“Plano de Aula: Aprendendo Valores na Páscoa para Crianças”
Este plano de aula é especialmente concebido para promover a interação e o aprendizado das crianças bem pequenas, durante a celebração da Páscoa. A importância deste tema é evidente, uma vez que a Páscoa é uma data festiva que representa não apenas momentos de alegria e diversão, mas também uma oportunidade para ensinar valores como a solidariedade, o carinho e a partilha. Durante esta semana, os alunos terão a chance de explorar diversas atividades lúdicas, sempre alinhadas às suas capacidades e ao seu desenvolvimento, de forma que possam socializar com seus colegas, respeitar regras e transformar o aprendizado em uma experiência significativa.
O plano ensinará, por meio de jogos, músicas e atividades artísticas, a importância da Páscoa, incentivando o desenvolvimento das habilidades motoras, sociais e cognitivas dos pequenos. As atividades foram pensadas para serem inclusivas e adaptáveis, permitindo que cada criança participe e se divirta, independentemente de sua habilidade ou interesse. Além disso, as atividades contemplam as diretrizes da BNCC para a infância, assegurando que todos os conteúdos sejam apropriados e relevantes para a faixa etária de 2 a 3 anos.
Tema: Páscoa
Duração: 5 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 e 3 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar experiências lúdicas e educativas que promovam o entendimento do significado da Páscoa, estimulando a socialização, a criatividade e o respeito às diferenças.
Objetivos Específicos:
– Incentivar o cuidado e a solidariedade entre as crianças por meio de atividades em grupo.
– Desenvolver a comunicação verbal ao compartilhar experiências e sentimentos sobre a Páscoa.
– Fomentar a expressão artística por meio de atividades que envolvam cores e formas.
– Promover a identificação e a exploração de diferentes sons e ritmos com músicas da Páscoa.
– Estimular a curiosidade e o respeito pelas diferenças presentes no grupo.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc. durante as brincadeiras e atividades.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
– (EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
– (EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos.
– (EI02ET05) Classificar objetos, considerando determinado atributo (tamanho, peso, cor, forma etc.).
Materiais Necessários:
– Papéis coloridos (papel crepom, papel sulfite)
– Materiais para colagem (cola, tesoura com ponta arredondada)
– Canetinhas, lápis de cor e giz de cera
– Equipamento de som (para músicas)
– Brinquedos temáticos de Páscoa (ovos de plástico, coelhinhos)
– Livros de história sobre a Páscoa
Situações Problema:
– Como podemos ajudar nosso amiguinho a se sentir melhor hoje?
– O que você gostaria de fazer para celebrar a Páscoa?
– O que acontece com os ovos de Páscoa quando são encontrados?
Contextualização:
Explorar a temática da Páscoa é uma oportunidade única para trabalhar valores como a solidariedade, o compartilhamento e a alegria em grupo. É um momento em que as crianças podem aprender sobre tradições e a importância de estar com a família e amigos. Desde a criação de artesanato até a exploração de músicas e histórias relacionadas, cada atividade promove não só a diversão, mas também o aprendizado.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento das atividades será dividido em cinco dias, sendo cada dia dedicado a uma temática ou atividade principal, que culminará em uma celebração coletiva no último dia. Cada atividade envolverá momentos de conversação, expressão artística e movimento, assegurando que a aprendizagem seja interativa e abrangente.
Atividades sugeridas:
Dia 1: “O Coelhinho e seus Ovinhos”
Objetivo: Introduzir a Páscoa e os personagens associados.
Descrição: Os alunos assistirão a uma pequena história sobre o coelhinho da Páscoa. Após a leitura, as crianças poderão criar seus *coelhinhos* usando materiais de artesanato.
Instruções práticas: Leia uma história sobre o coelhinho. Peça que desenhem seus coelhinhos com lápis de cor e, em seguida, utilizem o papel crepom para montar a forma do animal.
Materiais: Livros, lápis de cor, papel crepom, cola.
Dia 2: “Caça ao Ovo”
Objetivo: Estimular a locomoção e conceitos de dentro e fora.
Descrição: Criar uma caça aos ovos dentro da sala de aula, onde escondemos ovos coloridos em diferentes lugares.
