“Plano de Aula de História: Folclore e Dia dos Pais – Agosto/2026”

1. Identificação

Mês/Ano: Agosto de 2026

Série/Ano: Infantil 5

Disciplina: História

Turma: A

Carga horária semanal: 5 aulas

Tema central do mês: Semana dos Pais, Dia do Folclore

2. Justificativa

Os conteúdos abordados neste mês são fundamentais para o entendimento da figura paterna dentro do contexto familiar e para a valorização da cultura folclórica brasileira. A celebração do Dia dos Pais promove a reflexão sobre os papéis familiares, enquanto o Dia do Folclore incentiva o reconhecimento das tradições e histórias que fazem parte da identidade cultural do país. Além disso, a introdução das vogais e da consoante P no contexto das relações familiares conecta a linguagem ao cotidiano dos alunos.

3. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivos Gerais: Promover a reflexão sobre a figura paterna e a cultura folclórica brasileira.
• Objetivos Específicos:
  • Identificar a figura paterna na árvore genealógica.
  • Reconhecer e praticar as vogais e a consoante P.
  • Valorizar as tradições folclóricas e sua importância na cultura.

4. Competências e Habilidades BNCC

• Competência 1: Desenvolver a habilidade de conviver com as diferenças e valorizar a diversidade de culturas.
• Habilidades:
  • EI01CG02: Identificar e valorizar as diversas manifestações culturais do Brasil.
  • EI01EF01: Reconhecer a importância da figura paterna nas relações familiares.
  • EI01LP01: Reconhecer e nomear vogais e consoantes em contextos variados.

5. Conteúdos Programáticos

• Semana 1: A figura paterna e a árvore genealógica.
• Semana 2: Apresentação do Dia dos Pais e sua importância.
• Semana 3: Introdução às vogais e à consoante P.
• Semana 4: Folclore brasileiro e suas manifestações.

6. Cronograma Detalhado

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: A figura paterna

• Atividade de roda de conversa sobre o que significa ser pai.
• Identificação e desenho dos pais dos alunos.
• Construção da árvore genealógica.

Sequência 2: Dia dos Pais

• Discussão sobre a importância do Dia dos Pais.
• Criação de cartões para os pais.
• Apresentação dos cartões.

Sequência 3: Vogais e Consoantes

• Atividade de reconhecimento de vogais em palavras relacionadas à família.
• Jogos de associação de imagens com as letras.
• Atividade prática com a letra P (ex: “pato”, “pai”).

Sequência 4: Folclore Brasileiro

• Contação de histórias folclóricas.
• Criação de personagens folclóricos em grupo.
• Apresentação das histórias criadas.

8. Atividades Propostas

• Desenho da árvore genealógica.
• Confecção de cartões para o Dia dos Pais.
• Jogos com vogais e consoante P.
• Contação de histórias folclóricas.

9. Recursos Didáticos

• Livros sobre folclore e família.
• Materiais impressos (cartões, folhas de papel).
• TV para vídeos educativos.
• Lousa para anotações e desenhos.

10. Avaliação

A avaliação será realizada de forma somativa através da observação do envolvimento dos alunos nas atividades e da qualidade das produções realizadas. Os critérios incluirão:

• Participação nas discussões.
• Desempenho nas atividades práticas.
• Criatividade nas apresentações.

11. Tarefas de Casa

• Desenhar um membro da família e escrever uma palavra com a letra P.
• Contar uma história folclórica em casa.

12. Observações e Adaptações

Para alunos que necessitam de apoio, recomenda-se a formação de duplas em algumas atividades. Material adaptado pode ser fornecido para aqueles que ainda têm dificuldades com a escrita.

13. Bibliografia

• MARTINS, Ana; OLIVEIRA, João. Histórias do Folclore Brasileiro. São Paulo: Editora XYZ, 2020.
• SILVA, Maria. A Família e suas Histórias. Rio de Janeiro: Editora ABC, 2021.