“Plano de Aula: Consciência Negra com ‘A Bonequinha Preta'”
A proposta desse plano de aula é promover a consciência negra através da contação de história, especificamente com a obra “A Bonequinha Preta”. A atividade é uma oportunidade rica para que as crianças, na faixa etária de 5 a 6 anos, possam explorar suas emoções e identidades, além de reconhecer a importância da diversidade. Através da socialização e do reconto da parte preferida da história, os alunos poderão interagir e expressar suas experiências pessoais, desenvolvendo uma maior habilidade de comunicação.
Neste plano, iremos implementar uma série de atividades que incentivam a interpretação escrita da história, facilitando o reconhecimento de consoantes e vogais. A proposta é criar um ambiente acolhedor onde as crianças possam se sentir à vontade para expressar suas opiniões e sentimentos sobre a narrativa, fortalecendo seu senso de grupo e autoimagem. A atividade de contação de histórias, combinada com o desenvolvimento da linguagem, permitirá que as crianças conectem-se com temas de identidade e diversidade de maneira lúdica e significativa.
Tema: Consciência Negra
Duração: 1:30
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês (5 a 6 anos)
Faixa Etária: 5 – 6 anos
Objetivo Geral:
Promover a consciência negra e a valorização da diversidade cultural entre as crianças.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a comunicação e a expressão oral ao recontar a história.
– Estimular o reconhecimento de letras, especialmente consoantes e vogais.
– Fomentar a capacidade de interação social entre as crianças e com o adulto.
– Criar um espaço de reflexão sobre a identidade cultural e a diversidade.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.
(EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Livro “A Bonequinha Preta”.
– Papel em branco.
– Lápis de cor.
– Brinquedos que representem a diversidade (bonecos de diferentes etnias, por exemplo).
– Cartolina colorida para construir pôsteres.
– Materiais para pintura, como tintas e pincéis.
Situações Problema:
– Como podemos nos sentir diferentes, mas ainda assim pertencer a um grupo?
– O que significa a diversidade para nós?
– Como podemos expressar nossas emoções e sentimentos em relação à história?
Contextualização:
A história “A Bonequinha Preta” apresenta a experiência de uma boneca que reflete a necessidade de reconhecimento e aceitação das diferentes identidades. Ao compartilhar essa narrativa, as crianças poderão discutir temas relevantes sobre a consciência negra, relacionando-se com suas próprias vivências e interações sociais.
Desenvolvimento:
1. Início da aula: Criar um ambiente acolhedor, enfatizando a diversidade. Conversar brevemente sobre o significado de ser diferente e sobre a importância do respeito.
2. Contação da história “A Bonequinha Preta”. Durante a leitura, explorar as ilustrações e estimular as crianças a expressarem suas impressões e sentimentos.
3. Após a leitura, promover uma roda de conversas sobre os personagens, os sentimentos e as lições aprendidas. Perguntar a cada criança qual a parte que mais gostou e fomentar um breve recontar oral.
4. Propor atividades de artes, onde as crianças possam desenhar ou pintar suas interpretações da história, focando nas emoções que sentiram.
5. Oferecer uma atividade de escrita simples, onde elas possam experimentar traçar as letras do alfabeto que apareceram na história, promovendo o reconhecimento de consonantes e vogais.
6. Finalizar o dia com uma atividade de movimento, onde as crianças podem expressar as emoções que sentiram durante a história por meio de brincadeiras.
Atividades Sugeridas:
1. Leitura da História
Objetivo: Apresentar a narrativa “A Bonequinha Preta” de forma interativa.
Descrição: Ler a história com entonações diversas, usando gestos e expressões faciais para ilustrar a narrativa.
Sugestões de materiais: Livro, bonecos ou objetos que representem a história.
Instruções: Estimule perguntas após cada parte da história e enriqueça a leitura com sons e movimentos.
2. Reconto da Histórias
Objetivo: Praticar a expressão oral e o compartilhamento de experiências.
Descrição: Promover um espaço onde cada criança pode compartilhar sua parte favorita da história.
Instruções: Propor que as crianças imitem a entonação ou gestos do personagem que mais gostaram.
3. Desenho da Emoção
Objetivo: Explorar a expressão criativa relacionada aos sentimentos da história.
Descrição: Após a contação, oferecer papel e lápis de cor para que elas desenhem como se sentem.
Materiais: Papel em branco e lápis de cor.
Instruções: Incentive as crianças a utilizar diferentes cores para mostrar suas emoções.
4. Escrita de Letras
Objetivo: Familiarização com letras e sons da história.
Descrição: Propor que as crianças tracem letras correspondentes a palavras-chave da narrativa.
Materiais: Papel, lápis e cópias de palavras da história.
Instruções: Auxiliar o processo, explicando cada letra e pedindo que repitam os sons.
5. Movimento e Dança
Objetivo: Expressar corporalmente emoções sentidas durante a história.
Descrição: Organizar uma atividade onde as crianças possam dançar e se mover livremente, expressando as emoções sentidas durante a leitura.
Instruções: Escolher uma música que se relacione com a diversidade e incentivar todos a dançar e imitar movimentos.
Discussão em Grupo:
Promover um espaço de discussão após as atividades práticas para que as crianças compartilhem suas reflexões sobre a consciência negra e a história lida. Perguntar sobre como se sentiram ao expor suas emoções e o que aprenderam sobre diferentes identidades culturais.
Perguntas:
1. O que você mais gostou na história?
2. Como você se sentiu quando a bonequinha estava triste?
3. O que você diria a essa bonequinha se pudesse falar com ela?
4. Você conhece alguma outra história de bonecas ou personagens que mostram diversidade?
5. Por que é importante respeitar e valorizar as diferenças entre nós?
Avaliação:
A avaliação pode ser contínua, observando a participação das crianças nas atividades e discussões. Analisar o envolvimento delas na contação da história, suas interações e capacidade de expressar sentimentos. Verificar se há progressos no reconhecimento de letras e se as crianças demonstraram interesse e compreensão sobre a consciência negra.
