“Plano de Aula: Aprendendo sobre Família com Música e Arte”
O plano de aula que se segue tem como foco a música “Minha Família” e se propõe a desenvolver atividades lúdicas e educativas que ajudem as crianças a compreenderem melhor o conceito de família, além de promover a expressão artística através de desenhos relacionados ao tema. Este plano é direcionado a crianças bem pequenas, com idade entre 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses, respeitando suas necessidades e características específicas de desenvolvimento. Trabalhar com música e arte promove não apenas o aprendizado, mas também a socialização e a expressão emocional, fundamentais nesta faixa etária.
A atividade de hoje convida as crianças a reconhecerem e valorizar sua própria família, entendendo as relações que as cercam. A música apresenta uma maneira envolvente de fazer isso, além de incentivar a exploração de sons e ritmos. A proposta é criar um ambiente acolhedor onde todos se sintam confortáveis para participar e se expressar, utilizando a música como um fio condutor para interações musicais e artísticas.
Tema: Música “Minha Família”
Duração: 3 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Estimular o reconhecimento das relações familiares por meio da música e da arte, promovendo a expressão e a socialização entre as crianças.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a escuta e a compreensão da letra da música “Minha Família”.
– Promover a expressão artística com a atividade de desenho relacionado à temática familiar.
– Estimular o cuidado e a solidariedade nas interações entre as crianças durante as atividades grupais.
– Desenvolver habilidades motoras finas através do desenho e da manipulação de materiais.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
Materiais Necessários:
– Letra da música “Minha Família” em formato impresso para os educadores.
– Aparelho de som ou caixa de som para tocar a música.
– Papéis de várias cores para desenho.
– Lápis de cor, canetinhas e giz de cera.
– Cartolina para expor os desenhos.
Situações Problema:
– Como podemos expressar a nossa família através da música?
– O que cada um gosta na sua família?
– Como se sente quando escuta uma música sobre família?
Contextualização:
As crianças estão em um período onde começam a entender o conceito de família e suas várias formas. É importante que elas se sintam à vontade para expressar suas vivências, emoções e pensamentos sobre seus laços familiares. Através da música, elas poderão reconhecer essas conexões e se sentir pertencentes a um grupo, promovendo assim a construção da identidade e a sociabilidade.
Desenvolvimento:
1. Apresentação da Música: Dar início à atividade tocando a música “Minha Família” e incentivando as crianças a dançarem e se movimentarem ao som dos ritmos. Criar um ambiente alegre e festivo.
2. Aprofundamento na Letra: Após a atividade musical, conversar com as crianças sobre a letra da música. Perguntar o que elas entenderam, o que mais gostaram na canção e quem é cada membro da família que elas reconheceram na música.
3. Atividade de Desenho: Distribuir papéis e materiais de arte e pedir que cada criança desenhe sua família. As crianças devem ser incentivadas a falar sobre seu desenho enquanto criam, estimulando a expressão verbal.
4. Exposição dos Desenhos: Após os desenhos estarem prontos, criar um espaço na sala para expor os trabalhos das crianças. Cada criança deve ter a oportunidade de apresentar seu desenho, falando sobre seus familiares.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: “Danças da Família”
Objetivo: Desenvolver o ritmo e a coordenação motora.
Descrição: As crianças dançam de acordo com a música “Minha Família”. O educador pode sugerir que as crianças imitem os movimentos de diferentes membros da família (mãe, pai, avô, etc.).
Instruções: Tocar a música e interagir com as crianças, mostrando movimentos e danças.
Materiais: Aparelho de som.
Atividade 2: “Desenhando a Família”
Objetivo: Fomentar a expressão artística.
Descrição: As crianças desenham quem faz parte da sua família. O educador deve visitar cada criança e dialogar sobre o desenho.
Instruções: Distribuir materiais e incentivar a liberdade na criação.
Materiais: Papéis, lápis de cor, canetinhas, giz de cera.
Atividade 3: “Criança e o Som”
Objetivo: Explorar sons com diferentes objetos.
Descrição: Usar objetos para criar sons que representem os diferentes membros da família.
