“Plano de Aula: Descobrindo o Mundo das Parlendas no 5º Ano”

Este plano de aula foca no gênero textual parlenda, que é um tipo de poesia popular, com rimas e um ritmo específico, muito comum entre as crianças. As parlendas são usadas não apenas para entreter, mas também para facilitar a aprendizagem de palavras, sons e a construção de frases. O objetivo deste plano é guiar os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental em uma semana de atividades enriquecedoras relacionadas ao tema, seguindo as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Tema: Gênero Textual Parlenda
Duração: 5 dias
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 5º Ano
Faixa Etária: 10 anos

Objetivo Geral:

Promover a compreensão e produção de parlendas, desenvolvendo a habilidade de escrita e leitura dos alunos, além de estimular o gosto pela literatura oral.

Objetivos Específicos:

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– Identificar as características do gênero parlenda.
– Produzir parlendas a partir de temas propostos.
– Analisar e discutir a função das parlendas na cultura popular.
– Estimular a criatividade e a expressão oral através da declamação.

Habilidades BNCC:

– (EF05LP12) Planejar e produzir, com autonomia, textos instrucionais de regras de jogo, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana.
– (EF05LP10) Ler e compreender, com autonomia, anedotas, piadas e cartuns, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana.
– (EF05LP11) Registrar, com autonomia, anedotas, piadas e cartuns, de acordo com as convenções do gênero.
– (EF05LP27) Utilizar, ao produzir o texto, recursos de coesão pronominal (pronomes anafóricos) e articuladores de relações de sentido.

Materiais Necessários:

– Cadernos ou folhas para anotações.
– Lápis e canetas coloridas.
– Cartolina ou papel pardo.
– Recursos audiovisuais (se disponível).
– Exemplos de parlendas (impressos ou digitais).

Situações Problema:

– O que são parlendas e como elas podem ser usadas para brincar?
– Como podemos criar nossas próprias parlendas a partir de temas que gostamos?

Contextualização:

As parlendas são uma forma lúdica de expressão popular, que fazem parte da cultura oral brasileira. Elas são frequentemente utilizadas por crianças para brincar e se divertir, além de serem uma ferramenta importante para o desenvolvimento da linguagem verbal. Ao longo da semana, os alunos explorarão este gênero, suas características e a maneira como podem criar suas próprias parlendas.

Desenvolvimento:

O desenvolvimento da semana será distribuído em cinco atividades, uma para cada dia, cada uma com um foco específico.

Atividades sugeridas:

Dia 1: Introdução às Parlendas
– Objetivo: Compreender as características do gênero parlenda.
– Descrição: Os alunos devem ler exemplos de parlendas, identificando seus elementos, como rimas e ritmo.
– Instruções Práticas: Forneça aos alunos uma lista de parlendas conhecidas. Após a leitura, discuta em grupo as características encontradas.
– Materiais: Impressões de parlendas e quadro branco para anotações.
– Adaptação: Alunos com dificuldade de leitura podem ouvir as parlendas sendo lidas pelo professor antes de analisar.

Dia 2: Criação de Parlendas em Grupo
– Objetivo: Produzir parlendas coletivamente.
– Descrição: Divida a turma em pequenos grupos e peça que cada grupo crie uma parlenda a partir de um tema (exemplo: natureza, animais, amizade).
– Instruções Práticas: Cada grupo deve escrever sua parlenda em uma cartolina e apresentar para a turma.
– Materiais: Cartolinas, canetas coloridas.
– Adaptação: Grupos podem usar recursos audiovisuais (como músicas ou vídeos) para inspirar suas criações.

Dia 3: Declamação de Parlendas
– Objetivo: Treinar a expressão oral através da declamação.
– Descrição: Os alunos praticarão a declamação das parlendas criadas, enfatizando o ritmo e a entonação.
– Instruções Práticas: Cada grupo apresentará sua parlenda para a turma.
– Materiais: Espaço livre para apresentações.
– Adaptação: Incluir apoio visual para alunos que necessitam de adaptações.

Dia 4: Análise das Parlendas
– Objetivo: Refletir sobre as funções e significados das parlendas em nosso dia a dia.
– Descrição: Em roda de conversa, discutir como as parlendas podem refletir a cultura e o cotidiano.
– Instruções Práticas: Levantar questões: “Qual é a mensagem da sua parlenda?”, “O que podemos aprender com ela?”.
– Materiais: Quadro branco para anotações das reflexões.
– Adaptação: Questões podem ser respondidas oralmente ou registradas em folha.

Dia 5: Reescrevendo Parlendas
– Objetivo: Revisar e modificar parlendas conhecidas.
– Descrição: Cada aluno deve escolher uma parlenda que gostou e reescrever, alterando o tema ou o final.
– Instruções Práticas: Os alunos devem compartilhar suas versões com um colega antes de apresentarem.
– Materiais: Cadernos ou folhas em branco.
– Adaptação: Oferecer assistência na reescrita para alunos com dificuldades.

Discussão em Grupo:

Convide os alunos a compartilhar suas experiências com parlendas. Pergunte como se sentiram ao criar e declamar suas parlendas. Essa discussão pode enriquecer a compreensão do valor das parlendas na cultura brasileira.

Perguntas:

– O que você aprendeu sobre parlendas nesta semana?
– Qual parlenda você mais gostou de criar e por quê?
– Como você usaria uma parlenda no seu dia a dia?

Avaliação:

A avaliação pode ser feita através da observação da participação dos alunos nas atividades, o envolvimento nas discussões e a qualidade das parlendas criadas.

