PDI: Desenvolvimento Individual de Luiz Otavio no 7º Ano EF

1. Identificação e Dados do Aluno

Nome: Luiz Otavio Silva Almeida

Série/Ano: 7º ano EF

2. Perfil do Aluno

Características:

• Não verbal, comunica-se através de choro e gritos.
• Necessita de cadeira de rodas para locomoção.
• Usa fraldas, sem autonomia para atividades diárias.
• Coordenação motora limitada.

Pontos Fortes e Habilidades:

• Gosta de novelas antigas e de ouvir músicas.
• Bom ouvinte.

Desafios e Dificuldades:

• Frequência baixa nas aulas, limitando a relação com o ambiente escolar.
• Dificuldades motoras e de comunicação.

3. Avaliação Inicial

Luiz apresenta dificuldades significativas em comunicação, coordenação motora e interação social. As atividades realizadas na escola, como colorir com adaptações, músicas e audiovisuais, são bem recebidas, mas precisam ser incorporadas em um plano mais estruturado para promover sua inclusão.

4. Metas e Objetivos

Objetivos Gerais:

• Promover interação social com os colegas.

Metas:

1. Curto Prazo (1 mês): Participar de 2 atividades em grupo por semana, utilizando recursos sonoros de forma motivadora.
2. Médio Prazo (2 meses): Demonstrar interesse em 3 novas músicas ou novelas, escolhidas durante as aulas, e reconhecer seus elementos.
3. Longo Prazo (3 meses): Estabelecer 5 interações sociais com colegas, onde Luiz consegue comunicar-se com gestos ou sons.

5. Estratégias e Adaptações

Por Área de Desenvolvimento:

• Socioemocional:
  • Atividades de grupo com música e novela que promovam a interação.
  • Utilização de recursos visuais para facilitar a comunicação das emoções.
• Sensorial:
  • Incluir sessões de audição com músicas variadas e trechos de novelas.
  • Utilização de materiais táteis relacionados às músicas e novelas para estimular a exploração sensorial.
• Tecnologia Assistiva:
  • Uso de dispositivos de comunicação alternativa, como pranchas de comunicação visual.
  • Software de audiodescrição para interações mais ricas com as novelas.

6. Recursos e Apoios Necessários

• Professor de apoio para ajudar nas atividades e na comunicação.
• Apoio para alimentação e trocas de fraldas.
• Recursos visuais e sonoros adaptados às preferências de Luiz.

7. