“Plano de Aula: Descobrindo Parlendas no 3º Ano do Ensino Fundamental”
A implementação de uma aula sobre parlendas é uma oportunidade rica para o desenvolvimento das habilidades linguísticas das crianças no 3º ano do Ensino Fundamental. Este plano de aula visa proporcionar uma compreensão lúdica e interativa desse gênero literário, além de explorar suas características de forma envolvente e didática, alinhada às competências da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Através de atividades práticas e teóricas, os alunos serão incentivados a ler, recitar e criar suas próprias parlendas, promovendo tanto o aprendizado quanto o prazer pela literatura.
O plano será estruturado de forma a permitir que os alunos não apenas compreendam o conceito de parlenda, mas também desenvolvam habilidades fundamentais de leitura e escrita, reconhecendo a importância desse tipo de texto na cultura popular, contribuindo para a formação de um repertório cultural que é essencial para a educação infantil.
Tema: Parlenda
Duração: 45 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 6 a 8 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a habilidade de leitura e escrita de forma lúdica por meio da introdução ao gênero literário das parlendas, promovendo a criatividade e a apreciação da cultura popular.
Objetivos Específicos:
– Compreender o conceito de parlenda e suas características.
– Ler e recitar parlendas conhecidas, identificando elementos de rima e ritmo.
– Criar parlendas originais a partir de temas sugeridos.
– Desenvolver a coordenação motora através de atividades lúdicas relacionadas ao tema.
Habilidades BNCC:
– (EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas.
– (EF03LP02) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV.
– (EF03LP27) Ler e compreender, com certa autonomia, textos em versos, explorando rimas, sons e jogos de palavras.
Materiais Necessários:
– Exemplares de parlendas (impressos ou em tela).
– Quadro e giz ou marcador.
– Papel e caneta para os alunos.
– Cartolina e canetinhas coloridas para atividades artísticas.
Situações Problema:
– Qual a importância das parlendas na cultura popular?
– Como podemos criar novas parlendas a partir de ideias simples e do cotidiano?
Contextualização:
As parlendas são pequenas poesias populares que encantam gerações. Elas estão presentes no cotidiano das crianças, sendo recitadas em brincadeiras e jogos. Este plano de aula aborda as parlendas como um importante patrimônio cultural e literário que deve ser valorizado e explorado na escola.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos): Apresentar o conceito de parlenda aos alunos. Mostrar exemplos em quadro e discutir as características (rimas, ritmo, repetição). Pergunte aos alunos se conhecem algumas parlendas e incentive que compartilhem.
2. Leitura de Parlendas (15 minutos): Ler algumas parlendas em voz alta, enfatizando o ritmo e as rimas. Os alunos devem prestar atenção e depois são convidados a repetir em coro. Desta forma, irão praticar pronúncia e entonação.
3. Criação de Parlendas (15 minutos): Dividir a turma em duplas. Cada dupla deve criar sua própria parlenda utilizando palavras simples e temas do cotidiano. Incentivar o uso de rimas e a repetição de sons. Após a criação, as duplas podem ensaiar a recitação.
4. Apresentação (5 minutos): Convidar as duplas para apresentar as parlendas criadas para a turma. Incentivar aplausos e dar feedback positivo sobre a criatividade.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Descobrindo Parlendas
*Objetivo*: Identificar rimas e ritmos em parlendas.
*Descrição*: Ler em grupo uma parlenda e pedir que os alunos identifiquem palavras que rimam.
*Materiais*: Folhas com parlendas impressas.
*Adaptação*: Alunos que tiverem dificuldades podem trabalhar em grupos menores.
– Atividade 2: Caça às Rimas
*Objetivo*: Desenvolver a percepção auditiva e a escrita.
*Descrição*: Dar exemplos de palavras e os alunos devem encontrar outras que rimem.
*Materiais*: Quadro e caneta.
*Adaptação*: Alunos avançados podem ser desafiados a criar frases com as rimas.
– Atividade 3: Pintura de Parlendas
*Objetivo*: Expressar a criatividade visualmente.
*Descrição*: Após criar suas parlendas, os alunos desenham ou pintam algo que represente seu texto.
*Materiais*: Cartolina, lápis de cor e canetinhas.
*Adaptação*: Para alunos com dificuldades, fornecer exemplos de desenhos que podem representar a parlenda.
Discussão em Grupo:
Promover uma discussão em grupo sobre o que mais gostaram nas parlendas. Perguntar sobre os temas que geraram suas criações e como se sentiram durante a atividade de recitação.
Perguntas:
– O que você aprendeu sobre parlendas?
– Que tipo de emoções ou imagens uma parlenda pode evocar em você?
– Por que você acha que é importante conhecer parlendas na nossa cultura?
Avaliação:
Avaliar a participação dos alunos durante as atividades, a compreensão das parlendas e a criatividade nas produções. Observar como se expressaram nas atividades de recitação e criações.
