Plano de Aula de Língua Portuguesa – 3º Ano EM – Setembro/2026

Plano de Aula Mensal – Setembro de 2026

Identificação

Mês/Ano: Setembro de 2026

Série/Ano: 3º ano EM

Disciplina: Língua Portuguesa

Turma: A

Carga Horária Semanal: 4 aulas

Justificativa

O mês de setembro é crucial para reforçar a compreensão leitora e a produção textual dos alunos do 3º ano do Ensino Médio. A abordagem dos gêneros literários e de textos argumentativos proporcionará uma base sólida para o desenvolvimento crítico e criativo dos estudantes, fundamentais para a formação de cidadãos participativos.

Objetivos de Aprendizagem

• Geral: Desenvolver habilidades de leitura, interpretação e produção de textos de diferentes gêneros.
• Específicos:
  1. Identificar as características dos gêneros literários e não literários.
  2. Produzir textos argumentativos coerentes e coesos.
  3. Analisar criticamente textos diversos.
  4. Fomentar a discussão e o trabalho em grupo.

Competências e Habilidades BNCC

• Competência: 1 – Conhecimento
• Habilidades:
  1. EF15LP01: Identificar diferentes gêneros textuais em diversos contextos.
  2. EF15LP02: Produzir textos em diferentes gêneros e para diferentes finalidades.
  3. EF15LP03: Analisar a estrutura e organização de textos argumentativos.
  4. EF15LP04: Compreender e analisar as relações entre texto e contexto.

Conteúdos Programáticos

• Semana 1: Introdução aos gêneros textuais – Características e diferenças entre gêneros literários e não literários.
• Semana 2: Análise de textos argumentativos – Estrutura e tipos de argumentação.
• Semana 3: Produção de texto argumentativo – Planejamento e escrita.
• Semana 4: Revisão e apresentação de textos – Feedback e autoavaliação.

Cronograma Detalhado

Sequências Didáticas

1. Sequência 1: Introdução aos gêneros textuais.
2. Sequência 2: Análise crítica de textos argumentativos.
3. Sequência 3: Produção de textos argumentativos em grupo.
4. Sequência 4: Revisão e apresentação dos textos.

Atividades Propostas

• Leitura e discussão de textos variados.
• Criação de um mural sobre os gêneros textuais.
• Debate sobre temas atuais usando a estrutura de textos argumentativos.
• Atividade de autoavaliação em que os alunos refletem sobre sua produção textual.

Recursos Didáticos

• Textos impressos e digitais diversos.
• Quadro branco e marcadores.
• Computadores ou tablets para pesquisa.
• Material de apoio sobre estrutura de textos.

Avaliação

A avaliação será realizada através de:

• Diagnóstica: Observação das discussões em grupo e participação nas aulas.
• Somativa: Avaliação dos textos produzidos e sua apresentação.
• Autoavaliação: Reflexão individual sobre o aprendizado e produção.

Criterios: Clareza, coesão, argumentação e originalidade nos textos.

Tarefas de Casa

• Leitura de um texto argumentativo de escolha do aluno e reflexão crítica sobre ele.
• Produção de um pequeno texto sobre um tema de interesse, utilizando a estrutura argumentativa estudada.

Observações e Adaptações

Os alunos com dificuldades de aprendizagem poderão ser agrupados para receber apoio adicional nas atividades práticas e discussões. Materiais diferenciados serão disponibilizados para atender aos diferentes estilos de aprendizagem.

Bibliografia

• BECHARA, Evanildo. Moderna Gramática Portuguesa. São Paulo: Editora Moderna, 2019.
• LAGE, Marisa. Textos e Contextos: Uma abordagem para a leitura e produção de textos. Rio de Janeiro: Editora FTD, 2020.
• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Brasília, 2017.