“Plano de Aula: Celebrando Monteiro Lobato no Dia do Livro Infantil”
Esta proposta de plano de aula tem como tema o 18 de abril, Dia Nacional do Livro Infantil e também é uma homenagem ao famoso escritor Monteiro Lobato, conhecido como um dos maiores autores da literatura infantil brasileira. A aula é planejada para o 1º ano do Ensino Fundamental e busca incentivar o gosto pela leitura e a apreciação de obras literárias, desenvolvendo assim habilidades fundamentais da leitura e escrita, essenciais para a formação dos alunos. A conexão com a literatura infantil permitirá que os estudantes explorem a imaginação, criatividade e, ao mesmo tempo, tenham um contato direto com a cultura e a história de nossa literatura.
Durante o desenvolvimento das atividades, os alunos têm a oportunidade de conhecer mais sobre Monteiro Lobato, seus personagens icônicos e as lições presentes em suas obras. Além disso, o plano incentiva o trabalho em grupo e a colaboração, habilidades muito importantes no ambiente escolar. As atividades são pensadas para serem dinâmicas e envolventes, estimulando o interesse dos alunos pela leitura e pela escrita, além de desenvolver sua criatividade e cidadania a partir do conhecimento do legado de um dos maiores escritores do Brasil.
Tema: 18 de abril – Dia Nacional do Livro Infantil e dia de Monteiro Lobato
Duração: 4 horas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 anos
Objetivo Geral:
Despertar o interesse pela leitura e pela literatura infantil, homenageando a obra de Monteiro Lobato e estimulando os alunos a explorarem a criatividade e o conhecimento por meio da escrita e da contação de histórias.
Objetivos Específicos:
– Reconhecer a importância da leitura na formação pessoal e cultural.
– Incentivar a apreciação pela literatura infantil, especialmente as obras de Monteiro Lobato.
– Desenvolver habilidades de leitura e escrita, estimulando a criatividade dos alunos.
– Promover atividades que envolvam a interação, reflexão e muito aprendizado em grupo.
Habilidades BNCC:
– (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana.
– (EF01LP25) Produzir, tendo o professor como escriba, recontagens de histórias lidas pelo professor, observando a forma de composição de textos narrativos.
– (EF01LP26) Identificar elementos de uma narrativa lida ou escutada, incluindo personagens, enredo, tempo e espaço.
Materiais Necessários:
– Livros de Monteiro Lobato (ex: “O Sítio do Picapau Amarelo”).
– Papéis em branco e coloridos.
– Lápis de cor, canetinhas e outros materiais para desenho.
– Recursos audiovisuais (TV ou projetor com vídeos sobre Monteiro Lobato ou animações de suas histórias).
Situações Problema:
Como desenvolver o hábito da leitura em crianças? O que podemos aprender com as histórias de Monteiro Lobato? Por que a literatura infantil é importante para o desenvolvimento intelectual e emocional?
Contextualização:
O Dia Nacional do Livro Infantil é uma oportunidade para celebrar a literatura voltada para o público infantil e destacar a importância dos livros na formação de novos leitores. Monteiro Lobato é um ícone dessa literatura, e suas obras incentivam a imaginação, a curiosidade e o conhecimento nas crianças. Neste dia, as atividades propostas mostrarão como as histórias podem ensinar valores e conhecimentos, ao mesmo tempo que proporcionam um espaço para a diversão e a criatividade.
Desenvolvimento:
1. Leitura do Livro (1 hora)
O professor iniciará a aula fazendo a leitura de um livro de Monteiro Lobato para a turma. Pode-se escolher “O Sítio do Picapau Amarelo”, por ser uma de suas obras mais famosas. Após a leitura, os alunos serão convidados a comentar sobre a história, os personagens e suas impressões. Estimular perguntas como: Qual foi o personagem favorito? Por quê? O que aprenderam com a história?
2. Discussão em Grupo (30 minutos)
Após a leitura, os alunos serão divididos em pequenos grupos e deverão discutir sobre a mensagem da história e como ela se relaciona com suas vidas. O professor pode guiá-los com perguntas que os levem a refletir sobre as lições que as histórias podem ensinar.
3. Atividade de Criação (1 hora)
Em grupo, as crianças irão criar suas próprias histórias, inspiradas nas narrativas de Monteiro Lobato. Cada grupo escolherá um tema ou um novo personagem e, em seguida, o professor ajudará a reunir as ideias. As crianças poderão se ajudar nessa tarefa, desenhando e escrevendo as primeiras linhas de seus contos. O professor atuará como mediador, incentivando a participação de todos.