Encerramento:
Reforçar a diversão e a importância das parlendas na cultura popular. Convidar os alunos a compartilhar com suas famílias as parlendas que aprenderam e as que criaram.
Dicas:
– Faça com que as crianças representem as parlendas com gestos e movimentos.
– Utilize músicas ou vídeos que incluam parlendas para torná-las parte do cotidiano da classe.
– Permita que os alunos formem uma “parede de parlendas” na sala, onde possam adicionar suas criações.
Texto sobre o tema:
As parlendas são uma rica forma de expressão popular, frequentemente utilizadas por crianças em brincadeiras e jogos. Com sua musicalidade, rimas cativantes e associações lúdicas, as parlendas se tornam uma ferramenta poderosa de ensino e apreciação literária. Elas ajudam as crianças a desenvolverem suas habilidades linguísticas, sua memória auditiva e ainda promovem o aprendizado cultural. As parlendas costumam transmitir sabedoria popular e ainda podem servir como forma de crítica social de maneira leve e divertida. Essas poesias orais têm a capacidade de promover um aprendizado significativo, reforçando laços sociais e culturais entre as crianças.
Outro aspecto importante das parlendas é seu ritmo e sonoridade, que proporcionam um prazer estético. Através do jogo de palavras e da repetição, as crianças não apenas memorizam, mas também se divertem, o que é essencial para o processo de aprendizado. O envolvimento com esse gênero literário também pode estimular a criatividade, incentivando as crianças a compor suas próprias rimas e ritmos. Dessa forma, as parlendas se estabelecem como um recurso didático multifacetado que cumpre diversos objetivos educativos.
Por fim, o valor das parlendas vai além da diversão. Elas são um meio de conexão com as tradições culturais e linguísticas, promovendo um sentimento de pertencimento e identidade. Frequentemente, ao recitar essas poesias simples, as crianças não apenas exercitam a linguagem, mas também estabelecem um diálogo com o passado, com os costumes e as expressões da cultura brasileira. Essa rica tradição oral deve ser preservada e estimulada nas escolas, contribuindo para a formação de crianças mais conscientes e engajadas culturalmente.
Desdobramentos do plano:
As parlendas podem ser o ponto de partida para diversas atividades interdisciplinares. Por exemplo, a exploração dos significados e origens das parlendas pode ser relacionada à História e à Cultura Brasileira. Os alunos podem investigar como as parlendas variam entre as diferentes regiões do Brasil, fazendo uma pesquisa que pode culminar em uma apresentação oral ou em uma exposição. Além disso, as parlendas podem ser utilizadas como um recurso na disciplina de Música, onde os alunos podem compor melodias que acompanhem suas criações, tornando esse momento ainda mais divertido e educativo.
Por fim, outra possibilidade é integrar as parlendas ao ensino de Ciências. Os alunos podem criar parlendas que abordem temas científicos, como ciclos naturais ou características de animais, desencadeando discussões importantes sobre a natureza e o meio ambiente. Tais desdobramentos ressaltam a importância da interdisciplinaridade, onde a parlenda não se limita ao campo da Língua Portuguesa, mas se expande e se aprofunda em outras áreas do conhecimento.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja preparado para facilitar as discussões sobre as parlendas, criando um ambiente acolhedor e que incentive a participação de todos os alunos. A dinâmica deve ser leve e permitir que as crianças se sintam confortáveis para expressar suas ideias e sentimentos. É importante valorizar cada contribuição, promovendo um diálogo respeitoso e encorajador.
Por fim, o professor deve estar atento às diferentes habilidades e ritmos de aprendizagem dos alunos, adaptando as atividades conforme necessário. A inclusão de dinâmicas e atividades lúdicas deve promover o aprendizado não apenas das parlendas, mas também de outras habilidades fundamentais de leitura e escrita e do prazer pela literatura desde cedo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Os alunos podem criar fantoches que representem os personagens das parlendas e encenar suas histórias. Isso ajuda na compreensão das narrativas e estimula a oralidade.
2. Oficina de Rimas: Organizar uma atividade onde os alunos devem buscar palavras que rimem com uma palavra principal e criar pequenas falas ou diálogos utilizando essas rimas. Isso além de divertido, estimula a criatividade nas construções linguísticas.
3. Desafio da Parlenda: Criar um jogo de competição em que os alunos devem completar ou criar parlendas de acordo com temas sorteados. Isso promove a rapidez no raciocínio e ainda a habilidade de escrita.
4. Roda de Parlendas: Realizar rodas de parlendas ao ar livre, onde as crianças podem recitar e acompanhar com palmas ou movimentações. Essa atividade combina a expressão corporal e o prazer da recitação.
5. Criação de Livro Coletivo de Parlendas: Os alunos podem contribuir com suas versões de parlendas e criar um livro coletivo da turma, promovendo a valorização do trabalho em equipe e do respeito às produções dos colegas.
Dessa forma, a aula sobre parlendas torna-se uma experiência riquíssima e transformadora, que contribui para o desenvolvimento integral das crianças, estimulando seu amor pela literatura e pela cultura.
