“Plano de Aula: Cantiga de Roda na Educação Infantil”

O plano de aula a seguir destina-se a abordar o tema da cantiga de roda, foco importante na educação infantil. Utilizando a cantiga de roda como meio de interação e cooperação, os alunos poderão desenvolver habilidades essenciais, além de estimular a criatividade e a expressividade corporal. Esse tipo de atividade é fundamental no processo de formação das crianças, já que promove o trabalho em grupo, a valorização da cultura popular e a redução da timidez por meio da música e do movimento.

O objetivo deste plano é proporcionar momentos lúdicos e dinâmicos que fomentem a participação ativa das crianças. Por meio das cantigas, elas aprenderão a respeitar as diferenças e a valorizar as expressões culturais. Essas atividades visam estimular a abrangente convivência social e a empatia, elementos essenciais para o desenvolvimento das crianças na faixa etária entre 4 e 5 anos.

Tema: Cantiga de roda
Duração: 50 min
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos

Objetivo Geral:

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Estimular a expressão cultural das crianças por meio das cantigas de roda, promovendo o desenvolvimento social, emocional e motor.

Objetivos Específicos:

– Proporcionar momentos de interação e cooperação entre as crianças.
– Estimular a expressão dos sentimentos por meio da música e do movimento.
– Promover a valorização da cultura popular e desenvolver a capacidade criativa dos alunos.
– Desenvolver a escuta ativa e o respeito pelo próximo.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
(EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.

Materiais Necessários:

– Instrumentos musicais simples (como pandeiros, chocalhos e tambores).
– Espaço amplo para as atividades.
– Fichas com letras de cantigas de roda.
– Materiais para desenho (papéis, tintas, lápis de cor).

Situações Problema:

Como as cantigas de roda podem ser utilizadas para promover a cooperatividade e a expressão cultural entre as diferentes crianças? Que sentimentos diferentes as cantigas trazem e como elas podem ser expressas corporalmente?

Contextualização:

As cantigas de roda fazem parte da cultura popular e são fundamentais para o desenvolvimento social das crianças. Tais cantigas trazem elementos de encanto e criatividade, além de ensinar valores culturais e sociais. Nesta aula, a proposta é explorar essas cantigas de uma maneira divertida, permitindo que as crianças participem ativamente por meio do canto, do movimento e da interação.

Desenvolvimento:

Iniciamos a aula com a apresentação das cantigas de roda. O professor pode contar um pouco sobre a origem dessas músicas e mostrar aos alunos a importância cultural que elas têm. Em seguida, podemos realizar atividades práticas, como ensinar algumas cantigas, promovendo a interação e o envolvimento das crianças.

As crianças deverão explorar a canção através de movimentos corporais, assim como o uso de instrumentos musicais. O professor pode incentivá-las a criar novos gestos ou movimentos que expressem o que a letra da canção evoca. É interessante promover um momento para que elas possam trocar ideias sobre as cantigas e compartilhar suas experiências.

Atividades sugeridas:

1. Cantiga de roda tradicional:
Objetivo: Introduzir os alunos ao tema e à prática da cantiga.
Descrição: O professor apresenta a cantiga “Ciranda, Cirandinha”. As crianças sentam em círculo e o professor canta a cantiga, incentivando-as a acompanhar com gestos e movimentos.
Materiais: Letras da cantiga, espaço amplo.
Instruções: Repetir a atividade algumas vezes e, em seguida, propor que algumas crianças liderem a cantiga.

2. Criação de gestos:
Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão corporal.
Descrição: Depois de cantar a cantiga, as crianças são convidadas a criar seus próprios gestos para a música.
Materiais: Espaço amplo.
Instruções: O professor auxilia as crianças a criar suas coreografias e depois apresenta para o grupo.

3. Brincadeira com instrumentos musicais:
Objetivo: Familiarizar-se com os sons.
Descrição: A atividade consiste em tocar instrumentos enquanto canta. Cada um pode experimentar como diferentes instrumentos podem modificar a canção.
Materiais: Instrumentos musicais.
Instruções: O professor conduz as crianças, alternando entre cantar e tocar os instrumentos.

