Plano de Aula de Língua Portuguesa – 4º Ano – Abril 2026

1. Identificação

Mês/Ano: Abril de 2026

Série/Ano: 4º ano EF

Disciplina: Língua Portuguesa

Turma: 1

Carga horária semanal: 3 aulas

Tema central do mês: LEITURA, GRAMÁTICA, INTERPRETAÇÃO DE TEXTO, ORTOGRAFIA

2. Justificativa

A leitura é uma habilidade fundamental para o desenvolvimento do pensamento crítico e da capacidade de interpretação. No 4º ano do Ensino Fundamental, é essencial que os alunos aprimorem suas competências de leitura e escrita, desenvolvendo um vocabulário mais amplo e a capacidade de expressar suas ideias de forma clara e coerente. A gramática e a ortografia são ferramentas importantes para a construção de textos adequados e para a comunicação eficaz.

3. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivos gerais: Promover a leitura e a interpretação de diferentes gêneros textuais, além de desenvolver a escrita correta e criativa.
• Objetivos específicos:
  • Desenvolver a habilidade de interpretação de textos literários e não literários.
  • Identificar e aplicar regras gramaticais em produções textuais.
  • Praticar a ortografia de palavras comuns e suas variações.
  • Produzir textos coerentes e coesos a partir de temas propostos.

4. Competências e Habilidades BNCC

• Competência 1: Conhecimento
• Habilidade EF15LP01: Ler e compreender diferentes gêneros textuais, identificando suas características e funções sociais.
• Habilidade EF04LP02: Produzir textos escritos respeitando as normas ortográficas e gramaticais.
• Habilidade EF04LP03: Analisar o uso da gramática em textos diversos.

5. Conteúdos Programáticos

• Semana 1: Introdução à leitura de contos e fábulas; identificação de personagens e enredos.
• Semana 2: Gramática: classes gramaticais e pontuação; exercícios práticos.
• Semana 3: Interpretação de textos informativos; produção de resumos.
• Semana 4: Ortografia: regras de acentuação; produção de textos criativos.

6. Cronograma Detalhado

7. Sequências Didáticas

1. Sequência 1: Leitura de Contos
   • Dia 1: Leitura e discussão sobre o conto escolhido.
   • Dia 2: Identificação de elementos da narrativa.
   • Dia 3: Produção de texto sobre o conto lido.
2. Sequência 2: Gramática na Prática
   • Dia 1: Aula teórica sobre classes gramaticais.
   • Dia 2: Exercícios práticos em grupo.
   • Dia 3: Apresentação dos resultados das atividades.
3. Sequência 3: Interpretação de Texto Informativo
   • Dia 1: Leitura de um texto informativo.
   • Dia 2: Discussão e análise do texto.
   • Dia 3: Produção de resumos em grupos.
4. Sequência 4: Ortografia e Criatividade
   • Dia 1: Estudo das regras de acentuação.
   • Dia 2: Exercícios de ortografia.
   • Dia 3: Produção de um texto criativo aplicando as regras de ortografia.

8. Atividades Propostas

• Leitura em voz alta de contos.
• Jogos de gramática, como bingo de palavras e caça-palavras.
• Redação de resumos a partir de textos informativos lidos.
• Oficinas de escrita criativa com foco em ortografia.

9. Recursos Didáticos

• Livros de contos e fábulas.
• Materiais de gramática.
• Computadores ou tablets para pesquisa.
• Quadro branco e marcadores.

10. Avaliação

A avaliação será realizada através de:

• Trabalhos escritos sobre os textos lidos.
• Participação nas discussões e atividades práticas.
• Produção textual final, que será corrigida quanto à gramática e ortografia.

Criterios de recuperação: Os alunos que não atingirem os objetivos propostos poderão realizar atividades extras e revisão em grupo.

11. Tarefas de Casa

• Leitura de um conto em casa e anotação dos principais elementos narrativos.
• Exercícios de gramática do livro didático.
• Produção de um resumo sobre um filme ou livro assistido/lido.
• Praticar a escrita de palavras com acentuação.

12. Observações e Adaptações

As atividades poderão ser adaptadas para atender alunos com dificuldades de aprendizagem, oferecendo suporte adicional e materiais diferenciados.

13. Bibliografia

• Autor, Título do Livro. Editora, Ano.
• Autor, Título do Livro. Editora, Ano.
• BNCC: Base Nacional Comum Curricular.