“Plano de Aula: Aprendendo Inglês com o Tema ‘Família'”
A construção de um plano de aula sobre o tema “família” em inglês para estudantes do 6º ano do Ensino Fundamental 2 é essencial para o desenvolvimento das habilidades de comunicação e compreensão da língua inglesa. O foco deste plano não é apenas ensinar vocabulário e estrutura gramatical, mas também promover uma reflexão sobre a importância da família e suas diversas composições nos dias de hoje. Serão consideradas as peculiaridades dos alunos, o que torna a aula mais atrativa e adequada a suas realidades. O plano apresenta uma abordagem integrada, promovendo o aprendizado efetivo e significativo da língua inglesa.
Tema: Família em inglês
Duração: 200 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 12 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos conhecimentos sobre a família em inglês, desenvolvendo habilidades de vocabulário, estrutura gramatical e fluência oral, além de promover reflexões sobre as diferentes configurações familiares contemporâneas.
Objetivos Específicos:
– Apresentar e discutir o vocabulário relacionado à família em inglês.
– Estimular a prática da língua por meio de diálogos e apresentações orais.
– Promover a leitura e escrita sobre diferenças culturais em relação à família.
– Desenvolver a capacidade de formular perguntas e fazer interações em inglês.
Habilidades BNCC:
Para esta aula, abordaremos as seguintes habilidades da BNCC para o 6º ano de inglês:
– (EF06LI02) Coletar informações do grupo, perguntando e respondendo sobre a família, os amigos, a escola e a comunidade.
– (EF06LI05) Aplicar os conhecimentos da língua inglesa para falar de si e de outras pessoas, explicitando informações pessoais e características relacionadas a gostos, preferências e rotinas.
– (EF06LI06) Planejar apresentação sobre a família, a comunidade e a escola, compartilhando-a oralmente com o grupo.
– (EF06LI15) Produzir textos escritos em língua inglesa sobre si mesmo, sua família, seus amigos, gostos, preferências e rotinas, sua comunidade e seu contexto escolar.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores
– Salas de computador ou tablets (opcional)
– Projetor multimídia
– Apostilas com vocabulário e exercícios
– Cartolinas e canetinhas para atividades em grupo
– Textos sobre organismos familiares em diferentes culturas
– Vídeos curtos com depoimentos sobre a família (em inglês)
– Dicionários bilíngues
Situações Problema:
– Como você descreveria sua família em inglês?
– Quais são as diferenças entre as famílias brasileiras e famílias de culturas anglófonas?
– Como falar sobre sua família pode fortalecer suas conexões sociais?
Contextualização:
A família é uma instituição fundamental que desempenha um papel crucial no desenvolvimento social e emocional de cada indivíduo. Compreender o termo “família” em inglês vai além do vocabulário; envolve explorar e discutir a diversidade de arranjos familiares ao redor do mundo. Ao abordar este tema, os alunos terão a oportunidade de se conectar com a língua de uma forma significativa e pessoal.
Desenvolvimento:
Iniciaremos a aula com uma breve introdução ao vocabulário relacionado à família em inglês, utilizando imagens e cartões de memória. A aula será dividida em etapas:
1. Introdução ao Vocabulário (30 minutos):
Apresentação de palavras e expressões relacionadas à família, como “father”, “mother”, “sister”, “brother”, “grandparents”, “uncle”, “aunt”, “cousin”, etc. Os alunos irão repetir os termos em grupo, estimulando a pronúncia correta.
2. Atividade de Escuta (20 minutos):
Exibição de um vídeo curto que apresenta uma família típica em um país de língua inglesa. Após a visão, os alunos deverão responder a algumas perguntas sobre o que assistiram, usando o novo vocabulário.
3. Atividade de Conversação (30 minutos):
Os alunos serão divididos em pares e receberão um guia de perguntas que devem ser feitas um ao outro sobre suas famílias, usando as estruturas que acabaram de aprender, como “How many siblings do you have?” e “Do you have any pets?”
4. Apresentação em Grupo (40 minutos):
Cada aluno criará um cartaz sobre sua família, apresentando uma breve descrição em inglês. Eles devem incluir frases simples e, se desejarem, imagens que representem os membros da família. Depois, cada aluno terá a oportunidade de apresentar seu trabalho ao grupo.