Instruções práticas: Explique as regras da caça. Ajude as crianças a procurarem os ovos, incentivando que cada uma encontre pelo menos um.
Materiais: Ovos de plástico, cestinhas.
Dia 3: “Música e Dança da Páscoa”
Objetivo: Desenvolver habilidades rítmicas e de movimentos.
Descrição: Ensinar uma canção simples sobre a Páscoa, incorporando movimentos com as mãos.
Instruções práticas: Cante a música, incentivando os alunos a seguirem os movimentos. Utilize instrumentos simples (batidas com as mãos em tambores, por exemplo).
Materiais: Letra da música, equipamentos de som.
Dia 4: “A Arte do Ovo de Páscoa”
Objetivo: Estimular a criatividade e o uso de cores.
Descrição: Criar ovos de Páscoa coloridos com tintas ou tecidos.
Instruções práticas: Forneça tintas e papéis e deixe as crianças fazerem seus próprios ovos. Lembre-se de auxiliar os pequenos com a manipulação dos materiais.
Materiais: Tintas, lápis de cor, tecidos coloridos.
Dia 5: “Festa de Páscoa”
Objetivo: Celebrar as experiências da semana e partilhar com os amigos.
Descrição: Organizar uma festa na sala, onde cada criança poderá mostrar suas criações.
Instruções práticas: As crianças trarão lanches para compartilhar. Monte mesas e espaços de interação.
Materiais: Lanches oferecidos pelas crianças, decorações de Páscoa (balões, enfeites).
Discussão em Grupo:
Ao final de cada dia, conduzir uma roda de conversa onde as crianças possam compartilhar suas experiências, o que mais gostaram e o que aprenderam sobre a Páscoa. Estimule a comunicação entre os alunos, permitindo que expressem seus sentimentos e opiniões.
Perguntas:
– O que você mais gostou de fazer hoje?
– Como você se sente quando alguém divide algo com você?
– O que você gostaria de ganhar nesta Páscoa?
Avaliação:
A avaliação será contínua e ocorrerá ao longo das atividades. O professor observará a participação, a interação e o desenvolvimento das habilidades das crianças. Também será importante considerar a forma como as crianças interagem, comunicam-se e expressam suas emoções.
Encerramento:
Após a festa de Páscoa, o professor poderá fazer um resumo dos aprendizados da semana, destacando a importância da amizade e do compartilhamento. Encoraje as crianças a continuarem explorando a temática em suas casas.
Dicas:
1. Adaptar as atividades conforme o ritmo e os interesses do grupo, permitindo que cada criança participe de maneira confortável.
2. Estimular a utilização de diferentes materiais e texturas durante as atividades artísticas, para enriquecer a experiência sensorial das crianças.
3. Manter um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam livres para expressar suas emoções e opiniões, assegurando uma boa comunicação.
Texto sobre o tema:
A Páscoa é uma festividade rica em significados e simbolismos. Ela representa a renovação da vida, um período de reflexão e também de festa e alegria. Para as crianças, a Páscoa pode ser vista como uma oportunidade de explorar conceitos como partilhar, ajudar o próximo e celebrar a amizade. Celebrar a Páscoa na educação infantil vai além da troca de ovos; trata-se de ensinar valores fundamentais que impactarão toda a vida delas.
Embora seja uma data muito popular, as histórias e tradições em torno da Páscoa podem ser adaptadas de maneira que façam sentido para a faixa etária de 2 a 3 anos. É importante criar um ambiente em que as crianças se sintam seguras e à vontade para explorar e expressar suas emoções. Além disso, ao abordar temas como a solidariedade, a partilha e as diferenças, as crianças ampliam suas perspectivas sobre o mundo, desenvolvendo empatia e compreensão. Na prática, isso se traduz em brincadeiras e atividades que remetem a estas experiências, criando memórias afetivas que assinalarão a infância das crianças.
Trabalhar na sala de aula é uma oportunidade de inserir as crianças em um universo repleto de cores, sons e texturas. Ao tocar os materiais, ouvir as canções e ver os coelhinhos e ovos ganhando vida, os pequenos não só aprendem sobre a Páscoa, mas também se conectam uns com os outros. Esse aspecto de socialização é imprescindível, pois a infância é um período em que as relações são fundamentais na formação da identidade da criança. Assim, este plano de aula para a Páscoa é um convite a experiências ricas e significativas que irão, sem dúvida, marcar a memória afetiva e o desenvolvimento dos nossos pequenos.
