Plano de Aula: AFRICANIDADE (Ensino Fundamental 1) – 5º Ano

A construção deste plano de aula sobre a temática da Africanidade visa proporcionar aos alunos do 5º ano do Ensino Fundamental uma compreensão mais profunda acerca das raízes africanas, suas contribuições culturais, sociais e históricas para a formação da sociedade brasileira. Esta duração de seis meses permite que o tema seja explorado com profundidade, integrando diferentes disciplinas e promovendo uma aprendizagem significativa que valoriza a diversidade e a cultura afro-brasileira. O foco central é contribuir para a formação de uma consciência crítica e reflexiva sobre as questões étnico-raciais, fomentando o respeito às tradições e culturas africanas.

Neste contexto, o plano se baseará em uma abordagem interdisciplinar, incorporando as matérias de História, Geografia, Arte, Educação Física e Educação Religiosa. Assim, os alunos terão a oportunidade de explorar a Africanidade de múltiplas perspectivas, discutindo desde a história das diásporas africanas no Brasil, passando pela influência cultural na música, dança, culinária, até a discussão sobre a importância da diversidade em nosso cotidiano.

Tema: Africanidade
Duração: 06 meses
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 5º Ano
Faixa Etária: 10 anos

Objetivo Geral:

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Promover a valorização da cultura afro-brasileira, proporcionando aos alunos uma compreensão clara e fundamentada sobre a contribuição da Africanidade para a construção da identidade cultural brasileira.

Objetivos Específicos:

– Identificar as origens e as principais características da cultura africana e sua influência no Brasil.
– Compreender a história da diáspora africana e seu impacto na formação da cultura nacional.
– Reconhecer expressões artísticas afro-brasileiras, incluindo música, dança e arte.
– Desenvolver uma consciência crítica sobre questões de desigualdade e preconceito étnico-racial.

Habilidades BNCC:

– (EF05HI01) Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado.
– (EF05HI08) Identificar formas de marcação da passagem do tempo em distintas sociedades, incluindo os povos indígenas originários e os povos africanos.
– (EF05GE02) Identificar diferenças étnico-raciais e étnico-culturais e desigualdades sociais entre grupos em diferentes territórios.
– (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias.
– (EF35EF01) Experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana.

Materiais Necessários:

– Livros e apostilas sobre a cultura africana.
– Projetor e computador para apresentação de vídeos e documentários.
– Materiais para atividades artísticas (papel, tintas, tecidos).
– Instrumentos musicais diversos (atendendo à cultura afro-brasileira).
– Recursos audiovisuais (documentários, músicas, danças).

Situações Problema:

– Como a cultura africana se manifestou na sociedade brasileira?
– Quais são as influências africanas que podemos perceber no nosso dia a dia?
– Como a diáspora africana afetou a formação cultural do Brasil?

Contextualização:

Nos dias de hoje, a questão da diversidade étnica e cultural é fundamental para a convivência em sociedade. O estudo da Africanidade se configura como uma porta de entrada para o entendimento e a valorização das raízes e contribuições africanas em nossa cultura. O reconhecimento da herança africana é essencial para o fortalecimento da identidade cultural brasileira, promovendo o respeito e a coexistência harmoniosa entre as diversas culturas que compõem nosso país.

Desenvolvimento:

O plano de aula será runido em módulos, onde cada um abordará um aspecto diferente da Africanidade. As aulas serão realizadas semanalmente, com a aplicação de atividades práticas e teóricas que estimulam a participação e o interesse dos alunos.

Atividades sugeridas:

Semana 1: Introdução à Africanidade
– Objetivo: Compreender a importância da cultura africana na formação da identidade brasileira.
– Descrição: Aula expositiva sobre a história da África e a chegada dos africanos no Brasil.
– Instruções: Utilizar um projetor para exibir mapas e imagens. Promover um debate após a apresentação.

Semana 2: Músicas e danças africanas
– Objetivo: Conhecer os ritmos e danças africanas e sua influência na música brasileira.
– Descrição: Apresentação de vídeos de danças, interpretação de músicas e realização de oficinas de dança.
– Instruções: Convidar um professor de dança ou música africana para orientação.

Semana 3: Arte africana e afro-brasileira
– Objetivo: Explorar as manifestações artísticas da cultura africana.
– Descrição: Criação de artesanato inspirado em técnicas africanas.
– Instruções: Utilizar papel, tintas e materiais recicláveis para as atividades artísticas.

