“Plano de Aula: A Parlenda do Caranguejo para Crianças de 2 Anos”
A proposta deste plano de aula aborda o tema das parlendas, especificamente a parlenda do caranguejo, com foco no desenvolvimento de habilidades importantes para crianças bem pequenas, na faixa etária de 2 anos. Este plano foi estruturado para ser atraente e interativo, promovendo a socialização e a comunicação entre as crianças. O uso da parlenda tem um papel fundamental na construção da linguagem, na percepção rítmica e na vivência de experiências lúdicas que estimulam a imaginação.
A parlenda é uma forma de poesia popular, com rimas e repetições que ajudam na memorização e no desenvolvimento da linguagem. Ao longo desta aula, as crianças terão a oportunidade de não apenas escutar a parlenda, mas também de explorá-la por meio de movimentos, sons e trabalhos manuais. A experiência de aprendizado será rica e diversificada, proporcionando um ambiente seguro e acolhedor para todas as crianças.
Tema: Parlenda: Caranguejo
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar o contato das crianças com a parlenda “caranguejo”, estimulando a linguagem, a socialização, a escuta atenta, a criatividade e a expressão corporal por meio de atividades lúdicas e interativas.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a percepção sonora e a atenção através da escuta da parlenda.
2. Promover a interação entre as crianças, incentivando a comunicação e a expressão de sentimentos.
3. Desenvolver a coordenação motora e a capacidade de se movimentar de forma lúdica, imitando os movimentos do caranguejo.
4. Explorar as cores e texturas na confecção de um material visual sobre a parlenda.
Habilidades BNCC:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EF02) Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos.
– (EI02EF08) Manipular textos e participar de situações de escuta para ampliar seu contato com diferentes gêneros textuais (parlendas, histórias de aventura, tirinhas, cartazes de sala, cardápios, notícias etc.).
– (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
Materiais Necessários:
– Cartolina e papel colorido
– Tinta e pinceis
– Bola ou qualquer objeto que imite a forma de um caranguejo
– Aparelho de som para reproduzir músicas infantis
– Materiais para confecção de máscaras de caranguejo (papel, tesoura, cola, elástico)
Situações Problema:
A primeira situação será a escuta da parlenda. Após isso, será proposta a imitação do movimento do caranguejo. Como podemos nos mover como um caranguejo? O que mais podemos fazer para imitar o caranguejo?
Contextualização:
Inicie a aula reunindo as crianças em um espaço confortável. Leve um momento para falarem sobre os animais que conhecem. Após a roda de conversa, introduza o caranguejo como um animal divertido para imitar e conhecer. Leve recortes do animal para mostrar e crie um ambiente propício para a prática das atividades.
Desenvolvimento:
1. Apresentação da Parlenda:
Leia a parlenda “Caranguejo” para as crianças, enfatizando a entonação e as rimas. Deixe que elas ouçam várias vezes e incentivem as crianças a repetir após você.
2. Movimentação:
Proponha um momento em que todos imitam o caranguejo, movendo-se lado a lado, fazendo os movimentos com as mãos. Fale sobre como os caranguejos se movem e explore as diferentes formas de se deslocar.
3. Atividade de Arte:
Após as movimentações, as crianças poderão colorir ou fazer máscaras de caranguejo. Essa atividade ajudará na percepção das cores e na expressão artística. Mostre as cores disponíveis e oriente como podem criar seus próprios caranguejos.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Apresentação da Parlenda
– Objetivo: Ouvir e repetir a parlenda.
– Descrição: Reúna as crianças em círculo e inicie a leitura da parlenda.
– Materiais: Cartaz com a parlenda.
– Adaptação: Para crianças com dificuldades de linguagem, use gestos e expressões faciais.
Dia 2: Exploração Sonora
– Objetivo: Identificar rimas na parlenda.
– Descrição: Durante a leitura da parlenda, enfatize as rimas e faça sons que imitem o caranguejo.
– Materiais: Aparelho de som, músicas relacionadas.
– Adaptação: Universos sonoros com objetos disponíveis para que as crianças façam barulho.
Dia 3: Movimento do Caranguejo
– Objetivo: Imitar o movimento do caranguejo.
– Descrição: Organize um espaço onde as crianças possam explorar diferentes formas de se mover como caranguejos.
– Materiais: Bola como referência e espaço amplo.
– Adaptação: Para crianças com dificuldade de movimentação, ofereça suporte ou brinque com eles diretamente.
Dia 4: Atividade de Criação Artística
– Objetivo: Criar uma máscara de caranguejo.
– Descrição: Utilizando papel, as crianças farão máscaras.
– Materiais: Papel colorido, tesoura, cola, elásticos.
– Adaptação: Para crianças menores, prepare partes da máscara para que elas só montem.
Dia 5: Apresentação das Máscaras e danças
– Objetivo: Apresentar a máscara e dançar como um caranguejo.
– Descrição: Cada criança mostrará sua máscara e quem quer dançar à frente.
– Materiais: As máscaras feitas anteriormente.
– Adaptação: Para crianças tímidas, incentive que só mostrem para pequenos grupos.
Discussão em Grupo:
Após cada atividade, convoque uma breve conversa sobre o que as crianças aprenderam e sentiram. Questões abertas como “Qual foi a parte mais divertida?” ou “Como é o caranguejo?” podem estimular a interação e a socialização.
Perguntas:
1. O que vocês acharam do caranguejo?
2. Como se sentiram imitando os movimentos?
3. Alguma de vocês já viu um caranguejo? Como ele se parece?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, suas interações e o desenvolvimento das habilidades de linguagem e motoras.
