“Plano de Aula Criativo: Sapo Dentro do Saco para o 1º Ano”
A seguir, apresentamos um plano de aula detalhado e personalizado, focado na confecção do sapo dentro do saco, uma atividade que integra diversas áreas de conhecimento para o 1º ano do Ensino Fundamental. Este plano foi estruturado de forma a atender as necessidades educacionais dos alunos de 6 anos, utilizando a arte como meio de aprendizagem, promovendo a criatividade e a expressão pessoal dos estudantes.
Tema: Sapo dentro do Saco
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 anos
Objetivo Geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a expressão artística e a percepção do conteúdo literário através da confecção e narração do “Sapo dentro do Saco”, permitindo que os alunos desenvolvam tanto habilidades motoras quanto cognitivas.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver habilidades motoras finas por meio da construção do sapo.
– Estimular a criatividade e a expressão individual através da confecção de materiais.
– Introduzir elementos da linguagem oral, permitindo que os alunos pratiquem a contar histórias.
– Promover a interação social, permitindo que os alunos trabalhem em grupo e compartilhem suas criações.
Habilidades BNCC:
– (EF01LP19) Recitar parlendas, quadras, quadrinhas, trava-línguas, com entonação adequada e observando as rimas.
– (EF01LP25) Produzir, tendo o professor como escriba, recontagens de histórias lidas pelo professor, histórias imaginadas ou baseadas em livros de imagens, observando a forma de composição de textos narrativos (personagens, enredo, tempo e espaço).
– (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).
Materiais Necessários:
– Papel colorido (verde, amarelo, laranja e outros)
– Tesoura sem ponta
– Cola
– Canetinhas e lápis de cor
– Olhinhos móveis (opcional)
– Sacos de papel ou plástico pequenos
– Música ambiente (opcional)
Situações Problema:
– Como podemos fazer um sapo que se esconde dentro de um saco?
– Quais cores e formas usamos para fazer nosso sapo?
– Como contamos a história do “Sapo dentro do Saco”?
Contextualização:
A história do “Sapo dentro do Saco” é uma parlenda popular que envolve a imaginação e a contação de histórias. Ao elaborar esse projeto, os alunos não só brincarão e criarão como também entrarão em contato com a cultura do oral, aprendendo a importância de contar e compartilhar histórias. A arte da confecção do sapo trará um elemento lúdico e divertido, que despertará o interesse e a curiosidade dos alunos.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos):
– O professor lê ou recita a história do “Sapo dentro do Saco” para a turma, incentivando a participação dos alunos nas partes mais animadas da narrativa.
– Conversa com os alunos sobre o que eles conseguiram entender da história e o que mais eles acham que pode ser incluído.
2. Confecção do Sapo (35 minutos):
– Distribuição de materiais: O professor entrega os papéis coloridos, colas e tesouras para os alunos.
– Passo a passo da confecção: O professor orienta os alunos a recortarem as partes do sapo (corpo, cabeça, patas) a partir dos papéis, ajudando-os na construção do formato do sapo.
– Montagem: Uma vez que as partes estejam recortadas, os alunos colam as partes para formar o sapo. Eles podem usar os olhinhos móveis para dar mais vida ao seu projeto.
– Decoração: Os alunos podem usar as canetinhas e lápis coloridos para decorar seus sapos.
Atividades sugeridas:
– Dia 1: Contação da História
Objetivo: Compreender a estrutura da narrativa.
Atividade: O professor conta a história e os alunos fazem um desenho do que imaginam.
Materiais: Papel e lápis de cor.
Adaptação: Os alunos que desejarem podem criar seus próprios finais para a história.
– Dia 2: Confecção do Sapo
Objetivo: Desenvolver habilidades motoras finas.
Atividade: Criar o sapo utilizando papel colorido e outros materiais.
Materiais: Papel, tesoura, cola.
Adaptação: Alunos com dificuldade motora podem trabalhar em grupo, ajudando uns aos outros.
– Dia 3: Montagem do Saco
Objetivo: Aprender sobre contação de histórias.
Atividade: Montar um saco para guardar o sapo.
Materiais: Sacos de papel ou plástico, canetinhas.
Adaptação: Alunos podem personalizar seus sacos com desenhos e recortes.
– Dia 4: Apresentação dos Sapos
Objetivo: Desenvolver a oratória e a expressão.
Atividade: Cada aluno apresenta seu sapo e conta uma parte da história.
Materiais: Nenhum.
Adaptação: Alunos mais tímidos podem apresentar em duplas ou grupos.
– Dia 5: Criação de uma História em Grupo
Objetivo: Promover a colaboração e a criatividade.
Atividade: Criar uma nova história que inclua todos os sapos feitos na semana.
Materiais: Papel e caneta para anotações.
Adaptação: Utilizar desenho, escrita ou até teatro.
Discussão em Grupo:
Após todas as atividades, o professor reúne os alunos para discutir as experiências vividas durante a semana. Perguntas que podem ser feitas incluem:
– Como foi criar seu sapo?
– O que você aprendeu sobre trabalhar em grupo?
– Qual parte da história você mais gostou e por quê?
Perguntas:
– Qual era o personagem principal da história?
– O que você faria se encontrasse um sapo de verdade?
– Como você descreveria seu sapo?
Avaliação:
A avaliação será contínua e deve focar em:
– A participação nas atividades.
– A criatividade na confecção do sapo.
– A habilidade em se expressar na apresentação final.
– A capacidade de colaborar em grupo.
Encerramento:
Ao final da semana, o professor pode organizar uma pequena apresentação onde todos mostrarão seu sapo e contarão a nova história criada pela turma. Isso promoverá o sentimento de pertencimento e valorização do trabalho coletivo entre os alunos.