Semana 4: Culinária africana
– Objetivo: Descobrir os pratos típicos da culinária africana e sua influência na culinária brasileira.
– Descrição: Aula prática. Pesquisa de receitas e preparo de um prato típico.
– Instruções: Promover uma atividade de promoção da diversidade na alimentação.

Semana 5: Brincadeiras e jogos de matriz africana
– Objetivo: Compreender a importância das brincadeiras e jogos na cultura africana.
– Descrição: Exploração de brincadeiras populares africanas e sua ressignificação no contexto brasileiro.
– Instruções: Organizar uma roda de jogos, promovendo a inclusão e diversidade.

Semana 6: Discussão sobre desigualdade e preconceito
– Objetivo: Debate sobre as questões étnico-raciais contemporâneas no Brasil.
– Descrição: Propor atividades de sensibilização com base em histórias reais.
– Instruções: Utilizar vídeos e relatos de experiências. Formar grupos para troca de ideias.

Discussão em Grupo:

Encaminhar os alunos a refletirem sobre:
– Como a cultura africana pode ser vista na realidade atual do Brasil?
– Quais as semelhanças e diferenças entre a cultura africana e a brasileira?
– Que estereótipos sobre a cultura africana precisam ser desconstruídos?

Perguntas:

1. O que você aprendeu sobre a influência africana na música brasileira?
2. Quais elementos da cultura africana você consegue identificar em sua própria vida?
3. Como podemos valorizar e respeitar as diferentes culturas presentes no nosso país?

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, através da observação da participação dos alunos nas atividades e discussões em grupo, bem como pela produção de trabalhos artísticos e relatos sobre as experiências dos alunos relacionadas ao tema. É importante promover um ambiente de troca e crescimento em relação às questões de igualdade e diversidade.

Encerramento:

Ao final de seis meses, será promovido um evento cultural, onde os alunos poderão apresentar o que aprenderam por meio de exposições de arte, danças, músicas e comidas típicas que coletivamente produziram. Este evento será aberto à comunidade escolar, promovendo a valorização da Africanidade e a reflexão sobre a cultura afro-brasileira.

Dicas:

– Incentive os alunos a pesquisar sobre seus sobrenomes e ascendência, criando um vínculo com a própria herança cultural.
– Utilize recursos audiovisuais, como documentários curtos, músicas, e vídeos de dança para enriquecer a experiência de aprendizagem.
– Encoraje discussões abertas e respeitosas sobre a diversidade cultural, promovendo um espaço seguro para todas as vozes.

Texto sobre o tema:

A Africanidade, como conceito, refere-se à riqueza e diversidade da cultura africana, suas tradições, linguagem, religião, arte e costumes que influenciaram e moldaram a identidade das sociedades onde se manifestaram. Quando falamos sobre Africanidade no Brasil, é impossível não considerar a profunda marca que a diáspora africana deixou em nossas manifestações culturais. Os africanos, trazidos de suas terras em um dos maiores processos de escravização da história, contribuíram de forma decisiva na formação da música, dança, culinária e tradições brasileiras.

A cultura afro-brasileira é uma interseção de expressões artísticas que falam da luta pela liberdade, resistência e resiliência de um povo que, mesmo em condições adversas, conseguiu preservar suas tradições, se misturando e se adaptando ao novo ambiente. Elementos da música africana, por exemplo, são fundamentais na formação do samba, do maracatu, e de tantas outras vertentes que fazem parte de nossa rica cultura. Além disso, a religião e as crenças africanas se entrelaçam com as tradições indígenas e europeias, formando um rico mosaico de fé e espiritualidade que persiste até os dias atuais.

Entender a Africanidade é reconhecer não apenas as contribuições dos africanos na formação cultural do Brasil, mas também assumir o compromisso com a promoção da igualdade e o combate ao preconceito. Em uma sociedade marcada pela diversidade, é essencial que trabalhemos juntos para a valorização de todas as culturas, entendendo que a história de cada um de nós se entrelaça na construção do que somos. Valorizar a Africanidade é, portanto, um passo fundamental rumo a uma sociedade mais justa e igualitária, onde todos possam se sentir pertencentes e respeitados.

Desdobramentos do plano:

As discussões e atividades com foco na Africanidade podem levar a desdobramentos significativos na formação pessoal e social dos alunos. Primeiramente, é importante destacar que, ao reconhecer a importância da cultura africana, os estudantes desenvolverão uma visão mais crítica a respeito das desigualdades e injustiças que permeiam a sociedade brasileira. Essa conscientização é fundamental para a formação de cidadãos engajados e sociais, que respeitem e valorizem a diversidade. Além disso, a promoção da Africanidade nas escolas pode contribuir especificamente para o combate ao racismo e discriminação, capacitando os alunos pela educação, e levando a uma mudança cultural que ressoe além do ambiente escolar.

