Plano de Aula – Arte

Junho de 2026

1. Identificação

• Série/Ano: 9º ano EF
• Disciplina: Arte
• Carga Horária Semanal: 2 aulas
• Tema Central: Teatro Brasileiro e Política

2. Justificativa

O teatro brasileiro tem uma rica história que reflete as transformações sociais e políticas do país. Estudar essa forma de arte no contexto político permite aos alunos compreender a importância do teatro como meio de crítica e expressão social, além de estimular o pensamento crítico e a reflexão sobre a sociedade contemporânea.

3. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivo Geral: Compreender a relação entre o teatro brasileiro e as questões políticas ao longo da história.
• Objetivos Específicos:
  1. Analisar obras teatrais brasileiras que abordam temas políticos.
  2. Produzir um texto crítico sobre uma obra estudada.
  3. Desenvolver uma apresentação teatral baseada em um tema político atual.

4. Competências e Habilidades BNCC

• EF69AR31: Analisar as características do teatro e suas múltiplas formas de expressão, relacionando-as com o contexto social e político.

5. Conteúdos Programáticos

1. Semana 1: Introdução ao teatro brasileiro e suas principais correntes. Discussão sobre teatro e política.
2. Semana 2: Estudo de obras teatrais: “O Rei da Vela” de Oswald de Andrade.
3. Semana 3: Estudo de obras teatrais: “Eles Não Usam Black Tie” de Gianfrancesco Guarnieri.
4. Semana 4: Produção de peça teatral com temática política atual. Ensaios e apresentações.

6. Cronograma Detalhado

7. Sequências Didáticas

1. Sequência 1:
   • Introdução ao teatro brasileiro e sua relação com política.
   • Discussão em grupos sobre a importância do teatro como ferramenta crítica.
2. Sequência 2:
   • Leitura e análise da obra “O Rei da Vela”.
   • Produção de texto crítico sobre a obra.
3. Sequência 3:
   • Estudo e discussão sobre “Eles Não Usam Black Tie”.
   • Criação de cenas inspiradas na obra.
4. Sequência 4:
   • Planejamento e ensaio da peça teatral.
   • Apresentação e feedback.

8. Atividades Propostas

• Debate sobre a importância do teatro na sociedade.
• Produção de texto crítico.
• Criação e ensaio de cenas teatrais.
• Apresentação final e reflexão sobre o processo.

9. Recursos Didáticos

• Textos de obras teatrais.
• Materiais de escrita (papel, canetas).
• Espaço para ensaios e apresentações.
• Projetor (se necessário para vídeos sobre teatro).

10. Avaliação

A avaliação será feita por meio da apresentação das cenas teatrais e da produção do texto crítico. Os critérios incluirão:

• Clareza e coerência na exposição de ideias.
• Participação ativa nas discussões e atividades.
• Originalidade e criatividade na criação das cenas teatrais.

Recuperação: Alunos que não atingirem os objetivos poderão refazer o texto crítico e participar de uma apresentação extra.

11. Tarefas de Casa

• Leitura de trechos de obras teatrais indicadas.
• Pesquisa sobre a vida de autores discutidos em aula.
• Preparar um texto sobre sua cena favorita e seus elementos políticos.

12. Observações e Adaptações

As atividades podem ser adaptadas para diferentes estilos de aprendizagem, considerando alunos com necessidades especiais e diferentes ritmos de aprendizado. O uso de tecnologia pode ser incluído para facilitar a pesquisa e a apresentação.

13. Bibliografia

• ANDRADE, Oswald de. O Rei da Vela.
• GUARNIERI, Gianfrancesco. Eles Não Usam Black Tie.
• FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia.
• BARBOSA, Angela. História do Teatro Brasileiro.