4. Desenho das emoções das cantigas:
Objetivo: Usar a arte para expressar sentimentos.
Descrição: Após a prática, as crianças desenham como se sentiram durante a cantiga.
Materiais: Papéis, lápis de cor, tintas.
Instruções: Expor os desenhos na sala e permitir que cada um compartilhe suas obras e emoções.

5. Contação de histórias com cantigas:
Objetivo: Trabalhar a linguagem oral e a narrativa.
Descrição: O professor narra uma história simples que interage com as cantigas, incorpando as ações e cantigas durante a contação.
Materiais: Livro com ilustrações.
Instruções: Incentivar as crianças a se envolverem na história participando com a cantiga.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, propor um momento de reflexão onde as crianças possam compartilhar suas experiências, sentimentos e descobertas. Perguntar como se sentiram durante as aulas e que parte elas mais gostaram. Essa reflexão pode contribuir para que as crianças percebam a importância da interação e da convivência.

Perguntas:

– O que você mais gostou de fazer na atividade?
– Como as cantigas nos ajudam a nos divertir em grupo?
– De que forma você expressou seus sentimentos com as cantigas?

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento de cada criança nas atividades. Serão consideradas a interação e a expressão criativa nas dinâmicas propostas. O feedback será dado por meio da observação direta, permitindo ajustes e melhorias nas próximas atividades.

Encerramento:

A aula se encerrará com uma roda de conversa, onde todos poderão se expressar sobre o que aprenderam e como se sentiram. O professor pode reforçar a importância da cultura e da musicalidade na vida cotidiana e como as cantigas de roda são uma forma de compartilhar sentimentos e experiências.

Dicas:

– Utilize sempre um ambiente acolhedor e seguro para as interações.
– Mantenha um tom animado e leve durante as atividades para garantir que as crianças se sintam confortáveis.
– Esteja atento às reações das crianças e adapte as cantigas escolhidas conforme o interesse demonstrado por elas, lembrando sempre dos objetivos propostos.

Texto sobre o tema:

As cantigas de roda são uma rica expressão da cultura popular brasileira, transmitindo conhecimentos e valores de geração em geração. Elas são tradicionalmente cantadas em grupo, e sua prática promove a interação social, além de proporcionar ensinamentos sobre a cooperação e a convivência. Por serem musicais e dinâmicas, essas canções geralmente vêm acompanhadas de coreografias, que envolvem os participantes em movimento e ritmo. A diversidade de cantigas e a sua interpretação proporcionam um espaço favorável para a expressão das emoções e sentimentos das crianças.

O cantar e o dançar em roda também se relacionam profundamente com o desenvolvimento cognitivo e motor. Ao se movimentar acompanhando a música, as crianças trabalham habilidades motoras grossas, como correr, saltar e se equilibrar. Além disso, essas atividades promovem a escuta ativa, já que as crianças precisam estar atentas à letra da música e ao ritmo para acompanhar a dança. A prática também fortalece a memória, contribuindo para a construção de um repertório cultural significativo.

A relação entre a música, a narrativa e o brincar é essencial para a educação infantil. Proporcionar essa vivência às crianças possibilita que elas se conectem com suas raízes culturais, enquanto desenvolvem habilidades como a criatividade, a empatia e o respeito ao próximo. Por meio das cantigas, elas aprendem a importância da coletividade e como é valiosa a troca de experiências e sentimentos próximos, características que formam o indivíduo social.

Desdobramentos do plano:

A prática das cantigas de roda pode se desdobrar em outras atividades culturais, como o ensino sobre folclore brasileiro. Estimular as crianças a conhecerem e explorarem as histórias por trás das canções é uma excelente forma de integrá-las ainda mais às tradições da cultura nacional. Além disso, a prática artística pode ser ampliada para outras linguagens, como a teatro e a arte visual. Por exemplo, as crianças podem criar suas próprias cantigas, dando vida a novas histórias que ressoem com suas experiências diárias.