Em um segundo aspecto, as atividades práticas relacionadas à música, dança e artes visuais não apenas promovem o aprendizado, mas também fortalecem o vínculo entre os alunos. Ao trabalharem juntos em projetos artísticos e culturais, os alunos terão a oportunidade de desenvolver habilidades de cooperação, trabalho em equipe e empatia, elementos essenciais para a convivência em sociedade. As representações artísticas da cultura africana tendem a despertar nos alunos um senso de pertencimento e identidade, tornando-se um poderoso meio de expressão.

Finalmente, o envolvimento da comunidade nas atividades culturais planejadas não só enriquece a experiência de aprendizagem, mas também promove um ciclo de respeito e valorização da Africanidade que se estende além do âmbito escolar. O evento culminante, ao reunir a escola e a comunidade, permite que as trocas de experiências aconteçam em um ambiente celebratório, solidificando a ideia de que a diversidade cultural é uma riqueza a ser compartilhada e celebrada por todos. Portanto, os desdobramentos do plano vão além da sala de aula, impactando tanto a vida dos alunos quanto a comunidade local.

Orientações finais sobre o plano:

Ao implementar este plano de aula, é essencial que os educadores mantenham uma abordagem inclusiva e respeitosa, promovendo a participação de todos os alunos, independentemente de origem ou cultura. Fomentar um ambiente onde as opiniões e experiências de todos sejam valorizadas, é um passo crucial para um aprendizado verdadeiramente transformador. É importante estar aberto a dialogar com os estudantes acerca de suas vivências e identidades, incentivando-os a compartilhar relatos e práticas que possam enriquecer as discussões em sala de aula.

Além disso, é importante que o educador esteja preparado para abordar temas sensíveis relacionados à história da escravidão, racismo e desigualdade racial. Preparar-se para estas discussões, capacitar-se com informações corretas e respeitar as emoções que podem surgir, são elementos fundamentais para uma condução eficaz e étic. A sensibilização e a preparação são chaves para ajudar os alunos a se sentirem à vontade e seguros durante as exposições de ideias e de experiências pessoais, contribuindo para a formação de uma sala de aula respeitosa e acolhedora.

Por fim, busque sempre estabelecer conexões entre o conteúdo abordado e a realidade dos alunos, promovendo reflexões sobre como a história e a cultura estão presentes no dia a dia de cada um. A relação do aprendizado com a vida prática e social é um importante aliado no envolvimento e na motivação dos alunos. As conversas em grupo, atividades práticas e apresentações culturais devem ser sempre vistas como oportunidades valiosas para fortalecer os vínculos das crianças com sua própria identidade cultural e com a sociedade a sua volta.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Criação de um Mapa Cultural:
– Objetivo: Que os alunos possam localizar e representar as principais influências africanas em suas cidades.
– Materiais: Folhas grandes de papel, canetas coloridas, lousa.
– Modo de condução: Dividir os alunos em grupos, para que pesquisem e desenhem os locais que representam a cultura africana em suas cidades, como festivais, igrejas, associações. Depois, fazer uma exposição do que foi criado.

2. Contação de Histórias Africanas:
– Objetivo: Introduzir os alunos nas tradições orais africanas.
– Materiais: Livros de histórias africanas, tapete para sentar.
– Modo de condução: Escolher contar algumas histórias africanas que abordem temas de valores e cultura, discutindo com os alunos as lições aprendidas após cada história.

3. Festival da Culinária Afro-brasileira:
– Objetivo: Fomentar o conhecimento sobre pratos da culinária africana.
– Materiais: Ingredientes das receitas escolhidas, utensílios de cozinha, mesas para servir.
– Modo de condução: Organização de um dia de culinária, onde os alunos aprendem a preparar pratos típicos e apresentá-los em um festival. Cada grupo pode trazer uma receita de uma parte da África ou da cultura afro-brasileira.

4. Danças de Cultura Popular:
– Objetivo: Aprender diferentes danças africanas e suas importâncias.
– Materiais: Vídeos e música africana.
– Modo de condução: Ensinar aos alunos passos básicos de danças típicas africanas e incentivar a criação de uma pequena apresentação com os passos que aprenderam, além de reflexões sobre o significado de cada dança.

5. Artesanato Africano:
– Objetivo: Valorização dos processos de construção cultural através da arte.
– Materiais: Fitas, colas,