5. Leitura e Comparação Cultural (40 minutos):
Os estudantes serão divididos em grupos e receberão textos em inglês sobre diferentes configurações familiares ao redor do mundo (famílias nucleares, extensas, monoparentais, etc.). Eles farão uma leitura em grupo e compartilharão a configuração familiar de um país em particular.
Atividades sugeridas:
1. Produção Escrita – “My Family Tree”:
Objetivo: Criar uma árvore genealógica simples em inglês.
Descrição: Cada aluno irá desenhar sua árvore genealógica e escrever as relações familiares em inglês.
Materiais: Cartolina, canetinhas, dicionários bilíngues.
Adaptação: Para alunos com dificuldades, a professora pode fornecer um modelo para a árvore.
2. Role Play (Teatro de Papel):
Objetivo: Praticar diálogos em situações familiares.
Descrição: Em grupos, os alunos encenarão situações do cotidiano familiar como jantares, celebrações, etc.
Materiais: Scripts improvisados, adereços simples.
Adaptação: Para alunos tímidos, pode-se permitir a utilização de fichas de apoio com diálogos.
3. Jogo de Memória com Vocabulário:
Objetivo: Reforçar o vocabulário aprendido.
Descrição: Criar cartões com palavras e suas definições ou imagens, formando pares.
Materiais: Cartões com vocabulário.
Adaptação: Para diferentes níveis, pode-se limitar as palavras a serem jogadas.
4. Quiz Interativo sobre Famílias:
Objetivo: Revisar o conteúdo de forma lúdica.
Descrição: Realizar um quiz digital (no Kahoot ou similar) sobre famílias e vocabulário em inglês.
Materiais: Acesso à internet e dispositivos (smartphones ou tablet).
Adaptação: Alunos com dificuldades podem trabalhar em pares durante o quiz.
5. Debate – “Familias do Mundo”:
Objetivo: Promover a expressão oral e a argumentação.
Descrição: Debater sobre as diferentes formas familiares que existem no mundo.
Materiais: Texto de suporte com informações sobre diferentes famílias.
Adaptação: Alunos podem ser fornecidos com tópicos de apoio para suas opiniões.
Discussão em Grupo:
Promover uma discussão em grupo sobre como as famílias influenciam a vida das pessoas e como o conceito de família pode variar entre culturas diferentes. Indagar como isso pode afetar atitudes e comportamentos em relação à sociedade.
Perguntas:
– O que você considera mais importante em uma família?
– Quais são as diferenças que você percebe entre a sua família e famílias de outros países?
– Como você descreveria a importância da comunicação na sua família?
Avaliação:
A avaliação será contínua e baseada na participação em atividades práticas, apresentações orais, produção escrita e o envolvimento nas discussões de grupo. Além disso, um pequeno teste sobre o vocabulário aprendido poderá ser aplicado ao final da semana.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma roda de conversa onde os alunos podem compartilhar o que aprenderam e o que consideram mais interessante sobre as famílias. Reforçar a importância da diversidade nas configurações familiares.
Dicas:
– Encorajar os alunos a usarem a língua inglesa fora da sala de aula, interagindo com recursos de mídia e conversando em prática com amigos e familiares.
– Adaptar as atividades conforme o nível de compreensão de cada aluno, utilizando estratégias diferenciadas para promover um ambiente inclusivo.
Texto sobre o tema:
A família desempenha um papel central na vida de todos nós, e sua definição pode variar significativamente entre diferentes culturas. Ao longo dos anos, as formas tradicionais de família têm mudado, refletindo as dinâmicas sociais, econômicas e culturais da sociedade contemporânea. A ideia de uma família tradicional, que enfatiza o núcleo familiar (mãe, pai e filhos), pode não abranger todas as formas de organização familiar que existem. Hoje, aceitamos e celebramos a diversidade, que inclui famílias monoparentais, famílias compostas e até mesmo amizades que atuam como família.