4. Exposição das Produções (30 minutos)
Após a criação, cada grupo terá a oportunidade de apresentar sua história para a sala. Aqui, além de exercitar a oratória, as crianças estarão também praticando a escuta ativa, respeitando e apreciando as histórias dos colegas.
5. Atividade Lúdica (1 hora)
Para finalizar o dia, os alunos poderão participar de um jogo de perguntas e respostas sobre as histórias lidas e sobre Monteiro Lobato. O professor pode preparar cartões com perguntas sobre os personagens e as histórias, tornando a atividade interativa e divertida.
Atividades sugeridas:
Segunda-feira:
– Objetivo: Introduzir as obras de Monteiro Lobato.
– Desenvolvimento: O professor fará uma leitura em voz alta da obra “Sítio do Picapau Amarelo”.
– Materiais: Livro, quadro branco para anotações.
– Adaptação: Alunos com dificuldades podem ter suporte adicional com ilustrações.
Terça-feira:
– Objetivo: Discussão sobre a leitura.
– Desenvolvimento: A turma será dividida em grupos para discutir a mensagem da história.
– Materiais: Papel e canetas.
– Adaptação: Grupos menores para alunos que necessitam de mais atenção.
Quarta-feira:
– Objetivo: Criar uma história inspirada nas obras de Monteiro Lobato.
– Desenvolvimento: Grupos elaboram suas próprias narrativas.
– Materiais: Papéis coloridos, lápis de cor.
– Adaptação: Proporcionar desenhos ou colagens como recurso nas histórias.
Quinta-feira:
– Objetivo: Apresentação das histórias criadas.
– Desenvolvimento: Cada grupo conta sua história para a turma.
– Materiais: Projetor para exibir ilustrações (se houver).
– Adaptação: Permitir que alguns alunos apresentem apenas as ilustrações, caso se sintam mais confortáveis.
Sexta-feira:
– Objetivo: Jogo de perguntas e respostas.
– Desenvolvimento: Escolher perguntas sobre personagens e histórias de Monteiro Lobato.
– Materiais: Cartões com perguntas.
– Adaptação: Oferecer prêmios simbólicos para todos os alunos.
Discussão em Grupo:
– O que você mais gostou na história que lemos?
– Qual ensinamento você aprendeu com os personagens?
– Como a história de Monteiro Lobato pode se aplicar à nossa vida real?
Perguntas:
1. O que você acha que torna a literatura infantil importante?
2. Quais personagens do Sítio do Picapau Amarelo você gostaria que fossem seus amigos?
3. Como podemos usar a nossa imaginação para criar nossas próprias histórias?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação dos alunos nas discussões em grupo, nas atividades de criação e nas apresentações. O professor pode registrar as contribuições individuais e coletivas, valorizando o esforço e a criatividade de cada aluno.
Encerramento:
Para encerrar, o professor fará um resumo das histórias apresentadas e discutirá a importância da leitura no dia a dia das crianças, enfatizando como a literatura pode ser uma fonte constante de aprendizado e diversão. Será distribuído um pequeno cartão com uma frase inspiradora sobre a leitura para que os alunos levem para casa.
Dicas:
– Incentivar os pais a lerem com os filhos em casa, para reforçar o hábito da leitura.
– Criar uma pequena biblioteca de livros infantis na sala de aula, acessível a todos os alunos.
– Programar visitas a bibliotecas ou livrarias para que os alunos conheçam mais obras e autores.
Texto sobre o tema:
O Dia Nacional do Livro Infantil é uma data que visa celebrar a literatura voltada para as crianças, promovendo o incentivo à leitura desde os primeiros anos de vida. Essa prática é fundamental, uma vez que a leitura desenvolve a imaginação, a criatividade e a capacidade de interpretação das crianças. Em especial, o trabalho de Monteiro Lobato é uma referência inestimável nesse contexto, com suas histórias que transmitem valores, culturas e o encantamento do mundo literário.
Monteiro Lobato foi pioneiro na produção de obras infantis no Brasil, criando personagens icônicos como Emília, o Senhor Visconde e o divertido Pedrinho. Suas narrativas são ricas em detalhes e promovem a reflexão sobre temas como amizade, lealdade, coragem e a importância de respeitar as diferenças. Ao introduzirmos as crianças ao universo dessas histórias, não apenas garantimos momentos de prazer, mas também lhes proporcionamos a oportunidade de aprender e compreender a pluralidade do mundo ao seu redor.
