Plano de Aula: Animais da fazenda cavalo (Educação Infantil) – crianças_pequenas
O presente plano de aula tem como intuito promover uma imersão no universo fascinante dos cascos e crinas do cavalo, um dos principais animais da fazenda. Durante cinco dias, a abordagem será científica, experiencial e prática, permitindo que as crianças de 4 a 5 anos explorem de maneira lúdica e educativa as características, o habitat e a importância desse animal no cotidiano. O objetivo é não só informar, mas também engajar os alunos em uma aprendizagem significativa e que os leve a desenvolver um questionamento crítico sobre a vida no campo e as relações entre os seres.
O trabalho com o cavalo será trabalhado por meio de atividades que promovem o desenvolvimento integral das crianças, respeitando suas necessidades e interesses. A proposta é que essa experiência seja enriquecedora e desenvolva a empatia, o respeito às diferenças e a apreciação do mundo natural que os cerca. Com isso, buscamos estruturar um planejamento que estimule o desenvolvimento de habilidades e competências que favoreçam uma aprendizagem mais interação com o ambiente e que reflitam a diversidade cultural.
Tema: Animais da fazenda – Cavalo
Duração: 5 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão sobre os cavalos e suas características, habitat, importância e as relações que mantêm com os seres humanos, estimulando também o desenvolvimento de habilidades sociais, motoras e emocionais.
Objetivos Específicos:
– Compreender as características dos cavalos (físicas e comportamentais).
– Desenvolver habilidades de cooperação e empaixanamento nas atividades em grupo.
– Estimular a expressão artística por meio da produção de desenhos, pinturas e apresentações.
– Realizar experiências práticas com sonhos e leituras sobre o tema.
– Fomentar a curiosidade e o respeito pela natureza e pelo mundo animal.
Habilidades BNCC:
Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras.
Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
Campo de experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
– (EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
Materiais Necessários:
– Livros ilustrados sobre cavalos.
– Materiais para desenho (papel, lápis de cor, tinta, pincéis).
– Brinquedos em formato de cavalos.
– Imagens e vídeos de cavalos em diferentes contextos (fazenda, competições, etc.).
– Materiais para atividades de música e movimento (instrumentos musicais simples).
Situações Problema:
– Como os cavalos ajudam as pessoas no campo?
– Quais as diferenças entre os cavalos e outros animais da fazenda?
– O que acontece com os cavalos quando eles não estão em fazendas?
Contextualização:
A situação dos cavalos na fazenda é fundamental para a construção do conhecimento sobre a relação deste animal com o ser humano e o ambiente. As crianças serão apresentadas a informações sobre a forma como os cavalos vivem, se alimentam e interagem com outros animais, estimulando assim a curiosidade e o respeito por estas criaturas.
Desenvolvimento:
Os cinco dias serão organizados de maneira a permitir uma progressão das atividades, começando com a apresentação do tema até explorar profundamente o conteúdo por meio de atividades práticas e lúdicas.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Introdução aos Cavalos
Objetivo: Apresentar o cavalo e suas características básicas.
Descrição: Utilizar livros ilustrados para mostrar imagens e informações sobre os cavalos.
Instruções: Pedir para as crianças desenharem o que mais gostaram no livro e compartilharem com a turma.
Dia 2: Movimento dos Cavalos
Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e a expressão corporal.
Descrição: Fazer uma roda de dança imitando os movimentos dos cavalos (galopar, andar, etc.).
Instruções: Criar uma música simples que envolva os movimentos e permitir que as crianças participem ativamente.
Dia 3: Cavalos e sua Alimentação
Objetivo: Compreender a dieta dos cavalos e sua importância.
Descrição: Falar sobre o que os cavalos comem e como se alimentam.
Instruções: Propor uma atividade de colagem onde as crianças montarão pratos de comida que os cavalos gostam.
Dia 4: Cavalos e suas Cores
Objetivo: Identificar as diferentes cores e raças de cavalos.
Descrição: Apresentar figuras de cavalos e discutir as cores e tipos.
Instruções: Pintura a dedo usando as cores dos cavalos, encorajando a expressão criativa.
Dia 5: Histórias de Cavalos
Objetivo: Estimular a fala e a escuta.
Descrição: Contar uma história sobre cavalos e depois pedir que as crianças recontam em suas palavras.
Instruções: Fazer um “teatro” de fantoches onde as crianças podem usar brinquedos de cavalo que trouxerem de casa.
Discussão em Grupo:
Após cada atividade, é fundamental fazer uma discussão em grupo onde as crianças poderão compartilhar suas impressões e sentimentos sobre os cavalos. Questões a serem levantadas incluem o que mais gostaram nas atividades, o que aprenderam sobre os cavalos e como se sentem ao interagir com o tema.
Perguntas:
– O que mais gostaram sobre os cavalos?
– Como vocês acham que os cavalos se sentem quando estão na fazenda?
– Quais diferenças vocês notaram entre os cavalos e outros animais que conhecemos?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades, bem como o desenvolvimento das habilidades sociais e motoras. Através das produções artísticas e das discussões em grupo, será possível identificar o aprendizado significativo acontecendo.
Encerramento:
No final da semana, uma atividade de integração onde as crianças apresentarão suas produções e contarão histórias sobre os cavalos que aprenderam, será uma excelente forma de concluir o plano, celebrando o aprendizado e fomentando a autoestima dos alunos.
Dicas:
– Sempre estimule a criatividade e a expressão livre.
– Utilize recursos visuais e auditivos para facilitar a compreensão e engajamento das crianças.
– Esteja atento às dificuldades de cada criança e busque formas de adaptar a atividade para garantir a participação de todos.
