Plano de Aula: Chapeuzinho vermelho (Educação Infantil) – crianças_pequenas
A seguir, apresentamos um plano de aula detalhado, proporcionando uma experiência rica e envolvente para as crianças pequenas, em torno do clássico conto de fadas “Chapeuzinho Vermelho”. Este plano busca estimular as habilidades sociais, emocionais e criativas das crianças, alinhando-se às diretrizes da BNCC e garantindo que o conteúdo seja abordado de forma acessível e objetiva.
Tema: Chapeuzinho Vermelho
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Promover a experiência de leitura e interpretação de histórias, estimulando o desenvolvimento da imaginação, da comunicação e da cooperatividade entre as crianças, por meio das atividades lúdicas e criativas.
Objetivos Específicos:
– Estimular a empatia ao discutir os sentimentos dos personagens.
– Desenvolver habilidades de expressão oral e escrita ao recontar a história.
– Fomentar a criatividade nas atividades de dramatização e arte.
– Promover a cooperatividade em atividades em grupo.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Livro “Chapeuzinho Vermelho” ilustrado
– Cartolina e tintas coloridas
– Tesoura e cola
– Máscaras de papel (personagens da história)
– Fantasias simples (como capinha vermelha)
– Área para dramatizações (espaço amplo)
– Fichas de sentimentos (sorriso, choro, raiva)
Situações Problema:
– O que Chapeuzinho Vermelho sentiu ao encontrar o lobo?
– Como o lobo se sentiu ao ver Chapeuzinho?
– O que podemos aprender sobre a importância de ouvir os conselhos dos mais velhos?
Contextualização:
O conto da “Chapeuzinho Vermelho” é uma história rica em ensinamentos sobre a valorização da família, confiabilidade e a importância de seguir orientações. As crianças poderão compreender as relações de empatia e respeito por meio dos sentimentos dos personagens, incrementando sua capacidade de analisar e expressar emoções.
Desenvolvimento:
– Iniciar a aula apresentando o livro “Chapeuzinho Vermelho”, fazendo uma leitura interativa, onde as crianças possam participar contando suas interpretações dos personagens.
– Após a leitura, dialogar sobre as emoções presentes na história e pedir que as crianças compartilhem como acham que se sentiram os personagens.
– Dividir a turma em pequenos grupos e propor que cada grupo reencene a história utilizando os recursos disponíveis, como fantasias e máscaras.
– Promover um momento de criação artística, onde as crianças poderão desenhar ou pintar uma cena da história que mais gostaram.
Atividades sugeridas:
1. Leitura do Livro
– Objetivo: Estimular a curiosidade e o gosto pela leitura.
– Leitura do livro em voz alta, incentivando as crianças a imitar os sons e as falas dos personagens.
– Materiais: Livro ilustrado de “Chapeuzinho Vermelho”.
2. Discussão sobre os Sentimentos
– Objetivo: Desenvolver a empatia e a comunicação.
– Após a leitura, conversar com as crianças sobre como cada personagem se sentiu em diferentes partes da história.
– Materiais: Fichas de sentimentos.
3. Dramatização
– Objetivo: Fomentar a criatividade e a cooperação.
– Dividir as crianças em grupos, onde irão criar uma encenação do conto, utilizando as máscaras e fantasias.
– Materiais: Máscaras de papel e fantasias.
4. Atividade Artística
– Objetivo: Expressar-se por meio da arte.
– Com cartolina e tintas, as crianças criarão um painel com um momento da história.
– Materiais: Cartolina, tintas, tesoura e cola.
5. Reconto da História
– Objetivo: Incentivar a expressão oral e a criatividade.
– Após as encenações, o professor solicitará que as crianças recontam a história, podendo fazer pequenas adaptações.
– Materiais: Quadro para anotar ideias.
Discussão em Grupo:
As crianças devem se reunir em círculo para compartilhar suas opiniões sobre:
– O que aprenderam com a Chapeuzinho Vermelho.
– O que fariam de diferente se fossem os personagens da história.
Perguntas:
1. Como você acha que Chapeuzinho Vermelho se sentiu quando viu o lobo?
2. O que você diria para Chapeuzinho se pudesse conversar com ela?
3. Quais cuidados você acha que Chapeuzinho deveria ter tomado?
Avaliação:
A avaliação será contínua e qualitativa, observando a participação das crianças nas atividades, sua capacidade de se expressar sobre os sentimentos dos personagens e o envolvimento nas dramatizações e discussões. O professor poderá registrar a evolução dos alunos em fichas individuais.
Encerramento:
Finalizar a aula com um momento de reflexão em grupo, onde as crianças poderão falar sobre o que mais gostaram e o que aprenderam com a história e com as atividades realizadas. Paint um mural com as produções artísticas das crianças e promova uma exposição.
Dicas:
– Utilize diferentes versões da história de “Chapeuzinho Vermelho” para expandir a discussão.
– Ofereça oportunidades para outros alunos se apresentarem e contarem suas próprias histórias.
– Explore outras histórias que abordem temas semelhantes de forma interativa.
