“Plano de Aula: Aprendendo Cantigas de Roda com Criatividade”

O plano de aula a seguir foi elaborado com o objetivo de promover um aprendizado significativo e envolvente sobre o tema das cantigas de roda para crianças pequenas. O foco será desenvolver a criatividade e as habilidades sociais dos alunos por meio de atividades lúdicas que incentivam a expressão artística, a comunicação e o trabalho em equipe. Este plano é projetado para ser realizado ao longo de um ano, permitindo que as crianças explorem diferentes aspectos do universo das cantigas, enquanto se divertem e aprendem a interagir com seus colegas.

As atividades propostas utilizarão diversos materiais para promover uma experiência rica em aprendizados, permitindo que os alunos criem um livro com as músicas que aprenderem, além de personagens feitos de dobraduras, massinha e outras técnicas artísticas. Isso não só proporcionará prazer e diversão, mas também auxiliarão no desenvolvimento de habilidades motoras e da criatividade. O envolvimento com as canções promove uma conexão emocional e social entre as crianças, auxiliando no fortalecimento de laços de amizade e cooperação.

Tema: Cantigas de Roda
Duração: Anual
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver habilidades sociais e artísticas nas crianças por meio da exploração das cantigas de roda, promovendo interações saudáveis e a expressão criativa.

Objetivos Específicos:

– Incentivar a expressão corporal e vocal das crianças através da música e da dança.
– Estimular o trabalho em grupo e a cooperação durante as atividades.
– Fomentar a criatividade por meio da confecção de materiais artísticos, como dobraduras e pinturas.
– Proporcionar momentos de escuta e reflexão sobre os sentimentos e as experiências sociais.

Habilidades BNCC:

– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.

– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.

Materiais Necessários:

– Papéis coloridos para dobraduras
– Massinha de modelar
– Tinta guache
– Pincéis e carimbos
– Papel crepom
– Tesouras de ponta arredondada
– Cola e fitas adesivas
– Livros de cantigas de roda
– Aparelho de som para reprodução de músicas

Situações Problema:

– Como podemos trabalhar juntos para criar um livro com as nossas cantigas favoritas?
– Quais sentimentos as músicas nos fazem sentir, e como podemos expressá-los?

Contextualização:

As cantigas de roda são uma expressão cultural rica que promove a interação social entre as crianças. Estão presentes em diversas culturas e trazem consigo uma história significativa que pode ser explorada no ambiente escolar. Por meio delas, é possível trabalhar aspectos artísticos, sociais e emocionais, integrando a educação de forma divertida e envolvente. Este plano de aula visa criar um ambiente onde as crianças se sintam seguras para explorar suas emoções e se expressar.

Desenvolvimento:

O desenvolvimento das aulas irá ocorrer em etapas, criando uma sequência lógica de atividades que se complementam. Cada semana será dedicada a uma cantiga de roda diferente, abordando o significado, a história e promovendo atividades criativas relacionadas.

Atividades sugeridas:

Semana 1:
– Objetivo: Apresentação das cantigas e introdução ao tema.
– Descrição: As crianças ouvirão cantigas tradicionais, seguidas de uma conversa sobre o que elas representam.
– Instruções: Use um aparelho de som para tocar as músicas. Após ouvir, pergunte às crianças como elas se sentiram.
– Materiais: Aparelho de som, livros de cantigas.

Semana 2:
– Objetivo: Criar um livro com as cantigas.
– Descrição: Cada criança fará uma página ilustrando uma cantiga e escreverá uma pequena frase sobre a música.
– Instruções: Forneça papéis, lápis de cor e canetas. Explique como montar o livro.
– Materiais: Papéis coloridos, canetinhas, cola.

Semana 3:
– Objetivo: Dobraduras de personagens.
– Descrição: As crianças vão criar personagens da cantiga escolhida usando dobraduras.
– Instruções: Mostre como dobrar o papel e incentive-as a criar seus próprios designs.
– Materiais: Papéis coloridos (diversas cores).

Semana 4:
– Objetivo: Pintura e carimbos.
– Descrição: As crianças usarão carimbos de suas mãos e tinta guache para criar um mural com temas das cantigas.
– Instruções: Mostre como usar tinta guache e inspire-as com ideias.
– Materiais: Tintas guache, papel grandes, pincéis.

Semana 5:
– Objetivo: Criação de personagens com massinha.
– Descrição: Usar massinha para modelar personagens das cantigas.
– Instruções: Encoraje as crianças a se expressarem criando personagens usando cores e formas.
– Materiais: Massinhas nas cores básicas.

Semana 6:
– Objetivo: Apresentação e partilha.
– Descrição: As crianças apresentam seus livros e personagens, cantando uma das músicas.
– Instruções: Organizar um momento de roda, onde cada criança compartilha o que fez.
– Materiais: Livro confeccionado, personagens.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, promova uma roda de conversa onde as crianças podem expressar o que aprenderam e o que mais gostaram de fazer. Questões como “O que você sentiu ao cantar?” ou “Qual personagem foi o seu favorito?” podem ser levantadas para enriquecer a discussão.

Perguntas:

– O que as cantigas de roda nos ensinam sobre amizade?
– Como nos sentimos quando cantamos juntos?
– O que você mais gostou de criar durante as atividades?

Avaliação:

A avaliação será contínua e baseada na observação do envolvimento das crianças nas atividades. O professor deve observar a participação, a criatividade e a capacidade de interação durante as discussões em grupo. Avaliações mais formais não são adequadas para esta faixa etária, priorizando um olhar atento sobre o processo de aprendizagem.

