“Plano de Aula: Danças de Salão para o 8º Ano do Ensino Fundamental”
A dança é uma expressão artística que envolve não apenas a técnica, mas também emoções, histórias e culturas. O plano de aula para o 8º ano do Ensino Fundamental 2, com foco nas DANÇAS DE SALÃO, busca incentivar a prática, a apreciação e o entendimento de diferentes estilos de dança. Este plano é estruturado para proporcionar aos alunos uma vivência enriquecedora, onde eles poderão aprender sobre as raízes culturais dessas danças, bem como desenvolver habilidades motoras, ritmo e socialização.
Este plano está alinhado com a importância de integrar o ensino da dança à formação integral do aluno, conforme as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Essa abordagem contribui para o desenvolvimento crítico, estético e social dos alunos, através da prática e reflexão sobre as danças de salão, promovendo consciência cultural e habilidades que perduram por toda a vida.
Tema: Danças de salão
Duração: 90 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 8º Ano
Faixa Etária: 14 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência abrangente sobre as danças de salão, desenvolvendo nos alunos habilidades artísticas, motoras e culturais, além de promover a coletividade e a socialização.
Objetivos Específicos:
1. Identificar diferentes estilos de danças de salão, suas origens e características.
2. Desenvolver habilidades motoras e rítmicas através da prática das danças.
3. Refletir sobre o papel da dança na cultura e na sociedade.
4. Incentivar a expressão individual e coletiva dos alunos através do movimento.
Habilidades BNCC:
– (EF89EF12) Experimentar e fruir um ou mais tipos de ginástica de conscientização corporal, identificando as exigências corporais dos mesmos.
– (EF89EF13) Planejar e utilizar estratégias para se apropriar dos elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos) das danças de salão.
– (EF89EF14) Discutir estereótipos e preconceitos relativos às danças de salão e demais práticas corporais e propor alternativas para sua superação.
Materiais Necessários:
1. Espaço amplo para a prática das danças.
2. Sistema de som com músicas de diferentes estilos de dança de salão.
3. Materiais audiovisuais para apresentação inicial (vídeos sobre danças de salão).
4. Papéis e canetas para anotações e reflexões.
5. Roupas confortáveis para que os alunos possam dançar.
Situações Problema:
Durante a aula, os alunos podem questionar:
– Quais são os impactos sociais das danças de salão nas comunidades?
– Como podemos relacionar a dança com a expressão cultural de diferentes grupos?
Contextualização:
As danças de salão são uma manifestação cultural rica, que abrange diferentes estilos, como o tango, valsa, samba de gafieira, forró, entre outros. Cada dança possui suas características e histórias, refletindo a cultura dos povos que as criaram. Este plano de aula permitirá que os alunos compreendam a importância das danças de salão na sociedade contemporânea, tanto como forma de arte quanto como meio de socialização.
Desenvolvimento:
1. Inicio da aula com uma breve apresentação sobre a história das danças de salão, incluindo suas origens e evolução. Utilizar vídeos demonstrativos para ilustrar diferentes estilos de dança.
2. Realizar uma discussão sobre a importância da dança na cultura, levando em consideração estereótipos e preconceitos associados. Incentivar os alunos a compartilharem suas experiências com dança.
3. Ensinar os passos básicos de algumas danças de salão, começando pela valsa e passando pelo tango e samba de gafieira. Dividir os alunos em duplas para praticar os passos, com a supervisão do professor.
4. Orientar os alunos a praticarem os movimentos básicos, proporcionando correções e dicas para aperfeiçoamento.
5. Finalizar com uma atividade em que os alunos devem criar uma pequena coreografia utilizando os passos aprendidos. Eles poderão apresentar suas coreografias para a turma, promovendo o trabalho em grupo e a confiança.
Atividades sugeridas:
1. Aula 1: Introdução teórica e prática da valsa.
– Objetivo: Ensinar os passos básicos da valsa.
– Materiais: Vídeos sobre a valsa e espaço amplo.
– Instruções: Exibir um vídeo, explicar os passos e então dividir os alunos em duplas para praticar.
2. Aula 2: Introdução ao tango.
– Objetivo: Apresentar a história e os movimentos fundamentais do tango.
– Materiais: Música de tango e espaço para a prática.
– Instruções: Mostrar um vídeo do tango, discutir sua importância cultural e ensinar passos básicos.
3. Aula 3: Prática de samba de gafieira.
– Objetivo: Desenvolver a habilidade rítmica dos alunos.
– Materiais: Música de samba e espaço amplo.
– Instruções: Explicar a origem do samba de gafieira e, em seguida, praticar os passos em duplas.
4. Aula 4: Criação de coreografias.
– Objetivo: Fomentar a criatividade dos alunos através da dança.
– Materiais: Música variada para escolha dos alunos.
– Instruções: Em grupos, os alunos devem escolher um estilo de dança e criar uma coreografia de 1-2 minutos.
5. Aula 5: Apresentação e reflexão.
– Objetivo: Apresentar as coreografias criadas e promover feedback construtivo.
– Materiais: Espaço para apresentações.
– Instruções: Cada grupo apresenta sua coreografia e todos participam de uma discussão reflexiva sobre o que aprenderam.
Discussão em Grupo:
– Como as danças de salão podem ajudar a superar estereótipos?
– Quais são os benefícios sociais e emocionais da dança?
