“Pintura Sensorial com Erva-Mate: Criatividade e Aprendizado”
A arte é uma forma potente de expressão e desenvolvimento para as crianças, especialmente na primeira infância. A atividade de Pintura Sensorial com Erva-Mate permite que as crianças explorem texturas e aromas de uma maneira lúdica, conectando-se com o mundo ao seu redor. Ao utilizar a erva-mate, as crianças são introduzidas a novas sensações, podendo tocar, sentir e até cheirar, o que estimula a curiosidade e a criatividade.
Esse plano de aula é uma oportunidade valiosa para o desenvolvimento motor, sensorial e social dos pequenos. A utilização de elementos naturais na pintura não apenas diversifica as experiências artísticas, mas também promove uma conexão com os sentidos, enriquecendo o aprendizado em um ambiente inclusivo e acolhedor.
Tema: Pintura Sensorial com Erva-Mate
Duração: 15 à 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência sensorial rica e diversificada através da pintura com erva-mate, estimulando a criatividade, a percepção sensorial e a socialização entre as crianças.
Objetivos Específicos:
– Estimular a percepção tátil e olfativa através da interação com a erva-mate.
– Fomentar o desenvolvimento motor fino ao manipular os materiais de pintura.
– Incentivar a expressão individual e a criatividade dos alunos por meio da arte.
– Promover o convívio social e a troca de experiências entre as crianças durante a atividade.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Erva-mate comum
– Água
– Cola branca (ou mingau de amido de milho)
– Folhas de papel pardo ou cartolina
– Esponjas, dedos e palmas das mãos das crianças para pintura
– Aventais ou roupas que podem se sujar
Situações Problema:
Como podemos criar arte utilizando materiais que temos em casa ou na natureza? Como a erva-mate pode ser usada de diferentes maneiras para pintar?
Contextualização:
A erva-mate é uma planta comum no Brasil e é lembrada pelo seu uso em bebidas de sabor marcante. Nessa aula, a erva-mate será utilizada de uma forma diferente, permitindo que as crianças explorem suas propriedades e possibilidades artísticas através da pintura. É uma forma de introduzir elementos da cultura regional na educação, além de desenvolver a sensibilidade das crianças.
Desenvolvimento:
1. Preparação do Material: Misturar a erva-mate com um pouco de água e cola branca para criar uma tinta. Se necessário, prepare um mingau grosso de amido de milho colorido de verde.
2. Apresentação: Compartilhar com as crianças a erva-mate, permitindo que elas a toquem, sintam a textura áspera e o cheiro característico.
3. Atividade de Pintura: Distribuir as folhas de papel pardo ou cartolina. Deixe as crianças livres para pintar utilizando os dedos, as palmas das mãos ou esponjas. Encoraje-as a experimentar diferentes formas de aplicação da tinta.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de Exploração Táctil:
Objetivo: Estimular a exploração sensorial.
Descrição: Coloque diferentes materiais sensoriais (bandejas com erva-mate, papel seda, tecidos) ao redor do espaço e deixe as crianças explorarem.
Instruções: Supervisione as crianças, incentivando-as a descrever em palavras o que estão sentindo.
Materiais: Erva-mate, papel seda, tecido.
2. Pintura Livre com Erva-Mate:
Objetivo: Incentivar a criatividade.
Descrição: Ofereça uma folha grande de papel para que as crianças pintem livremente.
Instruções: Deixe-as experimentarem a mistura de erva-mate e incentivá-las a criar formas e figuras.
Materiais: Pincéis, erva-mate, folhas de papel.
3. Criação de Texturas:
Objetivo: Desenvolver habilidades manuais.
Descrição: Propor que as crianças criem um “tapete” sensorial utilizando a erva-mate.
Instruções: Misture a erva-mate com cola e espalhe sobre uma folha para secar.
Materiais: Erva-mate, cola, folhas de papel.
4. Jogo da Sensação:
Objetivo: Estimular o diálogo e a socialização.
Descrição: Uma criança irá sentir a erva-mate, enquanto as outras tentam adivinhar qual material está sendo usado.
Instruções: Trocar as vezes, permitindo que todas as crianças participem.
Materiais: Vários materiais de textura diferente.
5. História Sensitiva:
Objetivo: Desenvolver habilidades de escuta e imaginação.
Descrição: Contar uma história que envolva a erva-mate, estimulando as crianças a relacionarem os sentimentos e sensações.
Instruções: Use elementos da história para puxar a atenção das crianças e encorajar respostas.
Materiais: Livro ilustrado, erva-mate para toque durante a narrativa.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reúna as crianças em círculo e converse sobre a experiência:
– O que vocês sentiram ao tocar a erva-mate?
– Como foi a experiência de pintar com as mãos?
– Que figuras vocês criaram?
Perguntas:
– Qual é a cor que a erva-mate nos lembra?
– Como a erva-mate se parece quando a gente toca?
– Vocês gostaram de pintar com a erva-mate ou prefeririam usar outro material?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma formativa, observando a participação das crianças, a interação entre elas, a manifestação de emoções e sentimentos durante a atividade e o desenvolvimento das habilidades motoras e sensoriais ao longo da proposta.
Encerramento:
Finalize a atividade reforçando o aprendizado sobre as texturas e o uso criativo de materiais naturais. Incentive as crianças a levarem para casa suas experiências e o que aprenderam, estimulando a curiosidade em continuar explorando o mundo ao seu redor.
Dicas:
– Mantenha a atividade descontraída e acesse o nível de espontaneidade das crianças.
