PEI de José Italo: Estratégias para Aprendizado e Inclusão

1. Identificação e Dados do Aluno

Nome: José Italo

Série/Ano: Infantil 5

2. Perfil do Aluno

Características: José Italo apresenta um quadro de TDAH e TOD, o que se reflete em comportamento impulsivo, dificuldades na comunicação e problemas de interação social.

Potencialidades: É curioso e possui boa memória visual. Mostra interesse por jogos e atividades que envolvem movimento.

Necessidades: Necessita de apoio em sua comunicação, gerenciamento emocional e habilidades sociais.

3. Avaliação Inicial

José apresenta dificuldades na atenção, com episódios de hiperatividade que dificultam sua permanência em atividades. Sua linguagem está atrasada, com presença de dislalia. Mostra-se ansioso e tem baixo limiar de tolerância à frustração, apresentando comportamentos agressivos em situações de estresse.

4. Metas e Objetivos

• Curto Prazo (1 mês): Aumentar a participação de José em atividades de grupo em 50%.
• Médio Prazo (3 meses): Melhorar a clareza da fala em 50%, utilizando estratégias de comunicação visual e verbal.
• Longo Prazo (6 meses): Desenvolver habilidades de auto-regulação emocional, reduzindo comportamentos impulsivos em 70%.

5. Estratégias e Adaptações

Acadêmica/Cognitiva

• Uso de jogos educativos que promovam a atenção e a concentração.
• Dividir tarefas em etapas menores e utilizá-las como recompensas.

Comunicação e Linguagem

• Utilização de cartões de comunicação para facilitar a expressão de pensamentos e sentimentos.
• Atividades de rimas e músicas para melhorar a articulação das palavras.

Autonomia e Vida Diária

• Ensinar rotinas diárias usando horários visuais e checklists.
• Simulações de situações sociais para praticar interações e resolução de conflitos.

6. Recursos e Apoios Necessários

• Material adaptado (cartões, jogos interativos, recursos visuais).
• Treinamento para a família em estratégias de apoio à comunicação e gerenciamento de comportamento.

7. Cronograma de Implementação

8. Critérios e Instrumentos de Avaliação

Avaliações semanais através de observação direta, registros de participação e desenvolvimento nas atividades propostas, além de feedback da família sobre as interações em casa.

9. Acompanhamento e Revisão

O plano será revisado mensalmente em reuniões entre professores e familiares para ajustar as estratégias conforme o progresso de José e suas necessidades.

10. Orientações para Família

• Incentivar a comunicação positiva e a prática de habilidades sociais em casa.
• Utilizar reforços positivos para comportamentos desejados.
• Participar ativamente das atividades propostas na escola.

11. Registros e Observações

Manter um diário de observações sobre o comportamento e progresso de José, registrando suas conquistas e desafios para futuras referências e ajustes no PEI.