Plano de Aula de Língua Portuguesa: Alfabetização – Junho 2026

1. Identificação

Mês/Ano: Junho de 2026

Série/Ano: 2º ano EF

Disciplina: Língua Portuguesa

Turma: A

Carga Horária Semanal: 6 aulas

Tema Central do Mês: Alfabetização

2. Justificativa

A alfabetização é um dos pilares fundamentais na formação de um indivíduo. Neste mês, o foco será promover a leitura e escrita de forma lúdica e interativa, possibilitando aos alunos desenvolverem suas habilidades de comunicação e expressão. A abordagem diversificada ajudará a manter o interesse dos alunos e a atender às diferentes necessidades de aprendizagem.

3. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Desenvolver a habilidade de leitura e escrita nos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental.

Objetivos Específicos

• Estimular o reconhecimento de letras e sílabas.
• Promover a leitura de textos simples.
• Desenvolver a escrita de palavras e frases.
• Incentivar a produção textual de forma criativa.

4. Competências e Habilidades BNCC

• EF15LP01: Identificar e produzir diferentes gêneros textuais.
• EF15LP02: Ler e compreender textos diversos.
• EF15LP03: Escrever frases e textos curtos.
• EF15LP04: Participar de atividades de leitura em grupo.

5. Conteúdos Programáticos

Semana 1

• Reconhecimento das letras do alfabeto.
• Formação de sílabas.

Semana 2

• Leitura de palavras simples.
• Identificação de sílabas nas palavras.

Semana 3

• Produção de frases curtas.
• Leitura de pequenos contos.

Semana 4

• Criação de histórias em grupos.
• Apresentação dos textos criados.

6. Cronograma Detalhado

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Reconhecimento das Letras

• Atividade: Jogo do alfabeto.
• Material: Cartões com letras.
• Objetivo: Identificar letras e seus sons.

Sequência 2: Formação de Sílabas

• Atividade: Montagem de palavras com sílabas.
• Material: Blocos de sílabas.
• Objetivo: Construir palavras a partir de sílabas.

Sequência 3: Leitura de Palavras Simples

• Atividade: Leitura em duplas.
• Material: Livros de historinhas simples.
• Objetivo: Praticar a leitura.

Sequência 4: Produção Textual

• Atividade: Criação de uma história coletiva.
• Material: Quadro, canetas.
• Objetivo: Estimular a criatividade na escrita.

8. Atividades Propostas

• Jogo de letras e sílabas.
• Leitura de livros ilustrados.
• Produção de um mural com as palavras mais lidas.
• Contação de histórias e discussão em grupo.

9. Recursos Didáticos

• Livros de literatura infantil.
• Caderno e lápis.
• Quadro e pincel.
• Materiais para jogos (cartões, blocos, etc.).

10. Avaliação

A avaliação será contínua, considerando a participação dos alunos nas atividades, a produção textual e a capacidade de leitura. Os alunos que apresentarem dificuldades poderão receber acompanhamento individualizado.

11. Tarefas de Casa

• Leitura de um livro em casa e trazer uma palavra nova para compartilhar.
• Escrever uma frase sobre o que mais gostou no livro lido.

12. Observações e Adaptações

As atividades serão adaptadas conforme a necessidade dos alunos, garantindo a inclusão de todos. O uso de jogos e atividades práticas será priorizado para engajar os alunos.

13. Bibliografia

• FURTADO, Maria. Alfabetização e Letramento. São Paulo: Editora XYZ, 2019.
• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• OLIVEIRA, Ana. Literatura Infantil e suas Possibilidades. Rio de Janeiro: Editora ABC, 2020.