– Tenha sempre materiais disponíveis para potencializar a atividade de forma segura e criativa.
– Lembre-se de sempre observar e respeitar o limite de cada criança durante a atividade.
Texto sobre o tema:
A arte e a sensorialidade andam lado a lado na educação infantil, principalmente para crianças entre 2 a 3 anos. Os pequenos nessa faixa etária estão começando a explorar o mundo com mais intensidade, e a pintura sensorial com materiais naturais como a erva-mate se torna uma ferramenta potente para esse aprendizado. Os sentidos são os principais aliados para o desenvolvimento nesta fase, e a erva-mate, com sua textura áspera e aroma inconfundível, é uma ótima forma de instigar a curiosidade das crianças.
Propor uma atividade de pintura com erva-mate permite que as crianças desenvolvam não apenas habilidades motoras finas, mas também a percepção de suas capacidades e expressões. Ao tocar e explorar a erva-mate, elas se sentem encorajadas a experimentar novas sensações e a conjugar essa vivência com a arte. A pintura também é uma maneira rica de expressão de sentimentos, permitindo que as crianças se comuniquem de forma não-verbal enquanto exploram a combinação de texturas e cores pela primeira vez.
Além disso, as atividades artísticas promovem um ambiente colaborativo, onde a troca de experiências entre as crianças é fundamental. Estar em contato com os colegas durante a pintura pode ajudar a desenvolver a socialização e a empatia, elementos fundamentais para a convivência em grupo. Com isso, a educação infantil se torna um espaço de aprendizado integral, onde arte, sensorialidade e interação social se combinam para formar cidadãos mais críticos e criativos.
Desdobramentos do plano:
A atividade de Pintura Sensorial com Erva-Mate pode ter desdobramentos significativos dentro e fora da sala de aula. Inicialmente, os educadores podem pensar em envolver as famílias nas próximas atividades, utilizando a erva-mate como elemento central em projetos que explorem a cultura regional. Isso ajuda a criar um laço entre a convivência escolar e o contexto familiar ao mesmo tempo que ensina sobre a biodiversidade local e o patrimônio cultural.
Além disso, a pintura sensorial pode ser expandida para outras propostas que envolvam diferentes sentidos. Incluir experiências sonoras, como a música, ao mesmo tempo em que as crianças utilizam materiais diversos na pintura, pode aumentar ainda mais as possibilidades de aprendizagem. A musicalidade pode acompanhar a atividade, estimulando a resposta emocional e a criatividade, enquanto as crianças experimentam a pintura.
Por fim, devemos também considerar a introdução de outros materiais sensoriais em atividades futuras. Isso não só mantém o interesse das crianças, como permite um maior enriquecimento das capacidades sensoriais. Usar materiais como argila, farinha de milho ou até produtos recicláveis para criar combustível para a arte promove a criatividade e a consciência ambiental, essenciais para a formação de cidadãos conscientes e responsáveis.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja sempre presente durante a atividade, garantindo que as crianças se sintam seguras e confortáveis em explorar suas habilidades. Manter um ambiente positivo e acolhedor é crucial para que os pequenos soltem sua criatividade e experimentem sem medo de errar.
Os educadores devem também ajustar as atividades conforme o ritmo de cada criança, reconhecendo que em uma sala de aula com essa faixa etária há diferentes níveis de desenvolvimento. Isso assegura que cada criança possa participar de maneira significativa, respeitando suas particularidades e oferecendo a cada uma delas a chance de se expressar.
Além disso, a documentação das produções artísticas e das interações durante a atividade é uma ótima prática, que pode ser compartilhada com os familiares, enriquecendo o vínculo entre a escola e a casa e permitindo aos pais compreenderem como seus filhos aprendem e interagem em diferentes ambientes.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Pintura com Sementes e Folhas: Ofereça aos alunos várias sementes (feijão, girassol) e folhas para que possam fazer impressões e referências ao uso da erva-mate como parte da cultura de cozinhas regionais.
– Objetivo: Explorar a flora local e suas utilizações.
– Materiais: Folhas, sementes, tinta feita à base de erva-mate.
2. Visita ao Mercado: Organize uma visita ao mercado local para conhecer a erva-mate como um produto cultural e educativo, permitindo que as crianças aprendam sobre sua origem.
– Objetivo: Aprender sobre a cultura da erva-mate.
– Materiais: Cartões para anotar características e fotografias.
3. Teatro de Fantoches: Crie um teatro de fantoches onde a erva-mate é um personagem da história, incorporando o uso da erva em diálogos e enredos.
– Objetivo: Desenvolver a imaginação e a expressividade oral.
– Materiais: Bonecos, tecido, erva-mate para ambientação.
4. Experimentos com Aromas: Realize uma atividade sensorial com diferentes ervas e especiarias, permitindo que as crianças explorem os cheiros e adivinhem os ingredientes.
– Objetivo: Aprender sobre aromas, texturas e sabores.
– Materiais: Várias ervas aromáticas, folhas de papel para anotações.
5. Cante com Erva-Mate: Incorporar músicas que mencionam a erva-mate ou que falam sobre o ato de beber chimarrão, utilizando instrumentos rítmicos à base de elementos naturais.
– Objetivo: Conectar música e cultura.
– Materiais: Instrumentos simples como tambor ou chocalhos feitos de materiais recicláveis.
Essas sugestões lúdicas visam promover um aprendizado dinâmico e enriquecedor, estimulando não apenas a criatividade, mas também a autonomia, o respeito e a organização do espaço em que as crianças estão inseridas.