Texto sobre o tema:
“O conto de ‘Chapeuzinho Vermelho’ é uma narrativa rica que proporciona uma série de ensinamentos para as crianças. Nele, são abordados temas como a família, o cuidado e a importância de ouvir os mais velhos. Ao longo da história, observamos a jornada de uma jovem que, ao seguir um caminho não recomendado, encontra dificuldades e desafios que a ensinam sobre os riscos de não seguir orientações. Essa trama é ideal para que as crianças consigam identificar sentimentos e aprendizados que são pertinentes ao cotidiano delas.
Além disso, a narrativa permite que o educador utilize elementos de dramaturgia e arte para explorar a imaginação das crianças. Incentivar a expressão através do teatro e das artes visuais permite que elas se apropriem da história, desenvolvendo habilidades sociais e de comunicação. Através da encenação e da arte, as crianças podem dar vida a suas interpretações, criando um ambiente de aprendizado colaborativo que valoriza a individualidade de cada pequeno artista.
Assim, o plano de aula a partir de ‘Chapeuzinho Vermelho’ não se limita apenas a trazer uma história clássica, mas a criar um espaço onde a reflexão, a criatividade e a cooperação são pedras angulares do processo de ensino-aprendizagem, garantindo que cada criança tenha a oportunidade de expressar-se, interagir e crescer como indivíduo em comunidade.”
Desdobramentos do plano:
As atividades propostas podem ser desdobradas em uma sequência mais ampla, permitindo que o tema de “Chapeuzinho Vermelho” seja explorado ao longo de uma semana. Cada dia pode ser dedicado a um aspecto diferente da história, como a exploração de sentimentos, o desenvolvimento de habilidades artísticas, a dramatização e a discussão de temas sociais. Este desdobramento reforça a importância da leitura e da interpretação como práticas essenciais no cotidiano escolar.
Além disso, a introdução de jogos e canções relacionadas à história pode ser uma maneira divertida de fixar os conteúdos abordados, contribuindo para a motivação e o engajamento dos alunos nas atividades. Incorporar diferentes elementos de mídia, como vídeos ou filmes, pode enriquecer ainda mais a experiência, proporcionando uma variedade de formas de compreensão e interação com o tema.
Por fim, ao final da semana, pode-se planejar uma apresentação onde as crianças mostrem suas produções artísticas e se apresentem em encenações para outras turmas, promovendo um sentimento de comunidade e valorização do aprendizado, além de consolidar todos os conhecimentos adquiridos ao longo do ciclo de atividades.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja sempre atento às dinâmicas do grupo e adapte as atividades de acordo com as necessidades e interesses das crianças. A flexibilidade para modificar a abordagem pode ser a chave para manter a atenção e o envolvimento dos alunos, proporcionando um ambiente seguro e acolhedor.
Além disso, a inclusão de momentos de reflexão após cada atividade pode ajudar as crianças a consolidarem o aprendizado e a fazerem conexões entre o que vivenciaram e suas próprias experiências. Este cuidado é essencial para que o aprendizado seja significativo e se torne parte do repertório do aluno.
Por último, ao final da sequência de atividades, uma avaliação conjunta com os alunos sobre o que aprenderam e o que gostaram pode oferecer novas perspectivas para os próximos planos de aula, além de encorajar a autoavaliação e o reconhecimento das próprias conquistas, essenciais para o desenvolvimento emocional e social da criança.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caminho de Chapeuzinho
– Faixa Etária: 4 anos
– Objetivo: Fomentar a coordenação motora.
– Crie um percurso no pátio com obstáculos, representando o caminho que Chapeuzinho Vermelho percorreu. As crianças devem passar pelo caminho, evitando obstáculos, como se fossem o lobo, promovendo o cuidado e a segurança.
– Materiais: Cones, cordas e objetos diversos para os obstáculos.
2. Cesta da Vovó
– Faixa Etária: 4 anos
– Objetivo: Trabalhar a noção de quantidade e comparação.
– As crianças devem coletar objetos do pátio ou da sala, representando alimentos que Chapeuzinho leva para a avó. Depois, contar e comparar as quantidades trazidas.
– Materiais: Cesta de vime e diversos objetos para coleta.
3. Teatro de Sombras
– Faixa Etária: 4 anos
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão artística.
– Usando um lençol como tela e uma luz, as crianças podem criar sombras de personagens da história, contando a história de uma maneira diferente.
– Materiais: Lençol, fonte de luz e figuras para criar as sombras.
4. Desenho dos Personagens
– Faixa Etária: 4 anos
– Objetivo: Trabalhar a expressão artística.
– Pedir para as crianças desenharem seus personagens favoritos da história de “Chapeuzinho Vermelho” e depois compartir com o grupo.
– Materiais: Papel, lápis de cor e giz de cera.
5. Música do Lobo
– Faixa Etária: 4 anos
– Objetivo: Desenvolver a percepção auditiva e a interação musical.
– Criar uma canção adaptada para a história, onde as crianças se revezem cantando partes, fazendo movimentos que representem os personagens.
– Materiais: Instrumentos musicais simples como pandeiros e maracas.
Com essas atividades, espera-se que as crianças não só se divirtam, mas também aprendam sobre a história e desenvolvam habilidades sociais, emocionais e criativas de forma integrada.