Instruções: Orientar as crianças a escolherem objetos do ambiente para criar sons enquanto ouvem a música.
Materiais: Instrumentos musicais simples, objetos do ambiente.
Atividade 4: “Jogos de Rimas”
Objetivo: Estimular a verbalização e escuta.
Descrição: Criar rimas sobre a família e cantá-las em grupo.
Instruções: Propor que cada criança faça uma rima simples e a repita.
Materiais: Letra da música para referência.
Atividade 5: “História da Família”
Objetivo: Estimular a narratividade e a socialização.
Descrição: Contar uma história em grupo que inclua os membros da família mencionados nas músicas e nos desenhos.
Instruções: Facilitar a história, pedindo que cada criança adicione uma parte.
Materiais: Bonecos ou fantoches podem ser usados para ilustrar a história.
Discussão em Grupo:
Reunir as crianças em um círculo e discutir sobre a atividade da música e os desenhos. Perguntar:
– O que cada um gosta de fazer com a sua família?
– Qual é o momento favorito que passaram juntos?
– Como é a sua família em comparação com outros?
Essas perguntas ajudam a promover a comunicação e a interação entre as crianças.
Perguntas:
– Quem está na sua família?
– O que cada um da sua família faz?
– O que você mais gosta de fazer quando está com a sua família?
– Quais características você acha que são especiais na sua família?
Avaliação:
A avaliação será feita observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de se expressar sobre a família através da música e o desenho, além da interação entre os colegas. Será considerado também o engajamento nas discussões e a demonstração de cuidados e solidariedade ao trabalhar em grupo.
Encerramento:
Finalizar a aula realizando uma roda de conversa onde cada criança poderá falar rapidamente o que mais gostou na atividade, encorajando-as a expressarem suas emoções e opiniões. Além disso, pode-se tocar a música “Minha Família” novamente, permitindo que todos cantem juntos como uma forma de reforço do que foi aprendido durante a aula.
Dicas:
– Manter um ambiente acolhedor e seguro é fundamental para que as crianças se sintam confortáveis.
– Utilize músicas que sejam familiares para as crianças e que tragam memórias agradáveis.
– Adaptar as atividades para crianças com diferentes níveis de desenvolvimento, respeitando suas habilidades e alcançando assim um aprendizado inclusivo.
Texto sobre o tema:
A família é uma das primeiras referências que as crianças têm. Ela representa um espaço de amor, afeto e aprendizado. Podemos compreendê-la como uma estrutura onde cada membro desempenha um papel fundamental, desde os mais novos até os mais velhos. Esta dinâmica de pertencimento é essencial para o desenvolvimento emocional e social da criança, pois cria laços que sustentam sua identidade. A música tem um poder especial de facilitar essa compreensão, pois por meio dela é possível explorar as relações familiares de maneira lúdica e divertida. Ao ouvir e cantar músicas que falam sobre famílias, as crianças se sentem estimuladas a internalizar esses conceitos de amor e pertencimento.
As atividades propostas neste plano de aula buscam expandir a compreensão de conceitos através da arte e da música, permitindo um aprendizado integrado e significativo. As crianças interagem entre si e conseguem expressar suas emoções de forma mais livre, algo que é primordial na educação infantil. Custos baixos e materiais simples tornam a ação de desenhar e cantar não apenas viáveis, mas também declaram um espaço favorável para a educação na primeira infância.
Ressaltar a importância da interação entre as crianças durante todo o processo educativo é vital para que elas desenvolvam habilidades sociais necessárias para o convívio em grupo. As brincadeiras e canções aproximam as crianças de suas raízes familiares e da cultura que as envolve. Até mesmo a diversidade entre as famílias é celebrada, reconhecendo as diferentes maneiras de amar e cuidar umas das outras. Isso promove não apenas um aprendizado sobre o conceito familiar, mas também uma aceitação e respeito pelas diferenças, um passo essencial na formação de cidadãos conscientes e empáticos.
