“PDI: Desenvolvimento Individual de Maria Luiza no 2º Ano EF”
PDI – Plano de Desenvolvimento Individual – maria luiza da silva
👤 Aluno: maria luiza da silva
🎓 Série/Ano: 2º ano EF
📅 Vigência: Bimestral
📅 Data de Criação: 08/04/2026
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: Maria Luiza da Silva
Série/Ano: 2º ano EF
2. Perfil do Aluno
Características: Aluna agitada, ansiosa, com raciocínio rápido, mas com dificuldade em manter o foco por longos períodos.
Potencialidades: Muito comunicativa e extrovertida, demonstrando facilidade em interação social e habilidades de comunicação.
Necessidades: Necessita de apoio para lidar com frustrações e perdas, especialmente em atividades em grupo.
3. Avaliação Inicial
Acompanhamento com neuropsicopediatra e observações da professora de inclusão. A aluna demonstra um bom nível de raciocínio lógico, mas precisa de estratégias para melhorar a aceitação de perdas e o foco nas atividades.
4. Metas e Objetivos
Objetivos Gerais
Trabalhar a aceitação de perdas e a regulação emocional nas atividades escolares.
Metas SMART
- Curto Prazo: Durante o próximo bimestre, Maria Luiza deverá participar de pelo menos 3 atividades em grupo sem demonstrar reações agressivas ao perder.
- Médio Prazo: Ao final do bimestre, deverá ser capaz de expressar verbalmente suas emoções de frustração de forma adequada em 4 de 5 situações.
- Longo Prazo: Ao final do ano letivo, deverá demonstrar maior controle emocional, conseguindo participar de atividades em grupo com aceitação de perdas em 80% das vezes.
5. Estratégias e Adaptações
Área Socioemocional
- Incluir momentos de reflexão após atividades em grupo, onde Maria Luiza poderá compartilhar como se sentiu.
- Utilizar jogos que ensinam sobre perder e ganhar de forma divertida e lúdica.
Área de Autonomia e Vida Diária
- Promover pequenas tarefas diárias que gerem responsabilidade e autonomia, permitindo que Maria Luiza sinta o controle sobre suas atividades.
- Trabalhar com um “quadro de vitórias”, onde ela poderá registrar suas conquistas, mesmo que pequenas, para incentivar a autoconfiança.
Área Comportamental
- Implementar técnicas de respiração e relaxamento para momentos de ansiedade.
- Estabelecer um sistema de recompensas para quando Maria Luiza se comportar de maneira adequada durante as atividades em grupo.
6. Recursos e Apoios Necessários
- Material adaptado para atividades.
- Jogos educativos que incentivem a cooperação e a aceitação de resultados.
- Ambiente estruturado durante as atividades em grupo.
7. Cronograma de Implementação
| Atividade | Data | Responsáveis |
|---|---|---|
| Reunião inicial com a equipe pedagógica | 1ª semana do bimestre | Professora e Psicopedagogo |
| Implementação das atividades em grupo | 2ª a 8ª semana do bimestre | Professora e Profissional do AEE |
| Reuniões de acompanhamento | A cada 2 semanas | Equipe pedagógica |
| Avaliação final do PDI | Última semana do bimestre | Professora e Psicopedagogo |
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
Avaliação contínua através de observações nas atividades em grupo, anotações sobre comportamento e feedback da equipe pedagógica. Utilização de escalas de avaliação para mensurar o progresso em relação às metas estabelecidas.
9. Acompanhamento e Revisão
Revisões bimestrais do PDI para avaliar o progresso e ajustar as estratégias conforme necessário. O acompanhamento será realizado pela equipe pedagógica, incluindo o psicopedagogo e o profissional do AEE.
10. Orientações para Família
- Estimular a comunicação sobre os sentimentos de Maria Luiza em casa, ajudando-a a expressar suas emoções.
- Participar de atividades lúdicas em família que envolvam jogos, reforçando a aceitação de resultados.
11. Registros e Observações
Manter um diário de observações onde sejam registrados momentos significativos, dificuldades e conquistas de Maria Luiza durante o bimestre. Esse registro será importante para a elaboração de futuros planos e acompanhamento do desenvolvimento.
