Plano de Aula de Matemática: Números para Infantil 5 – Março 2025

1. Identificação

• Mês/Ano: Março de 2025
• Série/Ano: Infantil 5
• Disciplina: Matemática
• Turma: A
• Carga horária semanal: 4 aulas
• Tema central do mês: Números

2. Justificativa

O ensino dos números é fundamental na educação infantil, pois proporciona as bases para o raciocínio lógico e matemático. Através de atividades lúdicas, as crianças desenvolvem o interesse em aprender, além de habilidades de contagem, comparação e representação de quantidades, que são essenciais para a vida cotidiana.

3. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivos Gerais: Despertar o interesse das crianças em aprender.
• Objetivos Específicos:
  1. Identificar e reconhecer os números de 1 a 20.
  2. Comparar quantidades usando mais, menos e igual.
  3. Contar e representar os números com objetos e desenhos.
  4. Utilizar jogos para praticar a contagem e a identificação numérica.

4. Competências e Habilidades BNCC

Habilidades BNCC:

• EO01: Contar e representar quantidades, relacionando-as com o número correspondente.
• EO02: Comparar quantidades e expressar como mais, menos ou igual.
• EO03: Identificar e escrever os números de 1 a 20.

5. Conteúdos Programáticos

• Semana 1: Introdução aos números de 1 a 10.
• Semana 2: Números de 11 a 20 e comparação de quantidades.
• Semana 3: Atividades práticas de contagem e jogos.
• Semana 4: Revisão e avaliação do conteúdo aprendido.

6. Cronograma Detalhado

7. Sequências Didáticas

1. Tema: Introdução aos Números de 1 a 10
   • Atividade: Cantar músicas sobre números.
   • Discussão em grupo sobre quantidades do dia a dia.
2. Tema: Contagem com Objetos
   • Atividade: Contar objetos encontrados na sala.
   • Representar a quantidade desenhando os objetos.
3. Tema: Números de 11 a 20
   • Atividade: Criar um mural com os números.
   • Fazer jogos de associação entre número e quantidade.
4. Tema: Comparação de Quantidades
   • Atividade: Jogo de tabuleiro “Mais ou Menos”.
   • Discussão sobre resultados e comparações.

8. Atividades Propostas

• Criação de cartazes ilustrativos com os números e suas quantidades.
• Brincadeiras de roda que envolvam contagem.
• Desenhar quantidades de frutas, animais, etc.
• Atividades em grupo para resolver problemas simples de contagem.

9. Recursos Didáticos

• Livro didático de matemática da série.
• Atividades impressas (fichas de números e contagens).
• Brinquedos (bloquinhos, frutas de plástico).
• Materiais de arte (papel, lápis de cor, tesoura).

10. Avaliação

A avaliação será diagnóstica e contínua, observando a participação e o progresso das crianças nas atividades propostas.

• Instrumentos: Produções escritas, observação direta e participação em jogos.
• Critérios de Avaliação: Interesse, envolvimento nas atividades e precisão nas contagens.
• Recuperação: Propostas de atividades extras ou revisões em grupo para alunos com dificuldades.

11. Tarefas de Casa

• Contar objetos em casa e desenhar o que encontrou.
• Praticar a escrita dos números em um caderno.
• Fazer uma brincadeira de contagem com a família.

12. Observações e Adaptações

Atividades podem ser adaptadas para atender as necessidades individuais dos alunos. Incluir recursos audiovisuais para alunos com dificuldades auditivas e materiais táteis para alunos com dificuldades visuais.

13. Bibliografia

• FREIRE, Paulo. “Pedagogia da Autonomia”. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
• PIAGET, Jean. “A construção do pensamento”. São Paulo: Editora Ática, 1986.
• BRASIL. Ministério da Educação. “Base Nacional Comum Curricular”. Brasília: MEC, 2017.