A promoção de exposições de desenhos, onde as criações dos alunos sejam divulgadas, pode gerar um sentimento de pertencimento e autovalorização. Criar um espaço na escola onde as crianças possam apresentar suas criatividades e compartilhar suas obras de arte sobre cantigas de roda pode ser um ótimo projeto. Essa interação social e o compartilhamento dos conhecimentos adquiridos são essenciais para a construção de um ambiente educativo enriquecedor, onde cada indivíduo é respeitado e considerado em suas particularidades.

A inclusão de novas tecnologias nas atividades impulsiona ainda mais o interesse das crianças pela cultura popular. Elaborar um projeto onde possam gravar e produzir pequenos vídeos de suas cantigas, danças e histórias seria uma forma moderna e atraente para que elas expressassem suas vivências dentro do tema. Esse espaço de produção e divulgação possibilita que as crianças se familiarizem com diferentes mídias, desenvolvendo suas habilidades e ampliando o acesso à cultura de uma forma interativa.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor atente-se ao contexto cultural dos alunos, considerando as especificidades de cada grupo. Isso assegura que as atividades sejam realmente significativas e que reflitam a diversidade das realidades a que as crianças estão expostas. O ambiente de aprendizado deve ser um espaço seguro e estimulante, onde as crianças sintam-se livres para se expressar e criar, promovendo autonomia e iniciativa no aprendizado.

Durante a implementação do plano, é aconselhável que o professor permaneça aberto a sugestões e intervenções das crianças. A interação e o diálogo são elementos essenciais para a construção do conhecimento, especialmente em atividades lúdicas como as cantigas de roda. Ao se inserir na criação da dança, da letra ou dos gestos, o professor promove as habilidades de escuta e expressão dos alunos, contribuindo para um aprendizado mais significativo.

Por fim, promova sempre um momento de reflexão após cada atividade. Isso ajudará as crianças a processarem suas experiências, além de favorecê-las na construção de um repertório emocional mais rico. É através desse espaço de escuta que elas poderão compreender e valorizar a empatia e a colaboração mútua em grupo, habilidades essenciais para sua formação integral.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Atividade “Roda de amigos”: Propor uma roda de conversa onde as crianças compartilham seus sentimentos e fazem perguntas sobre as cantigas que aprenderam. O objetivo é praticar a escuta e a fala.
– Materiais: Não são necessários.
– Instruções: Formar um círculo e incentivar que cada criança compartilhe o que mais gostou nas atividades, ajudando a fomentar a troca de experiências entre todos.

2. Desenho coletivo: Criar um mural com a representação das cantigas de roda que conheceram. Cada criança desenha uma parte da roda ou algo que lhe remeta à música.
– Materiais: Papel grande, tintas, pincéis.
– Instruções: O professor pode iniciar o desenho e as crianças, em sequência, vão completando o mural de maneira colaborativa.

3. Teatro de fantoches: Confeccionar fantoches simples para que as crianças possam criar pequenas encenações com as cantigas de roda.
– Materiais: Sacos de papel, canetas, cola, tesoura.
– Instruções: Após a confecção, as crianças podem apresentar o que criaram utilizando as cantigas que aprenderam.

4. Gincana das cantigas: Organizar uma gincana em que as crianças competem para cantar a canção e demonstrar os movimentos coreografados, promovendo a prática da atividade em duplas.
– Materiais: Instrumentos musicais (opcional).
– Instruções: Dividir as crianças em grupos e premia-los com alguma forma de reconhecimento pela participação e criatividade.

5. Caixa de sons: Realizar a atividade onde as crianças podem explorar diferentes sons e associá-los às cantigas de roda.
– Materiais: Caixa com objetos que produzem sons (garrafas, baldes, grãos).
– Instruções: As crianças exploram os sons e tentam reproduzir as melodias que aprenderam, promovendo