“Plano de Aula de Língua Portuguesa – Setembro 2025 para Infantil 3”

1. Identificação

• Mês/Ano: Setembro de 2025
• Série/Ano: Infantil 3
• Disciplina: Língua Portuguesa
• Turma: 2c
• Carga horária semanal: 5 aulas

2. Justificativa

Os conteúdos abordados neste mês são fundamentais para o desenvolvimento da linguagem oral e escrita, além de contribuir para a compreensão do mundo a partir de temáticas relevantes como a natureza, cidadania e a cultura brasileira. A inclusão do autismo na turma requer estratégias que permitam a todos os alunos participarem ativamente das atividades.

3. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivo Geral: Promover o desenvolvimento da linguagem oral e escrita, estimular a percepção ambiental e social e incentivar a autonomia dos alunos.
• Objetivos Específicos:
  • Identificar e nomear a letra “c” e “d”.
  • Contar e reconhecer os números de 1 a 9.
  • Compreender a importância das plantas e do meio ambiente.
  • Identificar a cor azul e outras cores.
  • Reconhecer a data da Independência do Brasil e a Semana do Trânsito.
  • Trabalhar com conjuntos através de atividades lúdicas.

4. Competências e Habilidades BNCC

• Competência Geral 1: Conhecimento
• Habilidade: (EI03CG01) Reconhecer e utilizar letras em diferentes formas e contextos.
• Competência Geral 2: Pensamento crítico
• Habilidade: (EI03EF01) Utilizar números para resolver situações do cotidiano.
• Competência Geral 5: Cultura e diversidade
• Habilidade: (EI03ET03) Identificar elementos da cultura brasileira e seus significados.

5. Conteúdos Programáticos

• Semana 1: Letra “c”, números de 1 a 9.
• Semana 2: Letra “d”, plantas, cor azul.
• Semana 3: Independência do Brasil, Semana do Trânsito.
• Semana 4: Conjuntos e cores.

6. Cronograma Detalhado

7. Sequências Didáticas

• Séquia 1: Introdução da letra “c” através de músicas e jogos de palavras.
• Séquia 2: Apresentação da letra “d” com atividades de escrita e colagem.
• Séquia 3: Atividade prática sobre plantas, incluindo o desenho e pintura.
• Séquia 4: Comemorações da Independência do Brasil com danças e músicas populares.

8. Atividades Propostas

• Atividade de colagem: criar um mural com a letra “c” e “d”.
• Contagem com objetos da sala (bloquinhos, lápis, etc.).
• Pintura de plantas e identificação da cor azul.
• Jogos de perguntas sobre a Semana do Trânsito e Independência.

9. Recursos Didáticos

• Livros ilustrados sobre plantas e cores.
• Materiais de papelaria (papel, tesoura, cola, tintas).
• Músicas e vídeos educativos sobre as datas comemorativas.
• Jogos interativos e educativos (tablet ou computador).

10. Avaliação

A avaliação será feita através da observação contínua das atividades, com foco na participação e compreensão dos conteúdos. Será considerado o envolvimento dos alunos, especialmente do aluno autista, com adaptações necessárias.

11. Tarefas de Casa

• Desenhar uma planta e colorir de azul.
• Revisar as letras “c” e “d” com os pais.
• Contar objetos em casa e desenhar quantos encontrou.

12. Observações e Adaptações

Para o aluno autista, as atividades serão adaptadas com apoio de materiais visuais e jogos que favoreçam a interação social. Atividades em duplas podem ser realizadas para promover a inclusão.

13. Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• FERREIRA, Aurélio. Dicionário Eletrônico da Língua Portuguesa.
• RESENDE, Maria. Atividades Lúdicas para a Educação Infantil. São Paulo: Editora Brasil, 2020.