PEI para João: Estratégias de Aprendizagem no 9º Ano EF

1. Identificação e Dados do Aluno

Nome: João

Série/Ano: 9º ano EF

2. Perfil do Aluno

Características:

• Tímido, permanece em silêncio na maior parte do tempo.
• Faz perguntas ao professor apenas sobre a atividade a ser realizada.
• Não gosta que os outros vejam o que está copiando.

Pontos Fortes e Habilidades:

• Reconhece a maioria das letras do alfabeto.
• Apresenta coordenação motora fina desenvolvida.
• Reconhece números até 15 em ordem crescente.
• Reconhece algumas cores.
• Transcreve observando modelo.
• Consegue entender comandos do dia a dia.
• Habilidades para cozinhar e realizar tarefas do cotidiano.

Desafios e Dificuldades:

• Reconhecer letras.
• Reconhecer números maiores que 16.
• Aprender a calcular.
• Reconhecer cores.

3. Avaliação Inicial

João apresenta dificuldades em decodificar letras e em realizar operações básicas de matemática, além de um histórico de ansiedade moderada, que pode interferir no seu desempenho e participação em sala de aula. O reconhecimento de números até 15 é um ponto que pode ser expandido.

4. Metas e Objetivos

Objetivos Gerais Esperados:

• Desenvolver a habilidade de leitura e escrita.
• Desenvolver a habilidade de realizar cálculos.

Metas SMART:

1. Curto Prazo (3 meses): Reconhecer 20 letras do alfabeto e 10 números maiores que 16.
2. Médio Prazo (6 meses): Realizar adições simples com números até 30 e escrever frases curtas.
3. Longo Prazo (12 meses): Ler pequenos textos em voz alta e resolver problemas matemáticos básicos.

5. Estratégias e Adaptações

Acadêmica/Cognitiva:

• Uso de cartões ilustrados para letras e números.
• Atividades de leitura com textos curtos e imagens.
• Jogos educativos que envolvam números e letras.

Comunicação e Linguagem:

• Sessões de leitura em grupo, onde João possa ouvir e praticar.
• Incentivar a verbalização de pensamentos após a leitura.

Socioemocional:

• Atividades de grupo para desenvolver a confiança.
• Momentos de relaxamento e respiração para controlar a ansiedade.

6. Recursos e Apoios Necessários

Material adaptado, como livros com letras grandes e imagens, jogos educativos, e acesso a softwares de aprendizado.

7. Cronograma de Implementação

8. Critérios e Instrumentos de Avaliação

Avaliação contínua através de observações, relatórios de progresso mensal, e avaliações práticas de leitura e escrita. Uso de rubricas para medir o progresso nas habilidades de cálculo.

9. Acompanhamento e Revisão

Reuniões mensais com a equipe pedagógica para revisar o progresso de João e ajustar o PEI conforme necessário. Relatórios a cada semestre para avaliar se as metas estão sendo alcançadas.

10. Orientações para Família

Estimular a leitura em casa, criar um ambiente calmo para o estudo e participar de atividades que envolvam números, como cozinhar, para reforçar a aprendizagem de forma prática.

11. Registros e Observações

Manter registros de atividades realizadas, progresso nas habilidades e qualquer mudança no comportamento ou na ansiedade do aluno. Esses registros ajudarão a ajustar o plano e garantir que João receba o suporte necessário.