Ao discutir a família, devemos estar cientes de que cada uma possui suas próprias histórias, lutas e triunfos. Está se tornando cada vez mais comum encontrarmos arranjos familiares não tradicionais, que podem incluir parceiros de diferentes origens étnicas, casais do mesmo sexo e até mesmo grupos de amigos que se suportam mutuamente como uma família. Estas novas configurações reforçam a ideia de que, além das relações biológicas, as conexões emocionais e de apoio mútuo são fundamentais para o conceito de família.
Assim, ao apresentar o tema “família” na aula de inglês, não estamos apenas ensinando vocabulário e gramática, mas estamos também incentivando os alunos a refletirem sobre o que significa ter uma família e o quanto a família é vital para a formação do caráter e para a sociedade como um todo. Esta discussão promove uma visão crítica e empática, ajudando os jovens a se tornarem cidadãos mais conscientes e respeitosos em relação às diferenças dos outros.
Desdobramentos do plano:
Podemos ampliar o plano de aula, fazendo uma conexão com a disciplina de História, explorando como a concepção de família mudou ao longo do tempo e como estas mudanças influenciaram a sociedade. Além disso, podemos integrar a Arte, onde os alunos podem escolher uma técnica artística para representar a sua visão do conceito de família, seja através do desenho, pintura ou colagem.
Com isto, as aulas se tornam interdisciplinares, proporcionando uma visão mais rica e completa sobre o tema. O uso de recursos digitais também pode ser introduzido, permitindo informações mais acessíveis e atraentes para os estudantes, como blogs ou vídeos de diferentes culturas mostrando suas tradições familiares.
Ainda é possível trabalhar composições escritas nas aulas de Língua Portuguesa, onde os alunos produzem textos sobre a importância da família, e assim promovemos a escrita, a coesão e a coerência textual. Ao criar uma experiência de aprendizado holística, nossas aulas não se limitam apenas a compartilhar conhecimento, mas a estimular a criatividade e o pensamento crítico dos alunos.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que, ao longo do desenvolvimento do plano, o professor mantenha um espaço aberto para que os alunos possam expressar e compartilhar suas experiências relacionadas ao tema. Isso não apenas ajuda a criar um ambiente de aprendizado acolhedor, mas também permite que os alunos se sintam valorizados e respeitados em suas individualidades.
Os educadores também devem estar atentos ao ritmo da turma, adaptando as atividades propostos ao nível de compreensão da turma. A flexibilidade é crucial em uma sala de aula diversa, e isso garante que todos possam obter o máximo proveito das lições.
Por fim, ao final de cada atividade, é importante fazer um resumo da aula, salientando o que foi aprendido. Essa técnica ajuda a fixar o conhecimento e permite que os alunos sintam-se aptos a utilizar o novo vocabulário em situações do cotidiano, reforçando a ideia de que a aprendizagem da língua inglesa acontece melhor quando está ligada à vida real. Dessa maneira, não só adquirirem conhecimento, mas se tornam mais confiantes na utilização da língua.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo de Tabuleiro da Família: Os alunos criam um tabuleiro que representa uma árvore genealógica com casas que representam membros da família (ex: avô, irmão, primo). Para avançar, precisam responder perguntas que ajudem a reforçar o vocabulário.
2. Cartas de Família: Criar cartas com descritivos de personagens de uma família fictícia. Os alunos devem utilizar os adjetivos possessivos e o verbo “to be” para descrever cada personagem.
3. Teatro de Fantoches: Utilizar fantoches para que os alunos encenem pequenas cenas familiares, promovendo assim o uso criativo da língua ao falar sobre sua vida.
4. Roda de Histórias: Cada aluno conta uma história engraçada ou emocionante sobre sua família. O professor pode transcrever essas histórias e criar um livro da classe.
5. Show de Talentos Familiar: Organizar uma apresentação em que alunos tragam um familiar que possa compartilhar algo relacionado a seus hobbies ou talentos, promovendo a prática do inglês em um ambiente interativo.
Essas atividades além de proporcionar aprendizado, criam uma dinâmica lúdica e divertida, permitindo que os estudantes aprendam de maneira prazerosa e significativa. As sugestões são facilmente adaptáveis para diferentes faixas etárias e níveis de proficiência na língua, garantindo que todos tenham a oportunidade de participar ativamente e se desenvolver.
