Plano de Aula de Língua Portuguesa: Produção Textual – Dezembro 2026

1. Identificação

Mês/Ano: Dezembro de 2026

Série/Ano: 7º ano EF

Disciplina: Língua Portuguesa

Carga horária semanal: 2 aulas

Tema central do mês: Produção textual

2. Justificativa

A produção textual é uma habilidade fundamental para a comunicação eficaz em diferentes contextos sociais, culturais e acadêmicos. Compreender e produzir textos coerentes e coesos contribui para o desenvolvimento da capacidade crítica e argumentativa dos alunos, além de prepará-los para o uso da norma-padrão da língua portuguesa, essencial em diversos contextos formais.

3. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivos Gerais: Desenvolver a habilidade de produção textual, enfatizando as normas da língua portuguesa.
• Objetivos Específicos:
  • Produzir textos argumentativos e descritivos, respeitando a norma-padrão.
  • Refletir sobre o uso consciente das normas gramaticais na escrita.
  • Apresentar trabalhos em grupo, estimulando a colaboração e a troca de ideias.

4. Competências e Habilidades BNCC

• EF69LP56 – Fazer uso consciente e reflexivo de regras e normas da norma-padrão em situações de fala e escrita nas quais ela deve ser usada.

5. Conteúdos Programáticos

• Semana 1: Introdução à produção textual: gêneros textuais e suas características.
• Semana 2: Produção de texto descritivo: estrutura, linguagem e coesão.
• Semana 3: Produção de texto argumentativo: construção de argumentos e contra-argumentos.
• Semana 4: Revisão e apresentação dos textos produzidos.

6. Cronograma Detalhado

7. Sequências Didáticas

1. Sequência 1: Introdução aos gêneros textuais
   • Discussão sobre gêneros e suas características.
   • Análise de textos variados.
2. Sequência 2: Produção de texto descritivo
   • Aula teórica sobre estrutura de texto descritivo.
   • Atividade em dupla para descrever um objeto ou lugar.
3. Sequência 3: Produção de texto argumentativo
   • Aula sobre construção de argumentos e contra-argumentos.
   • Debate em sala sobre um tema atual.
4. Sequência 4: Revisão e apresentação
   • Revisão dos textos produzidos e feedback.
   • Apresentação oral em grupos dos textos argumentativos.

8. Atividades Propostas

• Identificação de gêneros textuais em jornais, revistas e internet.
• Produção de uma descrição de um objeto escolhido, utilizando adjetivos e recursos de coesão.
• Produção de um texto argumentativo sobre um tema de interesse da turma.
• Apresentação oral em grupos sobre o texto argumentativo produzido.

9. Recursos Didáticos

• Quadro branco e marcadores.
• Projetor multimídia.
• Textos impressos de diferentes gêneros.
• Acesso à internet para pesquisa.

10. Avaliação

A avaliação será contínua e incluirá:

• Diagnóstica: Identificação do conhecimento prévio dos alunos sobre gêneros textuais.
• Formativa: Observação da participação e engajamento nas atividades práticas.
• Somativa: Avaliação dos textos produzidos e apresentação oral.

Critérios: Clareza, coerência, uso da norma-padrão, criatividade.

Recuperação: Alunos que não alcançarem os critérios mínimos poderão realizar uma nova produção textual.

11. Tarefas de Casa

• Pesquisar um gênero textual e apresentar suas características.
• Produzir uma descrição de um lugar que visitei, utilizando os conceitos estudados.

12. Observações e Adaptações

As atividades podem ser adaptadas para atender alunos com necessidades especiais, como a utilização de recursos visuais ou audiovisuais. É fundamental considerar os diferentes estilos de aprendizagem dos alunos, incentivando a participação de todos nas atividades.

13. Bibliografia

• BECHARA, Eminente. gramática escolar da língua portuguesa. Editora Artmed, 2020.
• VIEIRA, Maria. Produção textual: teoria e prática. Editora Moderna, 2021.
• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular – BNCC. Disponível em: http://www.bnb.gov.br