Desdobramentos do plano:
Ampliar o tema da família pode resultar em diversas possibilidades de aprendizado. Uma sugestão é desenvolver atividades que explorem histórias que tratem de diferentes tipos de famílias, cultivando nos alunos um entendimento mais amplo sobre o conceito de família. É essencial que as crianças percebam que a família pode ter formatos variados, incluindo famílias monoparentais, adotivas, entre outras. Assim, o espaço escolar se torna um lugar de respeito e inclusão.
Outro desdobramento interessante pode ser o incentivo à construção de uma árvore genealógica simples, onde as crianças podem representar cada membro familiar com desenhos ou colagens. Essa atividade permite às crianças verem visualmente a relação entre todos e compreenderem seus papéis. Esta prática de visualização pode ajudar as crianças a expressarem suas opiniões e sentimentos sobre cada um dos familiares, promovendo ainda mais diálogo e socialização.
Por fim, o acompanhamento dos alunos nas atividades cotidianas em sala permite ao educador explorar temas como solidariedade e compaixão. Ao trabalhar a música e o desenho em equipe, as crianças desenvolvem habilidades que vão além do simples aprendizado da atividade artística. Elas aprendem a dividir, a respeitar o turno de fala do outro e a buscar soluções em conjunto. Isso fortalece o clima de pertença e o estabelecimento de laços de amizade, fundamentais durante esta construção de conhecimento.
Orientações finais sobre o plano:
Para que o plano de aula atinja seus objetivos, é primoroso que o educador esteja atento ao ambiente criado durante as atividades. Um espaço acolhedor e amigável contribuirá decisivamente para que as crianças se sintam livres para se expressar. Fomentar a segurança emocional permitirá que cada uma possa compartilhar suas ideias e sentimentos, tornando a experiência de aprendizado não apenas educativa, mas também afetiva.
Além disso, a flexibilidade é uma habilidade crucial para o educador. Cada grupo de crianças é único e pode responder de formas diferentes às propostas. Portanto, estar aberto a adaptações durante a execução do plano pode enriquecer a experiência e propiciar um resultado ainda mais positivo.
Por fim, ao final de cada atividade, reservar momentos para reflexão e conversa é essencial. Estimular as crianças a falarem sobre o que sentiram, aprenderam e gostaram, e respeitar as diferentes opiniões e sentimentos ajudará na formação de uma cultura de diálogo. Assim, cada aula não só promoverá o aprendizado de conteúdo, mas contribuirá para o desenvolvimento das habilidades sociais e emocionais necessárias na formação do ser humano integral.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: “Canto da Família”
Objetivo: Criar uma canção para a família. Durante a atividade, cada criança pode contribuir com uma frase ou palavra especial que represente sua família. O professor pode ajudar a compor uma canção simples com essas contribuições e apresentá-la em grupo.
Materiais: Papel, canetas e um instrumento musical simples (ou apenas a voz).
Sugestão 2: “Teatro da Família”
Objetivo: Realizar pequenas encenações que retratem situações do cotidiano familiar. As crianças podem usar bonecos ou fantoches para representar essas cenas.
Materiais: Bonecos, fantoches e um espaço delimitado para encenação.
Sugestão 3: “Colagem da Família”
Objetivo: Criar um painel colaborativo em que cada criança traz uma foto de sua família, ou desenhos que representem seus familiares. Juntas, elas podem construir um grande mural.
Materiais: Jornais, revistas, tesouras e cola.
Sugestão 4: “Caça ao Tesouro Familiar”
Objetivo: Desenvolver habilidades de observação e trabalho em equipe. As crianças podem trabalhar em pares para encontrar objetos que representem alguém em sua família.
Materiais: Objetos diversificados ou imagens que as crianças podem encontrar na sala.
Sugestão 5: “Jogo de Mímica da Família”
Objetivo: Promover a interação e a diversão por meio da representação de membros da família através da mímica. Cada criança escolhe um membro da família para imitar, e os demais devem adivinhar quem é.
Materiais: Nenhum, apenas criatividade.
Esse plano de aula, por meio de suas diversas abordagens, propõe um aprendizado interligado que toca na essência do ser humano: as relações, o carinho, a amizade e a arte de viver em coletividade. Isso é fundamental na formação de cidadãos mais empáticos e respeitosos.
