“Plano de Aula de Língua Portuguesa: Crase e Pronomes – Outubro 2025”

1. Identificação

Mês/Ano: Outubro de 2025

Série/Ano: 5º ano EF

Disciplina: Língua Portuguesa

Carga Horária Semanal: 6 aulas

Tema Central do Mês: Crase, Pronome demonstrativo, conjunção

2. Justificativa

Os conteúdos de crase, pronomes demonstrativos e conjunções são fundamentais para a construção da escrita e fala adequadas, contribuindo para a conscientização fonética e a produção textual. A compreensão desses tópicos permitirá aos alunos desenvolverem habilidades de comunicação mais eficientes e precisas.

3. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

Desenvolver a consciência fonética, a produção e a escrita adequada dos conteúdos abordados.

Objetivos Específicos

• Identificar e aplicar a crase em diferentes contextos.
• Reconhecer e utilizar pronomes demonstrativos em frases.
• Compreender e aplicar conjunções para conectar ideias.

4. Competências e Habilidades BNCC

• EF15LP11 – Analisar e utilizar recursos linguísticos para a construção de sentido em textos orais e escritos.
• EF05LP03 – Produzir textos orais e escritos, considerando as características do gênero textual.
• EF35LP06 – Usar a crase em contextos adequados.
• EF35LP08 – Identificar e utilizar pronomes demonstrativos em contextos diversos.
• EF05LP07 – Estabelecer relações entre ideias usando conjunções.

5. Conteúdos Programáticos

1ª Semana

• Introdução à crase: definição e regras básicas.

2ª Semana

• Pronomes demonstrativos: definição e uso em frases.

3ª Semana

• Conjunções: tipos e funções.

4ª Semana

• Revisão geral e produção de textos aplicando os conteúdos estudados.

6. Cronograma Detalhado

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Crase

• Exposição teórica com exemplos.
• Exercícios práticos de identificação.
• Discussão em grupos sobre as dificuldades encontradas.

Sequência 2: Pronomes Demonstrativos

• Apresentação dos tipos de pronomes.
• Atividade escrita em sala.
• Correção e debate sobre utilização em frases.

Sequência 3: Conjunções

• Aula expositiva sobre conjunções coordenativas e subordinativas.
• Exercícios de contexto em pares.
• Apresentação de exemplos práticos em dupla.

Sequência 4: Produção de Texto

• Planejamento do texto em grupo utilizando os conteúdos.
• Produção individual de um texto.
• Apresentação dos textos e feedback.

8. Atividades Propostas

• Jogos de palavras com crase e pronomes.
• Produção de cartazes explicativos sobre crase.
• Criação de diálogos utilizando pronomes e conjunções.

9. Recursos Didáticos

• Livros didáticos.
• Materiais de papelaria (papel, canetas, cartolinas).
• Quadro branco e marcadores.
• Atividades impressas.

10. Avaliação

A avaliação será formativa, considerando a participação nas atividades, a produção de textos e a capacidade de aplicar os conteúdos estudados. Recuperação será oferecida para alunos que demonstrarem dificuldades, com atividades personalizadas e explicações adicionais.

11. Tarefas de Casa

• Produzir um texto curto utilizando pelo menos 5 pronomes demonstrativos.
• Realizar exercícios de crase do livro didático.
• Fazer um mapa mental sobre o uso de conjunções.

12. Observações e Adaptações

A turma possui 5 alunos com dificuldades de alfabetização. Para estes alunos, serão oferecidas atividades diferenciadas, como o uso de imagens e jogos interativos para ajudar na compreensão dos conteúdos.

13. Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2017.
• PAIVA, Marisa. Gramática e uso na Língua Portuguesa. São Paulo: Editora do Brasil, 2018.
• FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Dicionário Aurélio. Curitiba: Editora Positivo, 2020.