Plano de Aula de Língua Portuguesa – 1º Ano EF Outubro/2025

Identificação

Mês/Ano: Outubro de 2025

Série/Ano: 1º ano EF

Disciplina: Língua Portuguesa

Turma: A

Carga horária semanal: 3 aulas

Justificativa

O mês de outubro é um período ideal para trabalhar a Língua Portuguesa, focando na leitura, escrita e oralidade. As atividades propostas visam desenvolver a criatividade, a expressão e a autonomia dos alunos, fundamentais para a formação de leitores e escritores críticos.

Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Desenvolver a habilidade de leitura e interpretação de textos diversos.
• Estimular a produção de textos orais e escritos.

Objetivos Específicos

• Identificar a ideia central de histórias lidas.
• Produzir pequenos textos a partir de imagens.
• Desenvolver a oralidade através de contação de histórias.

Competências e Habilidades BNCC

• EF15LP01: Identificar e produzir textos orais e escritos, observando suas características.
• EF15LP02: Ler e compreender diferentes gêneros textuais.
• EF15LP03: Utilizar a linguagem para se expressar e comunicar.
• EF15LP04: Produzir e revisar textos com coerência e coesão.

Conteúdos Programáticos

Semana 1

• Leitura de histórias: identificação da ideia central.
• Produção textual: criação de final alternativo para uma história.

Semana 2

• Contação de histórias: oralidade e expressão.
• Interpretação de textos: perguntas e respostas sobre a história.

Semana 3

• Jogo de palavras: formação de palavras a partir de sílabas.
• Produção de texto a partir de imagens.

Semana 4

• Revisão dos conteúdos: leitura de textos e produção oral.
• Avaliação diagnóstica: produção de texto individual.

Cronograma Detalhado

Sequências Didáticas

Sequência 1: Leitura e Interpretação

1. Leitura de uma história curta.
2. Discussão em grupo sobre a ideia central.
3. Produção de um final alternativo.

Sequência 2: Contação de Histórias

1. Divisão em duplas para contação de histórias.
2. Apresentação das histórias para a turma.
3. Feedback sobre as apresentações.

Sequência 3: Jogo de Palavras

1. Formação de sílabas e palavras em grupo.
2. Criação de uma história com as palavras formadas.
3. Compartilhamento das histórias criadas.

Sequência 4: Produção e Revisão

1. Produção de texto individual a partir de uma imagem.
2. Revisão em duplas dos textos produzidos.
3. Apresentação dos textos revistos para a turma.

Atividades Propostas

• Leitura de histórias com discussão em grupo.
• Criação de quadrinhos a partir de histórias lidas.
• Jogos de palavras e sílabas.
• Produção de textos orais e escritos.

Recursos Didáticos

• Livros de história.
• Folhas em branco para escrita.
• Materiais para jogos (cartões com sílabas).
• Projetor (se disponível).

Avaliação

A avaliação será contínua e composta por:

• Avaliações diagnósticas através da produção de textos.
• Autoavaliação após cada atividade.
• Observação da participação e desenvolvimento nas atividades propostas.

Tarefas de Casa

• Reescrever o final da história lida em sala.
• Criar uma história usando 5 palavras da semana.

Observações e Adaptações

As atividades podem ser adaptadas para alunos com dificuldades de aprendizagem, oferecendo suporte adicional e modificações nas tarefas conforme necessário.

Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• LIBERATO, Maria. Contos e mais contos: leitura e interpretação. São Paulo: Editora do Brasil, 2020.
• FREIRE, Paulo. Literatura e Educação. São Paulo: Cortez, 1995.