Perguntas:
1. Quais emoções a dança evoca em você?
2. Como as danças de salão podem transformar a maneira como interagimos em sociedade?
Avaliação:
A avaliação será realizada através da observação durante as aulas práticas, levando em consideração a participação, a evolução técnica e a colaboração nas atividades em grupo. Os alunos também poderão ser avaliados nas apresentações das coreografias.
Encerramento:
Finalizar o mês com um evento de dança, onde os alunos poderão apresentar o que aprenderam para os pais e comunidade, promovendo ainda mais a apreciação da dança de salão.
Dicas:
1. Sempre incentivem a inclusão, permitindo que todos os alunos participem, independentemente do nível de habilidade.
2. Use músicas de vários estilos para manter a energia e o interesse nas aulas.
3. Fuse críticas construtivas com palavras de encorajamento para promover um ambiente positivo.
Texto sobre o tema:
As danças de salão são muito mais que simples movimentos; elas são um reflexo cultural, uma narrativa que traz à tona paixões, histórias e a conexão entre as pessoas. Originadas de diferentes partes do mundo, as danças de salão englobam um vasto universo, que inclui passos romantizados como a valsa e danças vibrantes e enérgicas como o samba de gafieira. A prática dessas danças estimula o desenvolvimento físico dos alunos, ao mesmo tempo em que lhe oferece a oportunidade de explorar várias culturas.
Além disso, as danças de salão encorajam a socialização e ajudam a desenvolver habilidades interpessoais, essenciais nas relações cotidianas. Durante as aulas, os alunos não apenas aprendem os passos, mas também adquirem respeito pelas tradições, desenvolvem empatia e a habilidade de trabalhar em equipe. Através de cada movimento, tornam-se mais conscientes do próprio corpo, da presença de espírito e do espaço ao seu redor. Essa consciência não só aprimora as habilidades de dança, mas também contribui para o bem-estar emocional e psicológico dos alunos.
O ato de dançar é, em si, uma forma de respirar, de sentir, de viver a arte. Conectar-se através das danças proporciona uma experiência única, onde a comunicação se dá por meio do movimento. À medida que a tecnologia avança, algumas vezes corroendo as tradições, é vital que os educadores celebrem e preservem as danças de salão. Mais do que um simples passatempo, elas devem ser valorizadas como um importante meio de expressão, comunidade e história.
Desdobramentos do plano:
Um dos principais desdobramentos deste plano de aula pode ser a realização de um festival de danças na escola, onde alunos de diferentes turmas e séries possam se apresentar. Isso não só mostraria a habilidade adquirida, mas também engajaria a comunidade escolar, reunindo alunos, pais e professores em um evento colaborativo e festivo. Outra possibilidade é a criação de um grupo de dança extracurricular, que poderia manter o aprendizado e a prática das danças de salão ao longo do ano. Esse grupo poderia participar de competições ou apresentações externas, promovendo interação com outras escolas e grupos culturais. Além disso, aumentar a discussão e o conhecimento sobre etnografia e a história das danças poderá ampliar a visão dos alunos sobre a rica diversidade cultural que cada estilo representa. A pesquisa e elaboração de projetos sobre a evolução dessas danças ao longo dos anos também podem ser incorporadas ao currículo, ajudando os alunos a reconhecerem a importância da dança em contextos históricos e sociais.
Orientações finais sobre o plano:
É crucial que o plano de aula seja flexível e adaptável, de modo que o professor possa ajustar as atividades de acordo com as necessidades e habilidades da turma. A interação entre alunos deve ser incentivada, promovendo o respeito e a empatia, independentemente da habilidade de dança inicial. Criar um ambiente acolhedor é fundamental para que todos se sintam seguros a participar e se expressar através da dança. A prática regular e a repetição dos passos são essenciais para consolidar as habilidades aprendidas, por isso periodicidade e persistência devem ser mantidas. Por fim, os educadores devem estar abertos a feedbacks, ajustando o enfoque e as atividades conforme necessário, visando sempre a melhor experiência e aprendizado para seus alunos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro da Dança: Os alunos devem pesquisar diferentes estilos de danças de salão, apresentando-os em grupo por meio de uma pequena encenação. A busca gera interatividade e aprendizado sobre a origem e história da dança.
2. Oficina de Moda: Promover uma oficina onde os alunos possam criar roupas ou acessórios relacionados às danças de salão. Essa atividade desenvolve a criatividade e a apreciação pela estética da dança.
3. Competição de Dança: Realizar um concurso interno, onde os alunos podem se inscrever em duplas ou grupos. Os vencedores podem ganhar prêmios como certificados ou troféus, estimulando a competitividade saudável.
4. Joguinho do Passo: Usar um tabuleiro de jogo onde cada casa consiste em um movimento de dança. Os alunos vão se movendo pelo tabuleiro a cada sorteio, fazendo os passos correspondentes, promovendo diversão e aprendizado simultaneamente.
5. Encontro de Dança com Pais: Organizar uma aula onde os alunos possam convidar os pais e ensinar os passos de uma dança que aprenderam. Essa interação gera um vínculo especial e valoriza o aprendizado dos alunos de forma prática e afetiva.
Este plano abrangente contribuirá significativamente para o crescimento artístico e social dos alunos, proporcionando-lhes uma vivência rica e diversificada no mundo das danças de salão.