Encerramento:
Finalize o plano de aula relembrando a importância do respeito às diferenças e à diversidade cultural. Encoraje os alunos a compartilhar o que aprenderam em casa, e talvez até continuar a discussão sobre como cada um pode respeitar e valorizar a história de seus colegas.
Dicas:
– Utilize materiais visuais atraentes durante a leitura para captar a atenção da turma.
– Envolva os alunos com músicas que possam relacionar ao tema da diversidade.
– Faça uso de objetos concretos que possam representar as emoções e a história, tornando a atividade mais dinâmica e interativa.
Texto sobre o Tema:
A consciência negra é um tema de grande relevância, que busca destacar a valorização da cultura africana e a luta contra o racismo. No Brasil, a data de 20 de novembro é celebrada como o Dia da Consciência Negra, em homenagem a Zumbi dos Palmares, um importante ícone da luta pela liberdade e igualdade. Este dia nos convida a refletir sobre o legado cultural afro-brasileiro e suas contribuições para a formação da identidade nacional.
Compreender a consciência negra significa reconhecer a diversidade cultural e resgatar a história de um povo que sofreu com a escravidão e a marginalização. Em um contexto educacional, é fundamental que as crianças aprendam a valorizar as diferenças e a desenvolver um respeito profundo pela cultura do outro, o que pode ser feito por meio da literatura, artes e discussões em grupo.
O livro “A Bonequinha Preta” é uma ferramenta poderosa para introduzir esses conceitos às crianças. Por meio de suas ilustrações e narrativas, a história provoca reflexões sobre a aceitação e a importância de se respeitar as identidades individuais. Promover a leitura dessa obra e atividades relacionadas ajuda a criar um ambiente de empatia e acolhimento para todos.
Desdobramentos do Plano:
Além da contação de história e das atividades propostas, é importante considerar desdobramentos que aprofundem ainda mais o conhecimento das crianças sobre a consciência negra. Uma possibilidade é a criação de um mural coletivo onde as crianças podem colar fotos, desenhos ou recortes que representem a diversidade cultural. Este mural pode se tornar um espaço de diálogo, onde as crianças possam colocar suas opiniões e contextos relacionados à história de cada um.
Outra ideia é desenvolver um projeto referente a personagens históricos que lutaram pela igualdade racial e pela valorização da cultura africana. Através de uma pesquisa simples, em que as crianças possam trazer informações sobre figuras como Zumbi dos Palmares ou outros líderes da cultura negra, elas poderão aprender sobre ancestralidade e suas influências na sociedade contemporânea.
Por fim, a promoção de atividades que abordem as diversas manifestações culturais afro-brasileiras, como música, dança e arte, poderia complementar a proposta de aula. Promover uma roda de capoeira ou uma manhã de danças populares pode facilitar vivências diretas com a cultura africana, reforçando o aprendizado de maneira lúdica e significativa.
Orientações Finais sobre o Plano:
É essencial que o professor esteja preparado para lidar com as diversas reações que as crianças podem ter ao discutir temas relacionados à raça e identidade. É fundamental criar um ambiente seguro e acolhedor, onde cada aluno possa se sentir à vontade para expressar suas emoções e opiniões. A escuta ativa deve ser incentivada e respeitada entre todos.
Por outro lado, é importante lembrar-se de que a idade das crianças requer atividades que sejam simples e facilmente compreensíveis. Adapte as tarefas propostas para que sejam acessíveis, integrando elementos lúdicos que mantenham o interesse da turma. As crianças respondem bem a ensinamentos através do brincar, portanto, utilize essa abordagem para engajar-se ainda mais.
Por fim, a valorização da identidade e da diversidade deve estar presente ao longo de todo o ano letivo, e não apenas em datas específicas. Incorporar esses temas em diferentes momentos da rotina escolar ajudará a consolidar o aprendizado e a conscientização. Com essa prática, será possível contribuir para a formação de uma geração mais empática, crítica e respeitosa com as diferenças.
5 Sugestões Lúdicas sobre Este Tema:
1. Teatro de Fantoches: Crie fantoches representando os personagens da história “A Bonequinha Preta”. As crianças poderão brincar de representar a história, ajudando a desenvolver suas habilidades de comunicação e expressão. Utilize materiais recicláveis, como papelão e tecidos, para a confecção dos fantoches.
2. Música e Movimento: Encoraje os alunos a criar uma canção usando os nomes dos personagens da história. Proporcione instrumentos simples, como tambores ou chocalhos, e incentive uma apresentação ao final da atividade.
3. Caça ao Tesouro: Organize uma caça ao tesouro onde as pistas são informações sobre a diversidade cultural. As crianças deverão seguir as pistas para encontrar diferentes itens que simbolizem as culturas afro-brasileiras, ajudando a criar conexões com o tema.
4. Oficina de Pintura: Proponha uma oficina de pintura em que as crianças possam expressar as cores que associam às emoções da história. Este exercício contribui para a compreensão dos sentimentos e de como as cores podem representar emoções diferentes.
5. Dia da Diversidade: Promova um dia em que as crianças possam trazer representações de suas próprias culturas para a escola. Essa troca de experiências permitirá um convívio enriquecedor e facilitará a construção de um espaço de respeito e aprendizado mútuo.
O objetivo dessas atividades lúdicas é sempre instigar a curiosidade das crianças, promovendo uma vivência prática com o tema da consciência negra, e ao mesmo tempo, respeitar sempre as faixas etárias e as particularidades de cada aluno durante a execução das propostas.
