Plano de Aula de Língua Portuguesa para 5º Ano – Janeiro 2026
Plano de Aula Mensal – Janeiro/2026
📚 Disciplina: Língua Portuguesa
🎓 Série/Ano: 5º ano EF
⏰ Carga Horária: 2 aulas
📅 Data de Criação: 06/12/2025
Identificação
Mês/Ano: Janeiro de 2026
Série/Ano: 5º ano EF
Disciplina: Língua Portuguesa
Carga horária semanal: 2 aulas
Justificativa
O mês de janeiro é um período de reinício e adaptação. É fundamental trabalhar a leitura e escrita, promovendo o desenvolvimento da língua portuguesa de forma lúdica e significativa, preparando os alunos para a construção de conhecimentos mais complexos ao longo do ano.
Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais:
- Desenvolver a competência de leitura e interpretação de textos.
- Incentivar a produção textual com clareza e coesão.
Objetivos Específicos:
- Identificar e analisar diferentes gêneros textuais.
- Produzir um texto narrativo com início, meio e fim.
- Desenvolver habilidades de leitura crítica.
Competências e Habilidades BNCC
- EF15LP01: Ler e compreender textos de diferentes gêneros, identificando suas características.
- EF15LP02: Produzir textos orais e escritos com intenção comunicativa.
- EF15LP03: Reconhecer e usar os elementos de coesão e coerência textual.
Conteúdos Programáticos
- Semana 1: Gêneros textuais: contos e crônicas.
- Semana 2: Estrutura do texto narrativo.
- Semana 3: Produção de texto narrativo.
- Semana 4: Leitura e interpretação de fábulas.
Cronograma Detalhado
| Dia | Conteúdo/Aula |
|---|---|
| 03/01 | Introdução aos gêneros textuais: contos. |
| 05/01 | Análise de crônicas: características e exemplos. |
| 10/01 | Estrutura do texto narrativo: elementos e organização. |
| 12/01 | Produção de um texto narrativo: brainstorming. |
| 17/01 | Escrita do texto narrativo: rascunho. |
| 19/01 | Leitura de fábulas e identificação de moral. |
| 24/01 | Produção de texto narrativo: revisão e edição. |
| 26/01 | Apresentação dos textos narrativos e fábulas. |
Sequências Didáticas
-
Sequência 1: Introdução aos gêneros textuais
- Atividade 1: Leitura de contos.
- Atividade 2: Discussão sobre as características.
-
Sequência 2: Análise de crônicas
- Atividade 1: Leitura de crônicas selecionadas.
- Atividade 2: Produção de uma crônica em grupo.
-
Sequência 3: Estrutura do texto narrativo
- Atividade 1: Identificação dos elementos narrativos.
- Atividade 2: Criação de um mapa mental sobre a estrutura.
-
Sequência 4: Produção e revisão de textos
- Atividade 1: Rascunho do texto narrativo.
- Atividade 2: Revisão em pares e edição final.
Atividades Propostas
- Jogos de palavras para reconhecimento de vocabulário.
- Criação de quadrinhos baseados em fábulas.
- Debate sobre a moral das fábulas lidas.
- Apresentação oral dos textos narrativos.
Recursos Didáticos
- Livros didáticos de Língua Portuguesa.
- Materiais de escrita (cadernos, folhas, canetas).
- Computadores/tablets para pesquisa.
- Projetor e lousa digital para apresentações.
Avaliação
A avaliação será contínua, considerando:
- Participação nas atividades em sala.
- Qualidade dos textos produzidos.
- Revisão e colaboração em grupo.
Critérios de recuperação: reforço individualizado nas atividades não atendidas.
Tarefas de Casa
- Leitura de uma crônica e escrita de um pequeno resumo.
- Produção de um texto narrativo sobre uma experiência pessoal.
- Pesquisa sobre um autor de fábulas.
Observações e Adaptações
As atividades poderão ser adaptadas para estudantes com necessidades especiais, proporcionando alternativas como uso de tecnologia assistiva e trabalho em duplas.
Bibliografia
- BECHARA, Evanildo. Gramática escolar da língua portuguesa. Editora Moderna.
- COELHO, L. A. Literatura infantil: um mundo de possibilidades. Editora do Brasil.
- FURTADO, L. R. Práticas de escrita na sala de aula. Editora Artmed.