Dicas:
– Incentive a criatividade, permitindo que os alunos personalizem suas criações como quiserem.
– Utilize músicas durante as atividades para tornar o ambiente mais alegre e descontraído.
– Fiquem atentos à capacidade e habilidades de cada aluno, adaptando as atividades quando necessário para garantirem a inclusão.
Texto sobre o tema:
A história do “Sapo dentro do Saco” é um exemplo encantador de como a literatura infantil pode engajar crianças de diferentes faixas etárias através da narrativa oral. Nesta atividade, os alunos não apenas ouvirão a história, mas também se tornarão co-autores ao criar suas próprias representações do sapo. A contação de histórias é uma ferramenta poderosa para enriquecer o vocabulário e fomentar a imaginação, permitindo que as crianças explorem não apenas o entendimento de histórias, mas também desenvolvam habilidades sociais e comunicativas.
A confecção física do sapo permite que os alunos se conectem de maneira prática ao que ouviram. O ato de ver e tocar estimula o sentido tátil, enquanto a coloração e a decoração proporcionam uma experiência visual e estética. Essa abordagem integrada é essencial para criar uma aprendizagem significativa, onde os alunos se sentem motivados a participar, expressar e compartilhar com os colegas.
Ao desligar-se das telas e se envolver em atividades práticas, as crianças entram em contato com a arte de contar histórias que tradicionalmente tem sido passadas de geração para geração. As habilidades motoras finas são desenvolvidas na confecção dos sapos, enquanto as habilidades orais e narrativas são aprimoradas através das apresentações. Assim, o “Sapo dentro do Saco” não é apenas uma atividade artística, mas uma jornada onde o aprendizado é multifacetado, proporcionando uma base rica para a educação infantil.
Desdobramentos do plano:
As atividades propostas podem ser expandidas de diversas maneiras. Primeiramente, pode-se iniciar um projeto de literatura, onde os alunos são incentivados a trazer diferentes versões de contos populares da cultura brasileira para compartilhar em sala. Isso enriqueceria ainda mais a experiência, permitindo a comparação de narrativas e estilos. Além disso, ao final do projeto, uma feira de arte, onde os alunos podem expor seus sapos e narrar suas histórias, poderia ser uma ótima forma de integrar a comunidade escolar e os familiares.
Outra possibilidade é vincular a confecção do sapo a discussões sobre o meio ambiente e a fauna local, especificamente sobre rãs e sapos. Essa interseção oferece uma rica oportunidade para abordar temas de ciências, como a importância dos anfíbios nos ecossistemas, permitindo que os alunos aprendam não apenas sobre a narrativa, mas também sobre a biologia e a conservação da natureza.
Além disso, a atividade pode ser usada como um ponto de partida para a criação de uma peça de teatro onde os alunos dramatizam a história do sapo. Essa abordagem não só desenvolve as habilidades de expressão artística e teatral, mas também fortalece a cooperação e o trabalho em equipe, habilidades fundamentais para o desenvolvimento social e emocional das crianças.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que os professores fiquem atentos ao ambiente de aprendizagem e garantam que todos os alunos se sintam incluídos e valorizados durante as atividades. A observação das dinâmicas de grupo pode proporcionar insumos valiosos para ajustes nas atividades, garantindo que as necessidades individuais sejam atendidas.
Adicionalmente, o uso de diferentes recursos e materiais pode enriquecer a experiência de aprendizado. Ferramentas multimídia, como vídeos de contação de histórias ou músicas relacionadas ao tema do sapo, podem trazer um novo dinamismo às aulas e aumentar o engajamento dos alunos.
Por fim, incentivar a reflexão sobre o que cada aluno aprendeu e como foi sua experiência durante as atividades poderá proporcionar um fechamento coerente e significativo para todos. Essa prática não só promove a autoavaliação, mas também valoriza o processo de aprendizagem vivenciado por cada criança. Manter um canal de feedback aberto permitirá que os educadores ajudem os alunos a crescer e se desenvolver continuamente.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Uma atividade onde os alunos usam fantoches de sapo para recriar a história e inventar novos finais. Isso pode ajudar a desenvolver a confiança ao falar em público e a criatividade narrativa. Materiais: Fantoches de papel ou de meias, cenário simples montado em sala.
2. Caça ao Sapo: Esse jogo consiste em esconder sapos de papel pela sala, onde os alunos terão que encontrá-los. Cada sapo coletado pode ser uma parte da história que eles devem contar após a atividade. Esse jogo promove a agilidade e a colaboração. Materiais: Papel e canetinhas para desenhar sapos.
3. Criação de um Livro Coletivo: Após confeccionar os sapos, os alunos podem colaborar na produção de um livro onde cada um desenha e escreve sobre o seu sapo. A construção de um livro possibilita que todos participem em um projeto em conjunto. Materiais: Chinelos de leitura e folhas.
4. Dança do Sapo: Uma atividade para promover a movimentação onde os alunos imitam a dança do sapo enquanto escutam uma música divertida. Isso ensina o respeito pelas expressões corporais e a consciência do ritmo. Materiais: Música animada e espaço para dançar.
5. Experiência com Câmara Escura: Aprofundando o conhecimento sobre o habitat dos sapos, os alunos podem realizar uma atividade onde tentam criar pequenos habitats em caixas de papelão. Essa atividade conectará a arte e a vivência científica. Materiais: Caixas de papelão, terra, vegetação e pequenos brinquedos de sapo.
Este plano de aula oferece um guia abrangente e rico em informações que facilita o aprendizado coletivo e individual dos alunos, garantindo uma experiência educacional gratificante e dinâmica.
