Plano de Aula Mensal – Setembro de 2025

1. Identificação

Mês/Ano: Setembro de 2025
Série/Ano: 1º ano EM
Disciplina: História
Turma: B
Carga horária semanal: 2 aulas
Tema central do mês: GRANDES NAVEGAÇÕES

2. Justificativa

O estudo das Grandes Navegações é fundamental para a compreensão das transformações sociais, econômicas e culturais que moldaram a história mundial. Ao abordar a interseccionalidade entre raça, classe e gênero, os alunos poderão entender como esses fatores influenciam as relações de poder e a vulnerabilidade social, contribuindo para um olhar crítico sobre o passado e suas repercussões no presente.

3. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Apresentar a noção de interseccionalidade entre diferentes marcadores sociais.
• Exemplificar como o pertencimento a diferentes grupos sociais discriminados situa os sujeitos em posições particulares de vulnerabilidade.
• Apontar a noção de interseccionalidade como ferramenta de análise da realidade.
• Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos e sociais.

Objetivos Específicos

• Compreender o papel do comércio de especiarias nas Grandes Navegações.
• Identificar as transformações sociais e econômicas impulsionadas pelo capitalismo comercial.
• Analisar a importância das navegações para o desenvolvimento do mundo moderno.

4. Competências e Habilidades BNCC

(EM13CHS401) Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos e classes sociais diante das transformações técnicas, tecnológicas e informacionais.

5. Conteúdos Programáticos

• Interseccionalidade
• O comércio de especiarias
• Grandes Navegações
• Capitalismo comercial

6. Cronograma Detalhado

7. Sequências Didáticas

1. Tema: Introdução às Grandes Navegações
   • Aula expositiva dialogada sobre o contexto histórico.
   • Discussão sobre o impacto das navegações na sociedade.
2. Tema: O comércio de especiarias
   • Divisão da turma em grupos para pesquisa sobre especiarias.
   • Apresentação dos grupos e discussão dos resultados.
3. Tema: Capitalismo Comercial
   • Estudo de caso sobre uma rota de navegação e seu impacto econômico.
   • Debate sobre as transformações econômicas ocasionadas pelo comércio.
4. Tema: Interseccionalidade
   • Atividade de reflexão individual sobre a interseccionalidade nas navegações.
   • Criação de um portfólio que compile todas as atividades do mês.

8. Atividades Propostas

• Produção de uma linha do tempo sobre as Grandes Navegações.
• Debate sobre os impactos sociais do comércio de especiarias.
• Elaboração de cartazes que relacionem raça, classe e gênero no contexto das navegações.
• Criação de um painel colaborativo sobre as transformações econômicas do período.

9. Recursos Didáticos

• Biblioteca (livros e artigos sobre o tema)
• Refeitório (para atividades de debate e discussão)
• Quatro brancos e pilotos coloridos (para anotações e atividades visuais)
• Papel (para produção de cartazes e portfólio)

10. Avaliação

Instrumentos: Portfólio, participação em debates, trabalhos em grupo.
Critérios: Clareza nas apresentações, coerência nos argumentos, envolvimento nas atividades.
Recuperação: Alunos que apresentarem dificuldades poderão participar de atividades de reforço e receber acompanhamento individual.

11. Tarefas de Casa

• Pesquisa sobre uma especiaria e sua história (semana 1).
• Leitura de um artigo sobre os impactos das navegações (semana 2).
• Reflexão escrita sobre a interseccionalidade no contexto das navegações (semana 3).
• Organização do portfólio (semana 4).

12. Observações e Adaptações

A turma possui alunos com necessidades especiais, portanto, as atividades serão adaptadas conforme necessário, garantindo a inclusão de todos os alunos no processo de aprendizagem.

13. Bibliografia

• Vasconcellos, A. L. (2020). A História das Grandes Navegações. São Paulo: Editora Contexto.
• Becker, I. (2019). Interseccionalidade: Uma nova abordagem para a História. Rio de Janeiro: Editora FGV.
• Gomes, R. (2021). O Comércio de Especiarias e suas Consequências. Brasília: Editora UnB.