“Plano de Aula: Desenhar na Farinha para Crianças de 3 anos”
Abaixo está um plano de aula detalhado sobre o tema “desenhar na farinha com os dedos”, focado em crianças pequenas de 3 anos, elaborado de acordo com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Este plano visa proporcionar uma experiência rica e significativa para os alunos, estimulando sua criatividade e habilidades motoras.
Tema: Desenhar na farinha com os dedos
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças pequenas uma experiência lúdica e sensorial, em que elas possam explorar texturas e cores, desenvolvendo suas habilidades motoras, expressividade e criatividade.
Objetivos Específicos:
Desenvolver a coordenação motora fina das crianças ao desenhar na farinha.
Estimular a criatividade através da livre expressão artística.
Fomentar a relação entre as crianças, promovendo interações e diálogos sobre suas produções.
Conduzir a atividade de maneira que as crianças compreendam a importância do autocuidado, especialmente em relação à higiene.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em atividades artísticas.
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho e atividades artísticas.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas diferentes.
Materiais Necessários:
Farinha de trigo (ou farinha de outro tipo), tabuleiros ou bandejas grandes, recipientes para a mistura, cores de tintas ou corantes alimentares (opcional), toalhas ou panos para limpeza, aventais ou camisetas que possam sujar, rolos de massinha (opcional), pincéis grandes (opcional).
Situações Problema:
Como as diferentes texturas (como a farinha) podem nos inspirar a criar?
Como podemos expressar nossas emoções através da arte?
O que podemos fazer para manter nosso espaço e nossas mãos limpas enquanto nos divertimos?
Contextualização:
A atividade de desenhar na farinha é uma forma rica de estimular a criatividade das crianças pequenas. É uma atividade que não apenas envolve a arte, mas também explora a sensorialidade e a motricidade. Por meio desta prática, os alunos entram em contato com uma nova forma de expressão e comunicação, o que ajuda a desenvolver a autoconfiança e a expressividade.
Desenvolvimento:
Primeiramente, organize a sala de aula, destinando um espaço para a atividade com mesas ou tapetes cobertos com toalhas. Isso garante que a limpeza após a atividade seja facilitada.
Instruções da atividade:
1. Explique para as crianças o que elas farão: desenhar na farinha usando os dedos. Mostre o procedimento antes de começar.
2. Distribua uma quantidade adequada de farinha em cada bandeja.
3. Incentive as crianças a usarem os dedos, e, caso tenha, ofereça também rolos de massinha e pincéis, para que explorem diferentes formas de desenhar na farinha.
4. Estimule as crianças a desenhar livremente, incentivando a comunicação verbal sobre o que estão criando.
5. Após 30 minutos, reserve 10 minutos para a limpeza, ensinando as crianças a importância do autocuidado e da higiene.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Desenho livre na farinha
*Objetivo:* Estimular a criatividade e a motricidade fina.
*Descrição:* Coloque farinha em bandejas e incentive as crianças a desenharem formas, letras ou símbolos. Este momento deve ser livre e baseado na exploração.
*Materiais:* Farinha, bandejas.
Atividade 2: Pintura com farinha
*Objetivo:* Associar cores com texturas.
*Descrição:* Misture a farinha com corantes alimentares e deixe as crianças explorarem a nova textura colorida.
*Materiais:* Farinha, corantes, recipientes.
Atividade 3: Criação de padrões
*Objetivo:* Desenvolver a percepção visual e a coordenação.
*Descrição:* Encoraje as crianças a criarem padrões usando os dedos e palitos.
*Materiais:* Farinha, palitos (opcional).
Atividade 4: Contação de história sobre a farinha
*Objetivo:* Estimular a linguagem e a comunicação.
*Descrição:* Conte uma história que envolva farinha, enquanto as crianças desenham.
*Materiais:* Livro de histórias sobre alimentos.
Atividade 5: Limpeza e autocuidado
*Objetivo:* Ensinar sobre higiene e cuidado pessoal.
*Descrição:* Após terminar a atividade, ensine as crianças a limpar as mãos e o espaço em que trabalharam.
*Materiais:* Toalhas, água, sabão.
Discussão em Grupo:
Promova um momento de partilha, onde cada criança conta sobre o que desenhou e quais sentimentos gerou essa experiência. As interações entre as crianças são fundamentais para desenvolver as habilidades sociais e de empatia.
Perguntas:
O que você fez com a farinha?
Como a farinha se sente nas suas mãos?
Qual foi a parte mais divertida de desenhar?
Você gostaria de tentar desenhar com outro material?
Avaliação:
A avaliação será feita por meio da observação das crianças durante a atividade, focando em sua capacidade de interação, expressão de sentimentos e habilidades motoras. Também é importante perceber a participação e a habilidade de seguir instruções.
Encerramento:
Finalizar a atividade com um momento de reflexão e agradecimento, elogiando as produções e enfatizando a importância de se expressar artisticamente e de se cuidar.
Dicas:
Tenha sempre toalhas à mão para manter o espaço limpo.
Use aventais para evitar sujeira nas roupas das crianças.
É interessante realizar essa atividade em dias que não têm outras programações que exijam limpeza imediata.
