“Plano de Aula: Celebrando Ícones Negros da Abolição”
Este plano de aula proporciona uma rica e envolvente oportunidade para os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental explorarem pessoas negras ícones da Abolição da Escravatura e a importância do baobá como símbolo dessa história. O foco desta aula é despertar o interesse das crianças por temas históricos relevantes, bem como possibilitar a compreensão e valorização da diversidade cultural. Com isso, os alunos poderão entender a relevância das figuras que lutaram pela liberdade e como suas ações impactaram a sociedade brasileira.
Através de uma leitura dinâmica e de uma discussão interativa, os alunos são incentivados a compartilhar suas impressões e reflexões sobre a história lida. O uso de anotações visuais no quadro promoverá uma maior visualização e compreensão do conteúdo, permitindo que todos os alunos, independentemente de seu nível de habilidade inicial, se sintam incluídos e participativos. Essa abordagem interativa também visa desenvolver habilidades de escuta ativa e expressão oral.
Tema: Pessoas negras ícones da Abolição da escravatura e baobá
Duração: 30 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 5 e 6 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos um melhor entendimento sobre a contribuição de personalidades negras na luta pela abolição da escravatura no Brasil e apresentar o baobá como um símbolo cultural significativo.
Objetivos Específicos:
1. Identificar e descrever a importância de uma figura histórica negra relacionada à Abolição da Escravatura.
2. Compreender o significado cultural do baobá.
3. Desenvolver habilidades de leitura e expressão oral através de discussões em grupo.
4. Estimular a empatia e a valorização da diversidade cultural nas narrativas históricas.
Habilidades BNCC:
– (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.
– (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
– (EF01HI06) Conhecer as histórias da família e da escola e identificar o papel desempenhado por diferentes sujeitos em diferentes espaços.
Materiais Necessários:
1. Livro ou texto curto sobre um ícone da Abolição da Escravatura (pode ser escolhido um personagem como Zumbi dos Palmares).
2. Quadro branco e marcadores ou papel kraft e canetas coloridas.
3. Imagens do baobá para ilustração.
4. Cartolinas e tintas para uma atividade de finalização (opcional).
Situações Problema:
1. Perguntar: “Quem é Zumbi dos Palmares e o que ele fez para ajudar as pessoas?”
2. Questionar sobre elementos do baobá: “Por que o baobá é importante na cultura africana e por que ele foi escolhido como símbolo?”
Contextualização:
Iniciar a aula apresentando uma breve introdução sobre a Abolição da escravatura e a importância de reconhecer as personalidades que lutaram por um Brasil mais justo. Conectar isso com a cultura africana, destacando a relevância do baobá na tradição, que representa tanto uma árvore sagrada quanto um símbolo de resistência e força.
Desenvolvimento:
1. Leitura do texto: O professor fará uma leitura dinâmica e lúdica, intercalando com perguntas aos alunos sobre a história lida, para fomentar o interesse e a participação.
2. Anotações no quadro: Conforme as crianças compartilham o que aprenderam, o professor irá anotando no quadro suas contribuições.
3. Discussão guiada: Após a leitura, realinhar a discussão com perguntas que incentivem os alunos a expressarem suas opiniões e sentimentos sobre o que ouviram.
Atividades sugeridas:
1. Dia 1: Leitura dinâmica sobre Zumbi dos Palmares. Objetivo: Compreender a importância deste ícone na história da Abolição. Atividade prática: Criar um mural com desenhos e anotações sobre Zumbi, utilizando a cartolina.
2. Dia 2: Introdução ao baobá. Objetivo: Entender o significado cultural do baobá. Atividade prática: Cada aluno desenha a árvore e escreve uma palavra que a representa (força, resistência, etc.).
3. Dia 3: Jogo de perguntas e respostas sobre Zumbi e o baobá. Objetivo: Reforçar o aprendizado por meio da interação e do jogo. Atividade prática: Dividir os alunos em grupos e realizar um quiz.
4. Dia 4: Contação de histórias sobre outras figuras importantes da cultura negra. Objetivo: Ampliar o conhecimento sobre diversidade cultural. Atividade prática: Debate sobre o que aprenderam após a contação.
5. Dia 5: Produção de uma pequena apresentação sobre o que aprenderam. Objetivo: Desenvolver a expressão oral e a colaboração em grupo. Atividade prática: Apresentar os trabalhos em um “mini festival da diversidade”.
Discussão em Grupo:
Promover uma discussão sobre o que os alunos aprenderam com a atividade da semana e como as histórias lidas se relacionam com as suas próprias vidas. Incentivar que compartilhem sentimentos e impressões.
Perguntas:
1. O que você achou mais interessante sobre Zumbi dos Palmares?
2. Como o baobá é importante na cultura africana?
3. O que você aprendeu sobre a Abolição da escravatura?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação da participação dos alunos nas atividades, nas discussões em grupo e na apresentação final. O aprendizado será também avaliado pelos murais e cartazes elaborados, que devem refletir a compreensão dos conteúdos abordados.
Encerramento:
Encerrar a aula enfatizando a importância de reconhecer e respeitar as contribuições dos diversos grupos da sociedade na construção da história do Brasil. Agradecer a participação de todos e reiterar que a diversidade cultural é um elemento rico em nosso cotidiano.
