“Plano de Aula: Apreciando Parlendas na Educação Infantil”

A proposta de plano de aula que será apresentada visa proporcionar uma experiência rica e envolvente para os alunos da educação infantil, especificamente os bebês de 2 anos. O foco da atividade é promover a escuta e apreciação de gêneros textuais, explorando a parlenda “Jacaré com catapora”, entre outras formas de expressão literária como poemas e cantigas. A atividade será realizada em um ambiente acolhedor e propício para a interação, estimulando o desenvolvimento das habilidades cognitivas e sociais das crianças.

Neste plano, a intenção é que as crianças possam vivenciar momentos de alegria, diversão e aprendizado através da escuta atenta e da interação com o texto. As atividades programadas irão explorar diferentes formas sonoras, movimentos corporais e a comunicação de sensações, impactando positivamente na formação da identidade e do vínculo social dos pequenos com o mundo ao seu redor.

Tema: Ouvir e apreciar gêneros textuais: poemas, contos, parlendas e canções.
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 2 anos

Objetivo Geral:

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Promover o desenvolvimento da linguagem oral e da escuta ativa através da interação com textos orais, estimulando a imaginação e a afetividade das crianças.

Objetivos Específicos:

– Fomentar a escuta atenta das crianças durante a leitura da parlenda.
– Estimular a interação entre os alunos através de gestos e movimentos, enquanto exploram e imitam os sons da parlenda.
– Desenvolver a comunicação das crianças, incentivando-as a expressar suas reações e sentimentos em relação ao que escutam.
– Contribuir para o reconhecimento e a exploração das possibilidades sonoras do ambiente.

Habilidades BNCC:

– (EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
– (EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor (modo de segurar o portador e de virar as páginas).
– (EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.
– (EI01EF08) Participar de situações de escuta de textos em diferentes gêneros textuais (poemas, fábulas, contos, receitas, quadrinhos, anúncios etc.).

Materiais Necessários:

– Livros ilustrando a parlenda “Jacaré com catapora”.
– Bonecos ou fantoches que representem os personagens da parlenda.
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
– Material sonoro (gravações de cantigas de roda e sons da natureza).
– Almofadas ou tapetes para o conforto das crianças durante a atividade.

Situações Problema:

– Como as crianças reagem ao escutar a história “Jacaré com catapora”?
– O que elas sentem ao ver e tocar os objetos que representam a parlenda?

Contextualização:

Nesta fase do desenvolvimento, as crianças estão em plena descoberta do mundo ao seu redor. A interação com histórias, poesias e músicas é essencial para o desenvolvimento de suas habilidades cognitivas, emocionais e sociais. As parlendas como “Jacaré com catapora” oferecem rimas e sons que encantam e estimulam a curiosidade, fazendo delas ferramentas ideais para essa fase da aprendizagem.

Desenvolvimento:

1. Acolhida: Receber as crianças em roda, proporcionando um espaço seguro e aconchegante.
2. Apresentação da Parlenda: O professor começará a ler a parlenda “Jacaré com catapora, toma suco de amora, a coruja Dona Aurora voa, voa sem demora” em voz alta, utilizando entonações diferentes para manter a atenção das crianças.
3. Exploração dos Sons: Depois da leitura, os alunos serão convidados a imitar os sons associados à história (como o som do jacaré, da coruja, etc.) utilizando os instrumentos disponíveis.
4. Atividades de Movimento: Incentivar as crianças a se movimentarem imitando a coruja voando e o jacaré rastejando. Essa atividade estimulará a percepção do corpo e as possibilidades de movimento.
5. Interação com Bonecos: Usar bonecos para encenar a parlenda, permitindo que as crianças participem da história, manipulando os personagens.
6. Cantar e Dançar: Finalizar a atividade com uma canção relacionada à história, envolvendo as crianças em uma dança leve, promovendo a liberdade de expressão.

Atividades sugeridas:

1. Leitura Dialogada da Parlenda:
– Objetivo: Estimular a escuta e a participação ativa.
– Descrição: O professor lê a parlenda em voz alta, alternando com vozes diferentes.
– Instruções: Perguntar às crianças o que elas imaginam que acontece com o jacaré e com a coruja.
– Materiais: Livro da parlenda.

