“Plano de Aula: Coordenação Motora e Leitura no Dia das Mães”

A elaboração deste plano de aula visa proporcionar aos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental uma experiência enriquecedora ao explorar o tema da coordenação motora em conjunto com a leitura, utilizando como base a celebração do Dia das Mães. Por meio de atividades criativas e dinâmicas, espera-se contribuir para o desenvolvimento de habilidades motoras enquanto também se estimula a leitura e a produção textual dos estudantes. Isso auxiliará em suas competências de escrita e compreensão, alinhando-se às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

O plano será estruturado de maneira a abranger a duração de 120 minutos, possibilitando uma imersão no tema com atividades lúdicas e informativas. O foco nas habilidades de coordenação motora e leitura se entrelaça com a importância de reconhecer e valorizar as relações familiares e afetivas, presentes no contexto do Dia das Mães, promovendo assim um aprendizado significativo e afetivo na formação dos alunos.

Tema: Coordenação Motora e Leitura
Duração: 120 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 anos

Objetivo Geral:

×

Proporcionar a integração da coordenação motora com a leitura de maneira lúdica e significativa, através da elaboração de atividades que celebrem o Dia das Mães, estimulando a criatividade, a expressão pessoal e a importância das relações familiares.

Objetivos Específicos:

– Incentivar a prática da coordenação motora por meio de atividades físicas e manuais;
– Desenvolver a habilidade de leitura e produção textual em ambientes informais;
– Motivar a expressão emocional através da escrita e da arte;
– Promover a cultura de valorização das relações familiares e da figura materna.

Habilidades BNCC:

(EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas, letras maiúsculas em início de frases e em substantivos próprios.
(EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana.
(EF12LP05) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, (re)contagens de histórias, poemas e outros textos versificados.
(EF12EF01) Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário.
(EF12EF11) Experimentar e fruir diferentes danças do contexto comunitário e regional, respeitando as diferenças individuais de desempenho corporal.

Materiais Necessários:

– Papel colorido e canetinhas;
– Tesouras e colas;
– Fitas adesivas;
– Música instrumental para danças;
– Materiais para atividades de coordenação motora (bolas, cordas, cones);
– Exemplos de poesias e letras de músicas sobre mães.

Situações Problema:

– Como podemos expressar nosso carinho pelas mães utilizando diferentes formas de arte e movimento?
– Quais habilidades motoras podemos desenvolver para criar algo especial para o Dia das Mães?

Contextualização:

A atividade do plano é proposta em um contexto que celebra a importância das mães na sociedade, permitindo que os alunos exercitem suas habilidades motoras e de leitura ao mesmo tempo em que fazem uma conexão afetiva com suas experiências. Essa abordagem propicia a construção de sentido no aprendizado, além de promover a valorização das relações familiares.

Desenvolvimento:

Iniciaremos a aula com uma conversa sobre a importância do Dia das Mães, onde os alunos poderão compartilhar suas experiências e sentimentos. A partir dessa conversa, introduziremos as atividades práticas e lúdicas.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Dança e Coordenação Motora
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e o ritmo.
– Descrição: Os alunos aprenderão uma dança simples, onde deverão seguir os movimentos do professor.
– Instruções para o Professor: Coloque uma música instrumental com um ritmo animado e demonstre os movimentos. Incentive as crianças a se moverem em grupo, conectando suas danças.
– Materiais: Música e espaço livre para dançar.

2. Criação de Cartões para as Mães
– Objetivo: Incentivar a escrita e a expressão de sentimentos.
– Descrição: Os alunos criarão cartões utilizando papel colorido, canetinhas e materiais de colagem.
– Instruções para o Professor: Ajude os alunos a escrever mensagens ou poemas sobre suas mães. Dê exemplos de frases e poesias simples.
– Materiais: Papel colorido, canetinhas, tesouras e cola.

3. Jogo de Coordenação Motora
– Objetivo: Melhorar a motricidade fina e a coordenação.
– Descrição: Realizar uma série de jogos, como passar a bola entre os colegas ou simular atividades do dia a dia que envolve movimento.
– Instruções para o Professor: Divida os alunos em grupos e crie estações de atividades, onde eles possam praticar diferentes movimentos.
– Materiais: Bolas, cordas e cones.

4. Leitura de Poemas e Cantigas Sobre Mães
– Objetivo: Praticar a leitura e a compreensão oral.
– Descrição: O professor lê poemas e cantigas sobre o Dia das Mães, incentivando a turma a participar.
– Instruções para o Professor: Escolha poemas que tenham rimas e repetições, para que os alunos possam recitar juntos.
– Materiais: Poemas impressos.

5. Exposição dos Produtos Finais
– Objetivo: Compartilhar as criações com a turma.
– Descrição: Os alunos farão uma exposição dos cartões que criaram e compartilharão com a turma o que escreveram.
– Instruções para o Professor: Organize um espaço para a apresentação e convide as mães para participar, se possível.
– Materiais: Exposição de cartões.

Discussão em Grupo:

Os alunos deverão discutir como se sentiram realizando as atividades e qual foi a sua contribuição artística, física e emocional. Perguntas como “O que vocês aprenderam ao dançar juntos?” e “Como podemos demonstrarem o amor às nossas mães através das atividades que fizemos?” foram estimuladas.

Perguntas:

– O que significa o Dia das Mães para vocês?
– Como podemos expressar nosso amor de maneira diferente?
– O que aprendemos sobre nossas habilidades motora e de leitura neste dia?

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação e o engajamento dos alunos nas atividades propostas. Além disso, será feita uma reflexão conjunta sobre a importância do que foi produzido e como expressaram seus sentimentos.