Encerramento:

Para encerrar a semana, promova uma “Noite de Parlendas”, onde os alunos podem convidar suas famílias para ouvir as produções. Essa atividade não só reforça o que foi aprendido, mas também valoriza a participação dos familiares.

Dicas:

– Incentive a criatividade dos alunos e permita diferentes formas de expressão.
– Use músicas e rimas para conectar com as parlendas e estimular a memória auditiva.
– Reforce a importância da cultura popular e como ela faz parte da identidade nacional.

Texto sobre o tema:

As parlendas são um dos muitos gêneros textuais que se encontram na rica tradição da literatura oral brasileira. Elas são simples, mas extremamente eficazes em ensinar as crianças sobre rimas, sons e estrutura de texto. As parlendas, muitas vezes associadas a jogos e brincadeiras, alimentam não apenas a imaginacão, mas também desempenham um papel importante no desenvolvimento da linguagem. Com sua estrutura repetitiva e ritmo envolvente, elas são facilmente memorizadas e replicadas, tornando-se parte da cultura popular.

Esses textos divertidos contribuem para a formação da cidadania cultural, pois as crianças aprendem sobre suas raízes, respeitando e valorizando as histórias que foram passadas por gerações. Através da prática de declamação e reinterpretação de parlendas, os alunos não apenas comprenden o valor histórico e cultural presente nessas narrativas, mas também desenvolvem habilidades cruciais na comunicação oral e escrita.

Com o avanço da tecnologia, as parlendas também podem ser reimaginadas em diferentes mídias, desencadeando novas formas de expressão artística. Essa inovação permite que as novas gerações se conectem com seus antecessores enquanto exploram novas dimensões da literatura. As parlendas, portanto, permanecem relevantes, servindo como uma luz que ilumina tanto o passado quanto o presente do rico patrimônio brasileiro.

Desdobramentos do plano:

Este plano pode ser aprofundado explorando outros gêneros da literatura oral, como contos, lendas e mitologias. Isso pode incluir a criação de um projeto interdisciplinar, onde os alunos possam investigar diferentes formas de expressão cultural em suas comunidades, contribuindo para um aprendizado mais rico e diversificado. Eles podem criar uma antologia com suas parlendas e contos coletados, promovendo não apenas a escrita, mas também a socialização e o trabalho em equipe.

Além disso, o uso de recursos digitais pode ser uma forma de inovar a forma como as parlendas são apresentadas. Os alunos podem criar vídeos, áudios ou até animações das parlendas, desenvolvendo habilidades tecnológicas importantes no mundo moderno. Integrar a tecnologia ao aprendizado oferece um novo leque de possibilidades para os alunos, permitindo que eles se expressam de maneiras que se conectem com a realidade digital em que vivem.

Por fim, as parlendas podem ser utilizadas como um ponto de partida para abordar temas de diversidade cultural e inclusão, estimulando discussões sobre as diferentes manifestações artísticas e literárias presentes nas várias culturas brasileiras, como as raízes indígenas e africanas. Essa abordagem não só enriquece o aprendizado, mas promove também o respeito e a valorização das múltiplas culturas que compõem a nossa sociedade.

Orientações finais sobre o plano:

As atividades propostas devem ser realizadas com flexibilidade, adaptando-se às características e ao ritmo da turma. É importante que o professor tenha uma abordagem acolhedora, criando um ambiente onde todos se sintam confortáveis para se expressar e experimentar novas formas de criação artística. Estimular a participação ativa dos alunos durante as atividades garantirá um aprendizado mais significativo e duradouro.

É essencial também lembrar que, ao trabalhar com gêneros textuais orais, como as parlendas, os alunos têm a oportunidade de valorizar suas raízes culturais e reconhecer a importância da tradição oral. Essas práticas não apenas enriquecem o vocabulário e a habilidade de escrita, mas também fortalecem o sentido de pertencimento e identidade cultural. Encoraje os alunos a continuarem explorando o mundo das parlendas e a se divertirem com esses pequenos poemas ao longo de suas vidas.

Finalmente, o papel do professor é ser um mediador nesse processo, guiando os alunos no desenvolvimento de suas habilidades enquanto oferece um ambiente seguro para a experimentação criativa. As parlendas têm o poder de unir, divertir e educar, e, quando utilizadas como uma ferramenta pedagógica, trazem um valor acrescentado ao ensino da língua portuguesa e à apreciação da cultura brasileira.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça às Parlendas: Organizar uma caça ao tesouro na escola, onde as pistas são parlendas. Cada verso da parlenda leva a uma nova pista até o “tesouro” que pode ser um livro de parlendas ou outro prêmio cultural.

2. Teatro de Fantoches: Os alunos podem criar fantoches e utilizar uma parlenda para encenar pequenas peças teatrais, explorando a dramatização e a interpretação.

3. Desafio da Rima: Propor um desafio onde os alunos precisam criar novas rimas para uma parlenda conhecida, estimulando a criatividade e o engajamento.

4. Artistas de Parede: Criar um mural na sala de aula onde os alunos podem ilustrar e colar as parlendas que eles mais gostaram, criando um ambiente que valoriza a leitura e a escrita.

5. Roda de Parlendas: Realizar uma roda de parlendas na qual os alunos podem recitar, cantar ou até dançar enquanto declamam suas produções, promovendo um clima de festa e aprendizado.

As atividades sugeridas devem respeitar a diversidade dos alunos e permitir diferentes formas de participação, assegurando que cada um encontre um espaço para expressar sua criatividade e se sentir parte do grupo.