Texto sobre o tema:
Os cavalos são animais fascinantes que têm acompanhado a história da humanidade por milênios. Desde a antiguidade, esses majestosos seres desempenharam papéis cruciais nas batalhas, no transporte e na agricultura. A relação entre o homem e o cavalo é um exemplo perfeito de parceria, em que ambos se beneficiam. Na fazenda, os cavalos são fundamentais não apenas para o trabalho no campo, mas também para o fortalecimento de laços sociais, como nas competições e nas feiras agropecuárias.
Com sua inteligência e sensibilidade, os cavalos são também um ótimo meio para promover valores como a cooperação e o respeito entre as crianças. Ao cuidarem dos animais, as crianças aprendem a importância da responsabilidade e do cuidado com a natureza. Além disso, a experiência de observar o comportamento dos cavalos pode incentivar o desenvolvimento de habilidades emocionais, como a empatia, ao perceber que os animais têm sentimentos e necessidades.
Ademais, explorar a temática dos cavalos pela prática artística e pela movimentação corporal, contribui para um desenvolvimento integral das crianças. As atividades lúdicas são fundamentais nesse processo, pois através delas os pequenos puderem expressar suas próprias emoções e interpretações sobre a vida no campo. Sendo assim, este plano de aula visa não apenas transmitir informações sobre os cavalos, mas também proporcionar experiências significativas que possam ser levadas para a vida, criando laços e aprendizados duradouros.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula proposto pode ser desdobrado em diversas direções, promovendo uma continuidade do aprendizado e uma aprofundamento sobre os temas abordados. Primeiramente, após a apresentação dos cavalos, as crianças podem explorar outros animais da fazenda, como vacas, galinhas e porcos. Essa expansão do tema permitirá aos alunos entenderem melhor a diversidade da vida animal e suas interações.
Além disso, uma saída de campo para uma fazenda local pode ser planejada. Isso proporcionaria uma experiência concreta, onde as crianças poderão observar os cavalos e outros animais em seu habitat natural, interagindo com eles e vivenciando a rotina de uma vida rural. Durante essa saída, os alunos poderiam fazer perguntas, observar o comportamento dos animais, e até mesmo participar de atividades práticas relacionadas ao cuidado dos animais, sempre com o acompanhamento e supervisão dos educadores.
Por fim, outra possibilidade seria a integração de tecnologia ao plano de aula. Utilizar vídeos, aplicativos interativos ou jogos educativos sobre a vida no campo e sobre cavalo pode enriquecer ainda mais a experiência. Essa abordagem fortalecerá não apenas o aprendizado sobre os cavalos, mas também desenvolverá competências relacionadas ao uso da tecnologia, sempre de forma lúdica e educativa. Dessa maneira, torna-se viável ampliar o horizonte educacional dos alunos, aliando a teoria à prática e à realidade.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano de aula sobre os cavalos na fazenda foi estruturado de forma a promover um ambiente de aprendizagem rica e variada, respeitando as características e necessidades dos alunos de 4 a 5 anos. A cada etapa, é essencial que o educador esteja atento às reações, interesse e a participação das crianças, garantindo que todos se sintam acolhidos e estimulados a participar.
Para que o aprendizado se efetive de forma significativa, é recomendável que as atividades sejam adaptadas conforme o estilo de aprendizagem de cada criança. É importante promover um espaço onde todos possam se expressar livremente e fazer suas perguntas, estabelecendo um clima de confiança e segurança. Isso não apenas facilita a aprendizagem, mas também contribui para o desenvolvimento de habilidades interativas e promove um ambiente colaborativo onde a comunicação e o respeito mútuo são valorizados.
Por fim, sempre que possível, busque conectar os saberes explorados em sala de aula com o cotidiano dos alunos. Essa articulação torna o aprendizado mais relevante e significativo, criando laços entre a teoria e a prática da vida real. A experiência do contato com os cavalos e com a natureza poderá deixar uma marca na memória das crianças, contribuindo para a formação de cidadãos mais conscientes e respeitosos com o meio ambiente e com todos os seres que nele habitam.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: As crianças podem fazer fantoches com sacos de papel representando cavalos e encenar uma história simples que aprendemos na semana. O objetivo é promover a criatividade e a expressão teatral. Materiais: sacos de papel, canetas, acessórios. Instrução: Ajude as crianças a criar uma história a partir das informações aprendidas.
2. Desenho Coletivo: Em grande uma folha, as crianças podem desenhar um grande cavalo e depois cada uma contará uma parte da história que esse cavalo viveu. Objetivo: Incentivar a cooperação e a comunicação. Materiais: papel grande, lápis de cor. Instrução: Mostre como todos podem contribuir para uma obra maior.
3. Caça ao Tesouro: Organizar uma caça ao tesouro em busca de pistas relacionadas ao cavalo e sua vida na fazenda. O objetivo é desenvolver habilidades de observação e trabalho em equipe. Materiais: perguntas e imagens dos cavalos. Instrução: Distribua as pistas pela sala e oriente as crianças a trabalhar juntas para desvendar a missão.
4. Música e Movimento: Crie uma música simples sobre o cavalo e as crianças deverão dançar imitando o animal. O objetivo é promover a expressão e a atividade física. Materiais: instrumentos simples, letras da música. Instrução: Ensine a dançar enquanto explicam a relação do cavalo com o campo.
5. Dia de Fazendeiro: Propor um dia de “fazendeiro” onde as crianças podem brincar de cuidar dos cavalos, utilizando caixas para simular alimentação e cuidados. O objetivo é promover a empatia e o cuidado com os animais. Materiais: caixas de papelão, brinquedos. Instrução: Ajude as crianças a entenderem o que é cuidar de um animal durante a brincadeira.