Encerramento:

A aula será encerrada com uma roda de conversa onde cada aluno poderá compartilhar o que mais gostou das atividades do dia e o que aprendeu sobre a sua mãe.

Dicas:

– Incentive a criatividade e valorize as produções dos alunos.
– Utilize um ambiente acolhedor para que todos se sintam à vontade para se expressar.
– Esteja aberto a adaptações das atividades para atender alunos com diferentes necessidades e ritmos.

Texto sobre o tema:

A coordenação motora é uma habilidade essencial que se desenvolve desde a infância e que possibilita a realização de atividades cotidianas com segurança e eficácia. Ela é diretamente ligada à capacidade que as crianças têm de controlar seus movimentos, o que impacta na sua autonomia, na prática esportiva e nas interações sociais. O Dia das Mães é uma oportunidade perfeita para unir essas habilidades motoras à leitura, seja ela poética, narrativa ou informativa, permitindo que os alunos expressem seus sentimentos e criem laços mais profundos com suas mães. Neste contexto, a leitura assume um papel vital, pois é através dela que a criança começa a explorar o mundo das histórias, a desenvolver o pensamento crítico e, consequentemente, a sua criatividade.

Com as atividades propostas, os alunos não apenas praticam a coordenação motora e a leitura, mas também aprendem a importância das relações familiares. A valorização das mães como figuras centrais nas histórias de vida dos alunos proporciona um ambiente mais afetivo, onde o aprendizado torna-se significativo. A inclusão de atividades lúdicas, como danças e jogos, reforça que aprender pode e deve ser uma experiência divertida e enriquecedora. Os alunos saem, desse modo, não apenas como melhores leitores, mas como indivíduos mais confiantes e seguros em suas habilidades motoras e de expressão.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula pode ser desdobrado em diversas outras atividades, conforme o interesse e a participação dos alunos. Por exemplo, atividades que utilizam recursos digitais podem ser integradas, como criar apresentações em slides contando sobre suas mães ou escrever e gravar uma história em conjunto em formato de vídeo. Além disso, uma atividade atrelada ao desenvolvimento emocional pode ser desenvolvida onde os alunos escrevem cartas para suas mães, expressando seus sentimentos e gratidão.

Em outra oportunidade, pode-se revisar o conteúdo ao longo do ano, trazendo outras datas comemorativas que celebrem figuras importantes da vida dos alunos, como avós, tios ou irmãos. O aprendizado contínuo e a valorização das interações familiares tornam-se um baluarte na construção da identidade emocional e social da criança, que respeita e valoriza suas raízes e suas histórias.

Outro aspecto a se considerar é a valorização das produções artísticas dos alunos, que podem ser expostas em uma mostra cultural na escola. Essa ação estimula o reconhecimento e o apreço pelas diversas expressões artísticas que surgem do cotidiano dos alunos, fortalecendo o elo de pertencimento e a relação com as artes.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor mantenha um ambiente acolhedor e receptivo, onde todas as crianças se sintam confortáveis para participar ativamente. Ao planejar as atividades, considere sempre as nuances e individualidades de cada aluno, fazendo as adaptações necessárias para que todos possam vivenciá-las com segurança. A flexibilidade nas abordagens pedagógicas é essencial para que o aprendizado se concretize de forma mais abrangente e inclusiva.

É também importante que o professor reconheça a importância da avaliação diagnóstica, permitindo que as atividades sejam ajustadas com base no andamento da turma. Caso identifique dificuldades em certas áreas, atue de maneira a promover um suporte adicional, seja através de prática individual ou em grupos pequenos, de forma a facilitar o entendimento e a participação.

Finalmente, a conexão entre as diversas áreas do conhecimento, como a linguagem, a motricidade e a expressão afetiva, proporcionam uma formação integral aos alunos. Os professores devem estar sempre em busca de novidades e metodologias que integrem o brincar, o aprender e a descoberta de forma harmoniosa, transformando o ambiente escolar em um espaço de troca e crescimento mútuo.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo da Memória da Mãe:
– Objetivo: Reforçar o vocabulário e as lembranças sobre as mães.
– Descrição: Criar cartas com palavras ou imagens que representem as ações e as características das mães. As crianças jogam juntas, formando pares enquanto compartilham histórias sobre suas mães.
– Materiais: Cartas com palavras ou imagens.

2. Corrida das Mães:
– Objetivo: Trabalhar a coordenação motora e o espírito coletivo.
– Descrição: Organizar uma corrida em que as crianças devem perceber as orientações do professor enquanto colocam um item representando suas mães sobre suas cabeças.
– Materiais: Objetos leves para equilibrar.

3. Teatro de Fantoches:
– Objetivo: Estimular a criatividade e as expressões corporais.
– Descrição: Com a ajuda de materiais recicláveis, as crianças constroem fantoches e encenam pequenas histórias sobre suas mães.
– Materiais: Material reciclável, canetinhas, tecidos.

4. Danças da Família:
– Objetivo: Melhorar a coordenação motora e integrar a turma.
– Descrição: O professor ensina passos de dança tradicionais que podem ser adaptados em família, convocando os alunos a dançar como se estivessem em uma celebração.
– Materiais: Música para dança.

5. Caça ao Tesouro da Mãe:
– Objetivo: Fomentar a observação e o pensamento crítico.
– Descrição: Preparar pistas sobre características e gostos das mães em uma caça ao tesouro. As crianças precisam seguir cada dica para chegar ao “tesouro” final, que pode ser uma carta ou um desenho que elas fazem para suas mães.
– Materiais: Pistas preparadas e pequenas surpresas.

Ao longo das atividades lúdicas, a construção de conhecimentos e sua fixação tornam-se mais significativas para os alunos, tornando aprendizado e celebração de afetos um único caminho na educação.