2. Atividade de Imitar Sons:
– Objetivo: Promover a expressão sonora e a coordenação motora.
– Descrição: As crianças imitam os sons da parlenda (o som do jacaré e da coruja).
– Instruções: Usar instrumentos musicais para acompanhar os sons que eles criam.
– Materiais: Instrumentos musicais e objetos que gerem sons.

3. Movimento Corporal:
– Objetivo: Estimular a percepção do corpo e a expressão corporal.
– Descrição: As crianças iniciam um movimento imitando o que é dito na parlenda.
– Instruções: Acompanhar com gestos e movimentos leves, criando um espaço onde elas possam se mover livremente.
– Materiais: Almofadas ou tapetes.

4. Contação com Bonecos:
– Objetivo: Estimular a criatividade e a interação.
– Descrição: Usar bonecos para contar a parlenda, permitindo que as crianças ajudem a manipular os bonecos.
– Instruções: Incentivar as crianças a falarem e fazerem gestos com os bonecos.
– Materiais: Bonecos e fantoches.

5. Encerramento com Canção:
– Objetivo: Integrar o aprendizado de forma divertida.
– Descrição: Cantar uma música relacionada à natureza ou aos animais, envolvendo os alunos na dança.
– Instruções: Promover uma roda de dança, incentivando as crianças a se moverem e interagirem.
– Materiais: Música de fundo.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, promover uma conversa onde as crianças possam falar sobre o que mais gostaram na história. Perguntas como “Qual personagem você mais gostou?” ou “O que o jacaré comeu?” podem ser utilizadas para estimular a participação.

Perguntas:

1. O que o jacaré estava fazendo na história?
2. Como você se sente quando ouve a história?
3. O que a coruja fez?

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação e interesse das crianças nas atividades propostas, a interação entre elas e o professor, além da capacidade de comunicação e expressão durante as atividades.

Encerramento:

Encerrar a aula com um breve resumo sobre a história ou parlenda, fazendo com que as crianças compartilhem suas experiências e sentimentos em relação ao que viveram. Agradecer a participação de todos.

Dicas:

– Criar um ambiente acolhedor, onde as crianças se sintam seguras para expressar-se.
– Usar diferentes entonações durante a leitura para manter a atenção dos pequenos.
– Estimular a interação entre as crianças ao longo de toda a atividade, promovendo um senso de convívio.

Texto sobre o tema:

A literatura oral, com suas expressões como as parlendas, é um aspecto fundamental na formação cultural e educacional das crianças. As parlendas, como “Jacaré com catapora”, são divertidas e educativas, envolvem rimas que ajudam as crianças a desenvolverem o ouvido para diferentes sonoridades e entonações. Além disso, as parlendas introduzem elementos lúdicos que estimulam a imaginação e a curiosidade. As crianças não apenas ouvem, mas se tornam parte ativa, imitando os sons e as ações que são descritas, tornando a experiência rica e interativa.

Ademais, a leitura em voz alta é uma prática que deve ser valorizada nas salas de aula. Ela não apenas ajuda a familiarizar as crianças com diferentes tipos de texturas sonoras, mas também contribui para o desenvolvimento da linguagem e da capacidade de escuta. Essa interação de sons e imagens é vital para a construção da base do conhecimento, que será explorada em etapas futuras. Ao contar histórias, as crianças têm a oportunidade de se conectar com seus sentimentos, incentivando a empatia e a compreensão do outro.

A literatura popular, que inclui as parlendas, propõe diferentes formas de exploração e descoberta do mundo ao redor. Através dessas narrativas, introduz-se às crianças, de forma lúdica, temas como amizade, respeito, e a convivência em sociedade. O professor, como mediador, desempenha um papel crucial ao guiar essa jornada, criando um espaço onde a criança pode se expressar livremente e desenvolver novos conhecimentos.

Desdobramentos do plano:

Um plano de aula com foco em parlendas como “Jacaré com catapora” pode se desdobrar em diversas atividades complementares. Por exemplo, pode-se criar uma semana dedicada a escutar diferentes gêneros textuais, como contos de fadas, fábulas e canções populares. Essas experiências permitirão que as crianças comparem e contrastem as diferentes formas literárias, fortalecendo sua capacidade de entendimento e apreciação da linguagem oral.