Encerramento:

Ao final do ano, as crianças irão apresentar o livro confeccionado e as cantigas que aprenderam para outros grupos da escola ou para os familiares. Isso permitirá que elas compartilhem seu aprendizado e demonstrem sua evolução. Além disso, essa apresentação servirá como uma celebração do que foi vivido no decorrer do ano letivo.

Dicas:

Incentive a participação dos pais nas atividades, talvez as crianças possam trazer ideias de cantigas de roda que aprenderam em casa. O uso de materiais recicláveis nas atividades de arte pode fomentar a consciência ambiental.

Texto sobre o tema:

As cantigas de roda constituem uma rica tradição cultural que envolve música, dança e brincadeiras, sendo parte importante do repertório infantil. Essas canções não apenas entretêm as crianças, mas também desempenham um papel significativo na construção de laços sociais e na promoção do aprendizado colaborativo. Quando as crianças se reúnem para cantar e dançar, estão, na verdade, desenvolvendo habilidades sociais essenciais, como a empatia, o respeito e a cooperação.

Além disso, as cantigas de roda proporcionam um ambiente propício para a expressão artística e emocional. Ao criar um livro com as letras e desenhos relacionados às músicas, as crianças têm a oportunidade de explorar sua criatividade, expressando-se por meio de diferentes linguagens artísticas, como a pintura e a dobradura. Essa atividade não só enriquece seu vocabulário e compreensão auditiva, mas também valoriza a diversidade de expressões culturais e pessoais.

Por fim, as cantigas também contribuem para o desenvolvimento da coordenação motora e habilidades manuais enquanto as crianças se envolvem em atividades de arte. Através de brincadeiras e canções, elas aprendem a se mover, a controlar seus gestos e a coordenação de suas mãos, o que é fundamental para seu desenvolvimento integral.

Desdobramentos do plano:

Ao longo do ano letivo, o plano pode ser desdobrado em diversas frentes que enriquecem o aprendizado das crianças. As cantigas de roda podem se conectar a outros temas da cultura popular, permitindo que as crianças explorem folguedos, danças e tradições de diferentes regiões do Brasil. Isso não só amplia o repertório cultural dos alunos, mas fomenta um entendimento mais profundo e respeitoso da diversidade presente em nossa sociedade.

Além disso, a criação do livro de cantigas pode se expandir para incluir receitas, histórias contadas pelas famílias ou registros das experiências vivenciadas. Assim, os alunos não apenas constroem conhecimento, mas também criam um material que pode ser compartilhado com a família, fortalecendo os vínculos entre a escola e os lares dos alunos.

Por último, o uso de tecnologias simples, como gravações de vídeo das apresentações, pode ser uma forma de eternizar essas experiências e permitir que as crianças revisitem seus momentos de aprendizado. O engajamento com as mídias digitais pode ser uma maneira eficaz de facilitar a comunicação entre a escola e as famílias, promovendo um espaço de aprendizagem que se estende além das paredes da sala de aula.

Orientações finais sobre o plano:

É essencial que o professor esteja ciente da importância de criar um ambiente acolhedor e estimulante para que as crianças se sintam à vontade para se expressarem. O papel do educador é fundamental no apoio às crianças, encorajando-as a se envolverem nas atividades de forma criativa e colaborativa. A observação contínua do desenvolvimento individual e em grupo permitirá ajustes nas atividades e abordagens conforme a evolução das necessidades e interesses dos alunos.

Além disso, a inclusão de pais e responsáveis nas atividades é algo que deve ser incentivado. A colaboração e o envolvimento da família na rotina escolar podem enriquecer as experiências das crianças, demonstrando a importância da comunicação e cooperação entre a escola e o lar.

Por último, é recomendável que o professor reflita sobre a prática pedagógica ao longo do semestre, analisando o que funcionou bem e o que poderia ser aprimorado. Essa autoavaliação é um componente importante do desenvolvimento profissional e contribuirá para a eficácia das futuras propostas pedagógicas, além de permitir um aprendizado significativo e interessante para todos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches:
– Objetivo: Criar uma peça de teatro baseada em uma cantiga de roda.
– Materiais: Fantoches de papel, tesoura, cola, tinta.
– Passo a passo: As crianças podem fazer fantoches de papel representando os personagens das cantigas e encenar pequenas peças para a turma, integrando música e dança.

2. Dia da Cantiga:
– Objetivo: Dedicar um dia para a apresentação de cantigas onde as crianças possam cantar e dançar.
– Materiais: Espaço para a apresentação, instrumentos musicais simples.
– Passo a passo: Organizar uma pequena festa onde cada criança escolhe uma música para apresentar, promovendo a interação e o compartilhamento de experiências.

3. Caça ao Tesouro Musical:
– Objetivo: Explorar o ambiente escolar buscando pistas fonéticas.
– Materiais: Cartões com trechos de cantigas, pequenos prêmios.
– Passo a passo: Colocar cartões com trechos de músicas em vários lugares, onde ao encontrarem, as crianças devem cantar a canção correspondente.

4. Jardim das Cantigas:
– Objetivo: Criar um mural coletivo com ilustrações das cantigas.
– Materiais: Folhas de papel kraft, tintas, pincéis, lápis de cor.
– Passo a passo: Cada criança contribui com uma ilustração que será colada em um mural. No final, o mural será exposto para todos verem.

5. Contação de Histórias Cantadas:
– Objetivo: Relatar histórias onde as cantigas sejam utilizadas como parte da narrativa.
– Materiais: Livro de cantigas, objetos que representem a história.
– Passo a passo: O professor pode contar histórias usando as cantigas que as crianças aprendem, fazendo com que participem cantando as partes conhecidas.

Este plano de aula proporciona um ano letivo repleto de aprendizados e experiências ricas que certamente irão marcar a infância das crianças.