudantes a fazer uma linha do tempo ou biografia visual do autor escolhido, enriquecerá a experiência de aprendizado.

Sugestão 5: Produção Multimidiática de Cordéis
Objetivo: Conectar o cordel com as novas mídias.
Descrição: Propor que os alunos criem um cordel utilizando recursos multimídia, como imagens e vídeos. Podem utilizar softwares de apresentação ou criar um pequeno filme baseado no cordel produzido.
Modo de condução: Fornecer tutoriais sobre como usar programas de apresentação ou edição de vídeo para ajudar os alunos a realizarem suas propostas.

Com essas sugestões, os educadores poderão manter um ambiente de aprendizado dinâmico e divertido, sempre reforçando a relevância do cordel na formação cultural dos alunos e seu lugar na literatura brasileira.