Plano de Aula – Setembro 2025

Identificação

Mês/Ano: Setembro de 2025

Série/Ano: 8º ano EF

Disciplina: Arte

Tema Central do Mês: Artes Visuais e a Música

Justificativa

A intersecção entre artes visuais e música proporciona aos alunos uma compreensão ampliada da expressão artística. Explorar essa conexão ajuda a cultivar a sensibilidade estética e a capacidade crítica dos estudantes, ao mesmo tempo que desenvolve habilidades de criação e interpretação, essenciais para a formação integral do indivíduo.

Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Estimular a expressão criativa dos alunos através da combinação de artes visuais e música.
• Desenvolver um olhar crítico em relação às obras de arte e músicas estudadas.

Objetivos Específicos

• Analisar obras de arte que dialogam com a música.
• Produzir um projeto artístico que envolva elementos visuais e sonoros.
• Refletir sobre o impacto da música nas artes visuais.

Competências e Habilidades BNCC

• Competência 1: Conhecimento – Habilidade (EF08AR05): Analisar os elementos das artes visuais e suas relações com outras linguagens artísticas.
• Competência 2: Pensamento Crítico – Habilidade (EF08AR07): Criar e interpretar produções artísticas, considerando contextos históricos e sociais.
• Competência 3: Comunicação – Habilidade (EF08AR09): Utilizar diferentes linguagens artísticas para expressar ideias e sentimentos.

Conteúdos Programáticos

• Semana 1: Introdução às Artes Visuais e Música – Diálogos e influências.
• Semana 2: Estudo de artistas que misturam música e artes visuais.
• Semana 3: Criação de um projeto artístico – Mapeamento das influências musicais nas obras.
• Semana 4: Apresentação dos projetos e reflexão sobre o processo criativo.

Cronograma Detalhado

Sequências Didáticas

Sequência 1: Introdução às Artes e Música

Atividade: Discussão em grupo sobre como a música influencia as artes visuais. Exibição de obras de arte que têm relação direta com canções.

Sequência 2: Estudo de Kandinsky

Atividade: Análise de obras de Kandinsky e como ele usou a música como influência. Produção de uma pintura inspirada em uma canção.

Sequência 3: Visita Virtual a Museus

Atividade: Navegação em exposições virtuais que mostram a intersecção entre música e artes visuais. Produção de um diário de bordo com reflexões.

Sequência 4: Desenvolvimento do Projeto Artístico

Atividade: Criação de um projeto que una artes visuais e música. Apresentação em grupo e exposição das produções.

Atividades Propostas

• Criação de um mural coletivo que represente a relação entre uma música e uma obra de arte.
• Produção de um vídeo ou apresentação multimídia sobre um artista que trabalhe com ambas as linguagens.
• Elaboração de um cartaz que expresse a conexão entre um gênero musical e uma corrente artística.

Recursos Didáticos

• Materiais: tintas, pincéis, papel, computador, projetor.
• Tecnologias: recursos de internet para visita virtual, softwares de edição de vídeo.
• Espaços: sala de aula, laboratório de informática, áreas externas para criação artística.

Avaliação

A avaliação será contínua e processual, considerando:

• Participação nas discussões e atividades.
• Qualidade e criatividade dos projetos apresentados.
• Reflexão crítica nas atividades escritas e orais.

Critérios: clareza, originalidade, e articulação entre música e artes visuais.

Tarefas de Casa

• Investigar uma obra de arte que tenha relação com uma música e trazer para a aula.
• Escrever uma reflexão sobre como a música afetou sua própria criação artística.

Observações e Adaptações

As atividades podem ser adaptadas para diferentes estilos de aprendizagem, incluindo trabalhos individuais ou em grupo, e usando diferentes formatos de apresentação (digital, oral, escrita).

Bibliografia

• GOMES, J. “Artistas e suas influências: a música nas artes visuais”. Editora Arte.
• SILVA, M. “Música e Arte: Intersecções e diálogos”. Editora Cultura.
• Disponível online: “Visitas Virtuais a Museus – Arte e Música”.