Dicas:
1. Utilize uma linguagem clara e simples durante a leitura, considerando a faixa etária dos alunos.
2. Se possível, traga imagens ou objetos que representem Zumbi dos Palmares e o baobá para enriquecer a aula.
3. Esteja aberto a ouvir e valorizar cada uma das contribuições dos alunos durante as discussões, garantindo um ambiente de diálogo respeitoso e inclusivo.
Texto sobre o tema:
A Abolição da escravatura no Brasil é um evento de grande importância histórica, que ocorreu em 13 de maio de 1888 com a assinatura da Lei Áurea. Essa luta não foi empreendida apenas por uma única figura, mas por várias pessoas que se tornaram ícones dessa resistência, como Zumbi dos Palmares. Zumbi não foi apenas um líder militar, mas também um símbolo de resistência e fé na luta por uma sociedade livre de qualquer forma de opressão.
O baobá, por sua vez, destaca-se não só como uma árvore imponente, mas também como um símbolo cultural e espiritual no continente africano. Ele é conhecido como a “árvore da vida”, fornecendo alimento, abrigo e sustento para diversas espécies. Sua importância transcende aspectos naturais, sendo utilizado em várias culturas como um elemento central nas narrativas que falam sobre ancestralidade e resistência.
A história dos negros e negras brasileiros é marcada por dor e sofrimento, mas também por vitórias e conquistas. Conhecer a trajetória desses ícones nos proporciona um entendimento mais profundo sobre a necessidade de valorização da diversidade cultural em nossa sociedade. Através da valorização de figuras como Zumbi dos Palmares e do simbolismo do baobá, construímos um caminho para um futuro mais justo e igualitário, onde todos possam ser livres e respeitados.
Desdobramentos do plano:
Neste plano de aula, podemos explorar mais a fundo a educação em diversidade, promovendo discussões sobre o papel das culturas africanas e afro-brasileiras na construção da identidade nacional. Isso pode ser um ponto de partida para atividades futuras em que os alunos investiguem outras culturas, incentivando a apreciação e o respeito pela diversidade que compõe nosso Brasil.
Além disso, é possível levar esses aprendizados para o contexto escolar mais amplo, unindo outras disciplinas, como Artes, onde os alunos podem explorar representações visuais das histórias que aprenderam, utilizando diversas técnicas artísticas para expressar sua compreensão. É uma oportunidade única de engajamento interdisciplinar que enriquece a formação dos alunos.
Por fim, essa abordagem pode inspirar um projeto contínuo, onde os alunos possam continuar a pesquisa sobre a história da Abolição da escravatura, envolvendo não só Zumbi, mas também outras figuras históricas e eventos significativos. Com isso, cria-se um ambiente de aprendizado enriquecido, que estimula a curiosidade e a reflexão crítica dos alunos sobre sua história e identidade cultural.
Orientações finais sobre o plano:
Ao planejar esta aula, é importante ter em mente que a sensibilização para a temática da Abolição deve ser feita de forma adequada e respeitosa. Os alunos, por estarem na faixa etária de 5 e 6 anos, estão em processo de formação de identidade, e a forma como são apresentados a esses temas pode influenciar a maneira como percebem e se relacionam com a diversidade no futuro.
Além disso, incentivando a expressão oral e a escuta ativa, promovemos um ambiente onde as crianças se sintam à vontade para compartilhar suas ideias, experiências e sentimentos. Isso faz com que o aprendizado se torne significativo e relevante, promovendo um senso de pertencimento e acolhimento entre os colegas.
Por fim, adaptar as atividades para atender à diversidade de estilos de aprendizagem é fundamental. Cada aluno possui um ritmo único e uma forma distinta de apreender o conhecimento, portanto, abrir espaço para diversas maneiras de demonstração do aprendizado ajudará a garantir que todos os alunos tenham a oportunidade de se engajar e se destacar de forma positiva na sala de aula.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Criar um teatro de fantoches com histórias sobre Zumbi dos Palmares. Os alunos ajudam a fazer os bonecos e ensaiam a apresentação. Objetivo: Fomentar a criatividade e reforçar a narrativa sobre os ícones da Abolição. Materiais: Meias, feltro, papelão e canetas.
2. Caça ao Tesouro: Organizar uma caça ao tesouro baseada em pistas que remetam à vida de Zumbi e ao baobá. Alunos podem pesquisar e apresentar o que aprenderam ao encontrarem os “tesouros”. Objetivo: Estimular a colaboração em grupo e raciocínio lógico. Materiais: Papéis com pistas e pequenos prêmios.
3. Criação de um Livro Ilustrado: Os alunos contam a história de Zumbi e ilustram cada parte que consideram importante. Objetivo: Desenvolver habilidades artísticas e narrativas. Materiais: Papel, lápis de cor e materiais de desenho.
4. Roda de História: Promover uma roda de história em que cada aluno pode contar algo que aprendeu sobre a Abolição, utilizando imagens ou objetos que participaram da aula. Objetivo: Incentivar a habilidade de falar em público. Materiais: Itens que representem a história.
5. Atividade Sensorial: Criar uma atividade onde os alunos tocam diferentes materiais que lembram a história, como terra, folhas e água, discutindo o que sentiram. Objetivo: Conectar as experiências sensoriais aos contextos históricos. Materiais: Vários objetos naturais.
Estas atividades visam não apenas reconhecer a história dos ícones da Abolição, mas também celebrar a rica diversidade cultural que constitui nosso país, promovendo um ambiente inclusivo e colaborativo na sala de aula.