Além de atividades de escuta, também é possível desenvolver um projeto envolvendo a ilustração das histórias. As crianças podem desenhar partes da parlenda, explorando as cores e formas, e contribuindo para uma galeria de arte na sala. Essa atividade não apenas apoia o desenvolvimento da coordenação motora fina, mas também estimula a criatividade e a expressão pessoal, fundamentais nesta faixa etária.

Por fim, é essencial proporcionar um espaço onde as crianças possam experimentar a narração de histórias. Com a orientação dos adultos, elas podem imaginar suas próprias narrativas, incorporando elementos das parlendas que ouviram. Essa prática irá fortalecer a confiança nas próprias habilidades de comunicação e storytelling, promovendo a socialização e o trabalho em equipe.

Orientações finais sobre o plano:

Implementar um plano de aula voltado para a escuta e a apreciação de gêneros textuais na Educação Infantil requer sensibilidade e adaptação às necessidades das crianças. Os educadores devem estar preparados para observar a dinâmica da sala e entender quando oferecer apoio, quando estimular a autonomia e como fazer as perguntas que guiarão a discussão. Por ser uma idade em que as crianças estão em franca evolução de suas habilidades, é importante que elas sintam segurança e estímulo para se expressarem.

Além disso, utilizar recursos visuais e sonoros ajudará a tornar o ambiente ainda mais envolvente. As crianças são naturalmente curiosas e responderão positivamente a estímulos que envolvam movimento, arte e sons. Criar um espaço lúdico e interativo, onde cada momento de aprendizado seja também uma chance para brincar e explorar, resultará em experiências significativas e memoráveis.

O foco deve estar sempre na criação de oportunidades de aprendizado que respeitem o tempo e o ritmo das crianças. Assim, os educadores têm o desafio de serem flexíveis, ajustando as atividades conforme reações dos alunos, proporcionando um espaço rico e acolhedor onde todos possam se desenvolver de acordo com suas potencialidades.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça aos Sons:
– Objetivo: Desenvolver a percepção auditiva e a identificação de sons.
– Descrição: Criar uma dinâmica onde os alunos deverão identificar e reproduzir sons da natureza relacionados à história.
– Material: Gravações de sons da natureza, objetos que fazem ruídos.
– Como Conduzir: Fazer uma roda com as crianças e tocar os sons. Pedir para que elas levantem a mão quando reconhecerem os sons.

2. História em Movimento:
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão corporal.
– Descrição: As crianças irão representar os personagens da parlenda, se movimentando de acordo com a narração do professor.
– Material: Viéses ou capa de personagens.
– Como Conduzir: Durante a leitura da história, as crianças devem se mover como o jacaré e a coruja seguindo as instruções do professor.

3. Atividade de Pintura com Sons:
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras finas e criatividade.
– Descrição: Enquanto escutam a parlenda, as crianças poderão desenhar o que imaginam.
– Material: Tintas, pincéis, papel.
– Como Conduzir: Deixar que as crianças criem livremente enquanto escutam a leitura.

4. Dança dos Animais:
– Objetivo: Incentivar a expressão corporal e a socialização.
– Descrição: A atividade consistirá em uma dança livre, onde ao tocar a música, as crianças dançam como animais.
– Material: Música de fundo e espaço amplo.
– Como Conduzir: Ao sinal de um gesto, as crianças devem parar e se movimentar imitando o animal indicado.

5. Criação de uma Parlenda Coletiva:
– Objetivo: Estimular a criatividade e a capacidade de comunicação.
– Descrição: As crianças irão criar suas próprias parlendas, baseadas nas que ouviram.
– Material: Papéis e canetas.
– Como Conduzir: O professor deve primeiro propor uma estrutura e, a partir dela, as crianças colaboram de forma coletiva na criação de novas rimas.

Essas atividades lúdicas podem ser facilmente adaptadas para diferentes perfis de alunos, sendo potencializadas ou simplificadas conforme a necessidade. Essa abordagem inclusiva garante que todas as crianças se sintam acolhidas e parte integrante do processo de aprendizagem.