“Plano de Aula de Língua Inglesa – 6º Ano | Março 2026”

1. Identificação

Mês/Ano: Março de 2026
Série/Ano: 6º ano EF
Disciplina: Língua Inglesa
Turma: A e B
Tema Central do Mês: Greetings and introductions, verbo to be forma afirmativa.

2. Justificativa

A aprendizagem dos cumprimentos e do verbo “to be” é essencial para que os alunos desenvolvam habilidades de comunicação básica em inglês. Esses conteúdos são fundamentais para interações sociais e introduzem o uso da língua em contextos cotidianos, ampliando a capacidade de se expressar e compreender o idioma.

3. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

Compreender e usar cumprimentos, apresentações, pronomes pessoais e o verbo to be (forma afirmativa) em frases simples do dia a dia.

Objetivos Específicos

• Identificar e usar cumprimentos em inglês.
• Construir frases simples utilizando o verbo “to be”.
• Realizar apresentações pessoais em inglês.
• Compreender diálogos simples com os temas propostos.

4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF06LI01) Interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa na vida escolar e cotidiana.
• (EF06LI04) Reconhecer, com o apoio de palavras cognatas e conhecidas e pistas do contexto discursivo, o assunto e as informações principais em textos orais sobre temas familiares.
• (EF06LI08) Identificar o assunto de um texto, reconhecendo sua organização textual, palavras cognatas e conhecidas.
• (EF06LI09) Localizar informações específicas em texto com temas familiares.
• (EF06LI16) Construir repertório relativo às expressões usadas para o convívio social e o uso da língua inglesa em sala de aula e fora dela.
• (EF06LI19) Utilizar o presente do indicativo para identificar a si e outras pessoas do seu contexto, inclusive verbo “to be” e descrever rotinas diárias.

5. Conteúdos Programáticos

Semana 1

• Cumprimentos e saudações.
• Introdução ao verbo “to be” – forma afirmativa.

Semana 2

• Apresentações pessoais.
• Pronomes pessoais e uso do verbo “to be”.

Semana 3

• Compreensão auditiva – diálogos simples.
• Leitura de quadrinhos em inglês com cumprimentos e apresentações.

Semana 4

• Atividades práticas de diálogos.
• Revisão dos conteúdos e avaliações.

6. Cronograma Detalhado

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Cumprimentos e Saudações

• Aula expositiva sobre cumprimentos.
• Prática em duplas.
• Jogo de perguntas e respostas.

Sequência 2: Introdução ao verbo “to be”

• Explicação da forma afirmativa.
• Exercícios de preenchimento.
• Criação de frases em grupo.

Sequência 3: Apresentações Pessoais

• Atividade de apresentação oral.
• Feedback dos colegas.
• Reescrever as apresentações.

Sequência 4: Leitura e Compreensão

• Leitura de quadrinhos em inglês.
• Discussão em grupo sobre o conteúdo.
• Criação de um quadrinho com diálogos.

8. Atividades Propostas

• Jogo de adivinhação com cumprimentos.
• Cartões de apresentação pessoal.
• Atividades de escuta com diálogos em vídeos.
• Elaboração de quadrinhos em grupos.

9. Recursos Didáticos

• Livro didático e caderno.
• Quadro e pincel.
• Vídeos curtos de diálogos em inglês.
• Quadrinhos impressos.

10. Avaliação

A avaliação será formativa ao longo do mês, com observações em sala e feedback constante. Será realizada uma avaliação somativa ao final do mês com base na participação, atividades realizadas, e um pequeno teste escrito sobre os conteúdos abordados.

11. Tarefas de Casa

• Escrever 5 cumprimentos em inglês e seus equivalentes em português.
• Praticar a apresentação pessoal em casa.
• Completar exercícios do livro sobre o verbo “to be”.

12. Observações e Adaptações

Considerar diferentes estilos de aprendizagem adaptando atividades para alunos com dificuldades, como uso de materiais visuais e jogos interativos.

13. Bibliografia

• Hewings, Martin. “English Grammar in Use”. Cambridge: Cambridge University Press, 2015.
• Richards, Jack C. “Interchange”. Cambridge: Cambridge University Press, 2017.
• Websites com recursos de aprendizado, como Duolingo e BBC Learning English.