Plano de Aula – Agosto/2026 – Jardim

1. Identificação

• Mês/Ano: Agosto de 2026
• Série/Ano: Infantil 5
• Disciplina: Língua Portuguesa
• Turma: Jardim
• Carga horária semanal: 4 aulas
• Tema central do mês: Datas Comemorativas e Consoantes

2. Justificativa

A aprendizagem sobre as consoantes e datas comemorativas é fundamental para o desenvolvimento da linguagem e da socialização das crianças. Este mês, destacaremos datas que promovem a reflexão sobre a cultura, cidadania e respeito à diversidade. Além disso, a familiarização com os sons das consoantes enriquecerá o vocabulário e a comunicação entre os alunos.

3. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Desenvolver novas habilidades de comunicação oral e escrita por meio do reconhecimento de consoantes.
• Fomentar o conhecimento sobre datas comemorativas e sua importância cultural.

Objetivos Específicos

• Identificar e pronunciar corretamente sons de consoantes.
• Compreender a relevância de datas comemorativas no contexto social.
• Trabalhar em grupo, promovendo a empatia e a cooperação.

4. Competências e Habilidades BNCC

• (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
• (EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
• (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
• (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
• (EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.
• (EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
• (EI03EO07) Usar estratégias pautadas no respeito mútuo para lidar com conflitos nas interações com crianças e adultos.

5. Conteúdos Programáticos

• Sons das consoantes: identificação e prática.
• Datas comemorativas: significado e celebração.
• Trabalho em grupo: atividades colaborativas.

6. Cronograma Detalhado

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Sons das Consoantes

1. Apresentação dos sons das consoantes.
2. Atividade de identificação de palavras com consoantes.
3. Jogo de associação de imagens e sons.
4. Reflexão em grupo sobre a importância da comunicação.

Sequência 2: Dia dos Pais

1. Discussão sobre o Dia dos Pais e sua importância.
2. Confecção de cartões com mensagens.
3. Apresentação dos cartões em grupo.
4. Reflexão sobre a valorização da figura paterna.

Sequência 3: Folclore Brasileiro

1. Apresentação sobre o folclore brasileiro.
2. Leitura de histórias folclóricas.
3. Atividade de dança e música folclórica.
4. Reflexão sobre a diversidade cultural.

Sequência 4: Dia do Estudante

1. Discussão sobre o que significa ser estudante.
2. Confecção de um mural com as conquistas de cada aluno.
3. Apresentação do mural para a turma.
4. Reflexão sobre o aprendizado e crescimento pessoal.

8. Atividades Propostas

• Criação de uma música usando palavras com consoantes.
• Jogo da memória com consoantes e imagens.
• Teatro de fantoches sobre folclore.
• Debate em grupo sobre o significado das datas comemorativas.

9. Recursos Didáticos

• Biblioteca da sala.
• Materiais de papel, caneta, lápis de cor.
• Jogos educativos.
• Pátio de diversão para atividades ao ar livre.

10. Avaliação

A avaliação será formativa e somativa, considerando a participação nas atividades, a comunicação em grupo e a apresentação dos trabalhos. Também será realizada uma autoavaliação, onde os alunos poderão refletir sobre suas aprendizagens e conquistas.

11. Tarefas de Casa

• Pesquisar uma data comemorativa e trazer informações para a próxima aula.
• Praticar a leitura de palavras com consoantes em casa.
• Desenhar uma cena relacionada ao folclore brasileiro.

12. Observações e Adaptações

Considerar as necessidades dos alunos com inclusão, oferecendo suporte individualizado e utilizando recursos de acessibilidade. As atividades em grupo serão planejadas para promover a cooperação e inclusão de todos, respeitando as características e ritmos de aprendizagem.

13. Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• Livro: “Contos do Brasil: Folclore” – Edição adaptada para crianças.
• Material Didático de Língua Portuguesa para Educação Infantil.