Plano de Aula de Língua Portuguesa – 1º Ano EF: Agosto/2026

1. Identificação

• Mês/Ano: Agosto/2026
• Série/Ano: 1º ano EF
• Disciplina: Língua Portuguesa
• Carga horária semanal: 6 aulas
• Tema central do mês: Dia do Estudante, Folclore, Livro Trilhas

2. Justificativa

A celebração do Dia do Estudante e a exploração do folclore brasileiro são fundamentais para valorizar a cultura nacional e a identidade dos alunos. As atividades propostas visam desenvolver a leitura e a escrita, ampliando o repertório cultural e linguístico dos estudantes, além de promover a criatividade e o trabalho em grupo, essenciais para a formação integral do aluno.

3. Objetivos de Aprendizagem

Gerais

• Desenvolver a habilidade de leitura e interpretação de textos.
• Estimular o gosto pela leitura e pela produção textual.

Específicos

• Identificar e valorizar o folclore brasileiro.
• Produzir textos orais e escritos de forma criativa.
• Compreender a importância do Dia do Estudante.

4. Competências e Habilidades BNCC

• Competência 1: Desenvolver a capacidade de argumentar e de se comunicar.
• Habilidade (EF15LP01): Ler e compreender diferentes gêneros textuais.
• Habilidade (EF15LP02): Produzir textos de diferentes gêneros.
• Habilidade (EF15LP04): Participar de situações de interação oral.

5. Conteúdos Programáticos

• Semana 1: Introdução ao Dia do Estudante e leitura sobre folclore.
• Semana 2: Exploração de personagens do folclore brasileiro.
• Semana 3: Produção de texto sobre o folclore.
• Semana 4: Apresentação de trabalhos e atividades de fechamento.

6. Cronograma Detalhado

7. Sequências Didáticas

• Sequência 1: O que é o Dia do Estudante?
  • Atividade de roda de conversa.
  • Criação de um mural coletivo sobre a importância de estudar.
• Sequência 2: Conhecendo o Folclore Brasileiro
  • Leitura de textos folclóricos.
  • Desenho dos personagens lidos.
• Sequência 3: Produzindo com a Literatura
  • Produção de texto coletivo sobre um personagem escolhido.
  • Ilustração do texto pela turma.
• Sequência 4: Apresentação e Celebração
  • Apresentação dos trabalhos.
  • Dinâmica de fechamento com música e dança folclórica.

8. Atividades Propostas

• Leitura de contos folclóricos em grupo.
• Criação de um diário do estudante, onde eles escrevem sobre suas experiências na escola.
• Jogos de perguntas e respostas sobre o que aprenderam durante o mês.
• Produção de cartazes sobre diferentes personagens do folclore.

9. Recursos Didáticos

• Livros de literatura infantil e folclore.
• Materiais de papelaria (papel, canetinhas, tesoura, cola).
• Projetor e computador para apresentação de vídeos.
• Espaço externo para dinâmicas e apresentação de trabalhos.

10. Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, considerando:

• Participação nas atividades orais e escritas.
• Qualidade da produção textual.
• Capacidade de trabalhar em grupo e respeitar as opiniões dos colegas.

Critérios de Recuperação: Reavaliação dos conteúdos em forma de atividades lúdicas e revisões em grupo.

11. Tarefas de Casa

• Pesquisar sobre um personagem folclórico e trazer informações para a próxima aula.
• Escrever um pequeno texto sobre o que representa ser estudante.

12. Observações e Adaptações

É importante considerar as particularidades de cada aluno, adaptando as atividades para atender às diferentes necessidades e estilos de aprendizagem. Alunos com dificuldades de leitura podem ser auxiliados com leituras em voz alta, enquanto os mais avançados podem ser desafiados a realizar produções textuais mais complexas.

13. Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• GANDHI, R. Folclore Brasileiro: histórias e personagens. São Paulo: Editora XYZ, 2020.
• TRILHAS – Língua Portuguesa. 1º ano. São Paulo: Editora ABC, 2021.