Encerramento:
Finalize a aula reunindo as crianças para falar sobre as atividades realizadas e reforçar a parlenda do caranguejo. Convide-as a relembrar como foi divertido ser um caranguejo e o que aprenderam sobre essa criatura.
Dicas:
– Utilize músicas e sons para reforçar as atividades.
– Crie um ambiente acolhedor, onde todos se sintam seguros para se expressar.
– Esteja atento às reações e sentimentos das crianças, ajustando as atividades conforme necessário.
Texto sobre o tema:
As parlendas fazem parte do patrimônio cultural infantil, sendo um recurso rítmico e sonoro que se transmite de geração em geração. Elas são encantadoras e frequentemente repletas de rimas e repetições que atraem a atenção das crianças. Neste contexto, a parlenda do caranguejo é uma forma divertida de envolver as crianças no universo sonoro e musical, onde elas podem começar a fazer conexões com a linguagem de forma lúdica. Quando as crianças escutam e repetem essa parlenda, elas não estão apenas exercitando a fala, mas também desenvolvendo suas habilidades sociais e emocionais. Ao participarem das atividades relacionadas à parlenda, as crianças podem explorar seus próprios limites e talentos artísticos, já que podem criar suas propias obras inspiradas no simpático caranguejo.
Levar as crianças a se movimentarem como o caranguejo também é uma maneira de estimular a consciência corporal, a coordenação e a expressão livre através do movimento. Não apenas isso, mas a exploração do ritmo e da musicalidade promovem um desenvolvimento holístico que é fundamental nesta fase da infância. É nesse universo rico de sons e gestos que as crianças começam a constituir suas identidades e sociais. Assim, a parlenda, além de ser uma simples brincadeira, carrega um profundo significado educativo.
Desdobramentos do plano:
Um desdobramento natural deste plano de aula pode ser a exploração das características de outros animais marinhos, utilizando parlendas ou canções que retratam esses seres. Este enfoque multidisciplinar aprofunda o conhecimento das crianças sobre o meio ambiente e a diversidade da fauna do nosso planeta. Criar momentos em que as crianças possam expressar suas descobertas através de trabalhos manuais ou apresentações enriquecerá a experiência.
Além disso, a introdução de novas parlendas relacionadas a outros contextos ou temas pode incentivar a imaginação das crianças. Isso pode ser feito através de um cantinho da leitura, onde elas têm acesso a livros de poesia e rimas que podem envolver a temática dos animais, aumentando seu vocabulário e suas habilidades de escuta.
Por último, envolver as famílias neste processo educativo pode criar um laço e um impacto maior no aprendizado das crianças. Enviar cópias das parlendas de atividades propostas para casa, promovendo a participação dos pais, cria um vínculo afetivo e comunitário que é crucial nesta fase. As crianças se sentirão valorizadas e motivadas a trazer essa experiência dos pais de volta para a sala de aula, enriquecendo ainda mais as interações.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que a condução do plano de aula leve em conta que a flexibilização é a chave para atender as necessidades de cada grupo. Observe as crianças e adapte os tempos e atividades de acordo com a resposta delas. O contato com a parlenda deve ser leve e prazeroso, buscando sempre que todos se sintam parte da experiência.
Ao final da aula, dedique um momento para perguntas e reflexões em grupo. Isso permitirá que cada um compartilhe suas vivências e à medida que os alunos falam sobre o que aprenderam e se divertiram, isso só reforça o sentimento de pertencimento e engajamento.
Por último, ao utilizar ambientes e materiais que sejam acessíveis e visuais, você propicia que os pequenos possam perceber e sentir as texturas e cores ao longo da atividade, estimulando suas habilidades sensoriais. Dessa forma, as atividades vinculadas à parlenda do caranguejo não apenas ensinam, mas também criam memórias afetivas que podem perdurar ao longo da vida dos pequenos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches:
Objetivo: Representar a parlenda através de fantoches, que trazem movimento e dramatização ao enredo.
Material: Fantoches do caranguejo e de outros personagens.
Modos: As crianças podem criar suas histórias utilizando os fantoches, ajudando a desenvolver a narrativa e a oralidade.
2. Dança dos Animais:
Objetivo: Realizar uma rodada de dança onde cada criança representa um animal marinho.
Material: Música animada, de preferência relacionada ao tema.
Modos: As crianças escolhem os animais e imitam seu movimento durante a dança.
3. Construindo um Habitat:
Objetivo: Criar um habitat marinho com diversos animais utilizando materiais reciclados.
Material: Caixas, papel, cola e tintas.
Modos: As crianças trabalham em grupos, criando um mural ou diorama que representa a vida marinha.
4. Brincando com Sons:
Objetivo: Pesquisar diferentes sons que animais marinhos fazem.
Material: Gravações de sons de animais marinhos.
Modos: Durante a aula, podem identificar e imitar os sons que ouviram.
5. Caça ao Tesouro:
Objetivo: Realizar uma caça ao tesouro onde as crianças buscam “tesouros do mar”.
Material: Objetos que remetam ao mar (conchas, estrelas do mar de plástico).
Modos: Organizar a busca em pequenos grupos, promovendo o trabalho em equipe e a interação.
Esse plano de aula cuidadosamente elaborado, focado na abordagem lúdica e na exploração do tema “caranguejo” através da parlenda, oferece oportunidades ricas de aprendizado para os pequenos, respeitando seu desenvolvimento e necessidade de interação.