Texto sobre o tema:
Desenhar é uma forma universal de expressão, permitindo que as crianças comuniquem seus sentimentos, emoções e experiências de vida. Com o uso de materiais simples como a farinha, essa atividade se torna ainda mais rica, pois envolve a exploração sensorial, que é fundamental para o desenvolvimento infantil. A textura da farinha estimula o tato, enquanto o ato de desenhar ajuda a desenvolver a coordenação motora fina, essencial para futuras habilidades acadêmicas. Adicionar cores à farinha pode tornar a atividade ainda mais envolvente e proporcionar novas experiências sensoriais.
Além da parte sensorial e motora, desenhar na farinha cria um ambiente de socialização e cooperação. Ao interagirem e compartilharem suas criações, as crianças aprendem a valorizar o espaço do outro e a respeitar as diferentes formas de expressão, desenvolvendo empatia e compreensão em relação às emoções alheias. A importância da higiene e do autocuidado também é enfatizada, criando consciência desde cedo sobre práticas saudáveis.
Ao final da atividade, é essencial refletir sobre a experiência, permitindo que as crianças verbalizem seus sentimentos em relação ao processo criativo e à interação com os colegas. A expressão oral é um componente importante da comunicação, e essas interações proporcionam a elas um espaço seguro para explorar e articular seu mundo interno. Assim, o ato de desenhar na farinha não é apenas uma atividade artística, mas sim um desenvolvimento integral que engloba habilidades sociais, motoras e emocionais.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser desdobrado de diversas maneiras que potencializam a aprendizagem e a descoberta dos alunos. Uma possibilidade é transformar a atividade de desenhar na farinha em um projeto contínuo, onde as crianças possam explorar diferentes tipos de texturas ao longo das semanas, como areia, arroz ou materiais recicláveis. Isso ampliaria a visão delas sobre os materiais e as formas de expressar seus sentimentos através da arte.
Outra abordagem interessante é integrar essa atividade com temas da cultura e história. Por exemplo, contar como diferentes culturas utilizam materiais semelhantes para a arte, ou enfatizar a importância de certos alimentos em diferentes tradições. Essa prática traria um enriquecimento cultural ao processo de aprendizagem, permitindo que as crianças ampliem suas perspectivas e desenvolvam um respeito maior pela diversidade.
Finalmente, ao terminar a atividade, pode-se criar um mural dos desenhos feitos nas farinhas, numa forma de valorização do trabalho da turma. Os registros visuais podem ser usados para recontar histórias ou refletir sobre os sentimentos e emoções que aquelas obras representam. Essa prática é fundamental para desenvolver habilidades de recontagem, organização de ideias e comunicação efetiva, estabelecendo um elo entre arte e linguagem.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano foi desenvolvido com a intenção de proporcionar uma experiência educativa riquíssima e sensorial para as crianças pequenas. O foco na expressão através da arte, combinado com o cuidado pela higiene e a promoção de interações sociais, garante que as crianças não só desenvolvam habilidades motoras e artísticas, mas também competências sociais e emocionais.
O uso da farinha como meio de criação artística oferece às crianças uma oportunidade de explorar livremente e descobrir novas formas de expressão. É essencial que o professor crie um ambiente que favoreça a experimentação e a criatividade, permitindo que os pequenos se sintam à vontade para explorar sem o medo de errar. Como educador, seu papel será constantemente acompanhar e guiar as crianças, sempre estimulando a valorização do trabalho colaborativo e respeitoso.
Ao final da atividade, reforçar a importância da limpeza e do autocuidado ampliará, para as crianças, a compreensão sobre responsabilidades que vão além do ato criativo. Portanto, este plano deve sempre priorizar as interações e a comunicação entre as crianças, garantindo um espaço rico em vivências que contribuirão para sua formação integral.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Oficina de textura
*Objetivo:* Sensibilização para diferentes texturas.
*Descrição:* As crianças podem usar materiais como algodão, papel bolha e lixa, criando texturas variadas, além da farinha, estimulando a percepção tátil.
*Materiais:* Algodão, papel bolha, lixa, bandejas para a mistura.
Sugestão 2: Jardim colorido
*Objetivo:* Explorar cores e a natureza.
*Descrição:* As crianças podem usar flores ou folhas para criar estampas na farinha.
*Materiais:* Farinha, flores, folhas.
Sugestão 3: A trilha do sabor
*Objetivo:* Conhecimento e exploração alimentar.
*Descrição:* Combinar a atividade com uma degustação de diferentes tipos de farinhas (ex. farinha de milho, aveia) para falar sobre suas características.
*Materiais:* Diversos tipos de farinha, colher, bandejas.
Sugestão 4: Leitura e contação criativa
*Objetivo:* Associar artes visuais e literatura.
*Descrição:* Ao final da atividade, faça uma leitura de um livro que remeta ao tema, e as crianças podem desenhar sua cena favorita na farinha.
*Materiais:* Livro infantil, farinha.
Sugestão 5: Música e movimento
*Objetivo:* Movimento e expressão corporal.
*Descrição:* Organizar músicas que falem sobre alimentos ou a natureza, enquanto as crianças desenham, permitindo a mistura de arte e música.
*Materiais:* Música, espaço para dança.
Este plano não só enriquece o aprendizado, mas também promove a integração entre diversas áreas do conhecimento, respeitando o desenvolvimento dos alunos em múltiplas frentes.
