“Plano de Aula de Língua Portuguesa: Gêneros Textuais – Maio 2026”

Identificação

Mês/Ano: Maio de 2026

Série/Ano: 3º ano EM

Disciplina: Língua Portuguesa

Turma: 3 A

Carga horária semanal: 2 aulas

Tema central do mês: Tipos de Gêneros Textuais

Justificativa

O estudo dos gêneros textuais é fundamental para o desenvolvimento da leitura e escrita dos alunos. A compreensão dos diferentes gêneros permite que os estudantes identifiquem características específicas de cada um, ampliando seu repertório textual e sua capacidade de comunicação.

Objetivos de Aprendizagem

• Resumir sobre os gêneros textuais.
• Identificar quais gêneros são apresentados em um texto.
• Realizar atividades e entregar todas antes da semana de prova.
• Realizar um trabalho sobre o tema abordado.
• Escolher um gênero textual e montar um texto sobre o mesmo.
• Melhorar a ortografia básica.

Competências e Habilidades BNCC

• EM13LP01 – Compreender diferentes gêneros textuais em diferentes contextos.
• EM13LP02 – Produzir textos em diferentes gêneros com clareza e coerência.
• EM13LP03 – Analisar e refletir sobre o uso da língua em diferentes gêneros.
• EM13LP04 – Identificar e aplicar normas ortográficas e gramaticais adequadas.

Conteúdos Programáticos

• Semana 1: Introdução aos gêneros textuais e suas características.
• Semana 2: Leitura e análise de exemplos de gêneros textuais.
• Semana 3: Produção de texto: escolha de um gênero e elaboração de um texto.
• Semana 4: Revisão e correção de textos, discussão sobre ortografia.

Cronograma Detalhado

Sequências Didáticas

1. Aula 1:
   • Atividade de apresentação dos gêneros textuais (expositivo e diálogo).
   • Trabalho em grupo para identificar gêneros em textos de jornais.
2. Aula 2:
   • Leitura de um conto e discussão sobre suas características.
   • Fazer anotações sobre a estrutura do texto lido.
3. Aula 3:
   • Produção de texto com orientação sobre o gênero escolhido.
   • Compartilhar textos em duplas e dar feedback.
4. Aula 4:
   • Atividade de revisão ortográfica em grupos.
   • Apresentação dos textos produzidos.

Atividades Propostas

• Leitura e resenha de um conto.
• Criação de um cartaz sobre um gênero textual.
• Jogo de adivinhação sobre gêneros textuais.
• Correção de textos com erros ortográficos.

Recursos Didáticos

• Textos impressos de diferentes gêneros.
• Quadro branco e marcadores.
• Projetor multimídia para apresentação.
• Materiais para atividades manuais (papel, canetas, etc).

Avaliação

A avaliação será formativa e somativa, com observação da participação nas atividades, análise dos textos produzidos e uma prova final sobre os gêneros textuais estudados. Critérios incluem clareza na comunicação, coerência textual e uso adequado da ortografia.

Tarefas de Casa

• Leitura de um texto de um gênero não estudado em aula e trazer um resumo.
• Revisar a ortografia de um texto próprio e corrigir os erros.
• Preparar uma apresentação sobre o gênero textual escolhido.

Observações e Adaptações

Para alunos com dificuldades de aprendizagem, serão oferecidas atividades adaptadas com o uso de recursos visuais e ajuda individualizada. Os alunos mais avançados poderão aprofundar-se em gêneros textuais mais complexos.

Bibliografia

• BECHARA, Evanildo. Gramática escolar da língua portuguesa. Editora Nova Fronteira, 2020.
• ALMEIDA, Zilma de Andrade. A formação do leitor e da leitura. Editora Contexto, 2018.
• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação, 2017.