Além disso, a leitura em grupo e as atividades lúdicas propostas, como a criação de histórias e a discussão em grupo, estimulam a socialização e o entendimento entre os alunos. Montar este plano de aula acessível e inclusivo, respeitando o tempo e o ritmo de cada criança, é crucial para promover um ambiente agradável e estimulante que respeite e valorize a diversidade de aprendizados presentes em cada um. O trabalho com a literatura infantil é uma ponte para o desenvolvimento integral dos alunos, preparando-os para serem cidadãos críticos e criativos.
Desdobramentos do plano:
A aplicação deste plano de aula pode gerar desdobramentos significativos no cotidiano da escola e na vida dos alunos. Primeiramente, ao utilizar a literatura infantil como ferramenta pedagógica, promove-se um espaço onde a leitura se torna prazerosa, instigando as crianças a lerem mais e a se interessarem por outros gêneros literários. Esse interesse pode ser aplicado na criação de projetos de leitura onde as crianças possam trocar livros entre si, além de realizar pequenas análises e debates sobre as obras.
Além disso, as atividades de criação de histórias e o envolvimento em trabalhos em grupo podem incentivar a colaboração e a empatia, habilidades essenciais no desenvolvimento social dos alunos. Os alunos aprendem a respeitar diferentes opiniões, a ouvir seus colegas e a trabalhar juntos em busca de um objetivo comum. Este aspecto social é fundamental, pois prepara os alunos para a convivência em sociedade, refletindo o papel ativo da escola na formação de cidadãos mais conscientes e solidários.
Por último, o aprofundamento nas obras de Monteiro Lobato e em sua importância na literatura brasileira pode levar à realização de feiras literárias, meses de leitura e outros eventos que celebram o livro e a cultura. A cada ano, ao revisitar essas obras e discutir suas mensagens, as crianças vão se familiarizando com a riqueza da literatura nacional, desenvolvendo habilidades críticas e formativas que as acompanharão ao longo de suas vidas.
Orientações finais sobre o plano:
Ao final da aplicação deste plano, é importante refletir sobre o impacto que a literatura infantil pode ter no desenvolvimento das crianças e como práticas de incentivo à leitura e à criatividade podem ser integradas no currículo escolar. O professor deve estar atento às reações dos alunos e adaptar as atividades conforme necessário, para garantir que todos se sintam incluídos e motivados a participar.
No processo de implementação das atividades, é fundamental envolver a comunidade escolar, incluindo os pais, nas dinâmicas de leitura e nas discussões literárias. O compartilhamento de experiências entre a escola e a família reforça o desejo da criança pela leitura e proporciona um ambiente propício ao aprendizado.
Por último, é interessante que o educador mantenha um acompanhamento contínuo do progresso dos alunos, registrando suas experiências e observações. Ao manter um diálogo aberto sobre as preferências literárias e os interesses dos alunos, o professor poderá adaptar futuras propostas de ensino, sempre buscando instigar a curiosidade e o prazer pela leitura em seus educandos, fortalecendo assim a importância da literatura na formação integral de suas vidas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Os alunos podem criar fantoches dos personagens do Sítio do Picapau Amarelo e encenar suas histórias favoritas.
– Materiais: Sucatas para os fantoches (caixas de papelão, grondas, papel, caneta) e um pequeno cenário.
– Objetivo: Incentivar a dramatização e a expressão corporal.
2. Caça ao Tesouro Literário: Criar uma caça ao tesouro em que os alunos precisarão encontrar pistas relacionadas às histórias de Monteiro Lobato.
– Materiais: Cartas e pistas com trechos das obras.
– Objetivo: Estimular a leitura e a colaboração.
3. Desenho dos Personagens: Após ler uma história, os alunos desenharão seus personagens favoritos e farão uma breve descrição sobre eles.
– Materiais: Lápis, papel, tintas e canetinhas.
– Objetivo: Trabalhar a criatividade e a interpretação das histórias.
4. Festival de Contação de Histórias: Realizar um evento onde as crianças possam contar suas histórias para os familiares e amigos.
– Materiais: Espaço para integração e, se possível, convites para os pais.
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de se comunicar em público e valorizar a leitura.
5. Jogo da Memória Literária: Criar um jogo da memória com ilustrações e dizeres dos personagens de Monteiro Lobato.
– Materiais: Cartões de desenhos.
– Objetivo: Fazer uma atividade lúdica que ainda ajude na memorização dos personagens.
Este plano de aula é uma excelente maneira de não apenas ensinar sobre literaturas infantis, mas também promover o amor e a criatividade da criança, criando um ambiente inclusivo e engajador que os acompanhará na vida escolar e além.