Desdobramentos do plano:
Um desdobramento importante desse plano de aula é a continuidade do aprendizado após a semana de celebração da Páscoa. Os professores podem introduzir atividades relacionadas ao cuidado com o meio ambiente, como plantar sementes, simbolizando novos começos e a ideia de renovação, que está no cerne da Páscoa. Além disso, explorar o tema da amizade e do compartilhamento pode abrir portas para que as crianças pratiquem esses valores no dia a dia, seja na escola, em casa ou na comunidade.
Outro desdobramento pode incluir a interação com os familiares. Os professores podem sugerir que as crianças compartilhem uma atividade da Páscoa em casa, para que os pais também se envolvam no processo de aprendizado. A ideia é fazer com que a experiência da Páscoa não se restrinja apenas ao ambiente escolar, mas se torne uma vivência familiar, reforçando a importância de compartilhar alegrias e tradições.
Por fim, a Páscoa pode ser um ponto de partida para discutir outras celebrações e culturas ao longo do ano. Continuar a explorar as diferentes formas que as pessoas celebram diversas datas festivas pode promover a aceitação das diferenças e a vontade de aprender sobre o outro. Isso é essencial, pois, em um mundo plural, a compreensão e o respeito por diferentes tradições e culturas favorecem a construção de uma sociedade mais justa e igualitária.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações finais destacam a necessidade de flexibilidade durante a execução do plano de aula. Cada grupo de crianças possui características únicas, e o professor deve estar aberto a adaptar as atividades conforme as reações e interesses dos alunos. Essa flexibilidade é essencial para garantir que todos se sintam engajados e motivados. A avaliação do aprendizado deve ser contínua e baseada não apenas nos resultados, mas nas interações e no desenvolvimento emocional das crianças.
É crucial também que o ambiente de aprendizagem seja acolhedor e estimulante. Decorar a sala de aula com referências à Páscoa e permitir que as crianças explorem livremente os materiais disponíveis pode enriquecer a experiência de aprendizagem. A participação dos alunos na criação do ambiente é uma forma de contribuir para a construção da identidade e da autonomia nas primeiras fases da educação.
Por último, manter a comunicação com os pais é um aspecto fundamental. Compartilhar as experiências vividas na escola e incentivar que continuem a conversa sobre a Páscoa em casa irá reforçar os conceitos aprendidos. Os pais desempenham um papel essencial no processo educativo e sua participação pode proporcionar uma continuidade significativa ao aprendizado, tanto na celebração da Páscoa quanto em outras festividades. Portanto, o trabalho em conjunto entre escola e família é o grande aliado na formação integral da criança.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro da Páscoa: Organizar uma caça ao tesouro temática com pistas simples e fáceis, que conduzem as crianças a diferentes espaços, onde poderão encontrar ovos de plástico.
Objetivo: Incentivar a exploração e o trabalho em equipe.
Materiais: Ovos de plástico, pistas visuais.
Modo de condução: Explique que o coelhinho escondeu ovos e que as crianças devem segui-las para encontrá-los.
2. Oficina de Pintura de Ovos: Usar ovos cozidos ou de plástico e permitir que as crianças os pintem.
Objetivo: Trabalhar as habilidades motoras e estimular a criatividade.
Materiais: Ovos, tintas, pincéis.
Modo de condução: Demonstre como pintar e deixe que cada um crie seu próprio estilo.
3. Música e Dança com a “Canção do Coelho”: Ensinar uma canção que tenha movimentos que imitam as ações do coelho, como pular e dançar.
Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e a concentração.
Materiais: Equipamentos de som, letra da canção.
Modo de condução: Inicie a música e comece a dançar imitando o coelho, estimulando as crianças a acompanhá-lo.
4. Teatro de Sombras: Crie um pequeno teatro de sombras com fantoches de coelhos e ovos.
Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão oral.
Materiais: Lanterna, cartolina, fantoches.
Modo de condução: Mostre como usar a lanterna e faça uma apresentação breve, depois deixe as crianças criarem seus próprios enredos.
5. **Jardin
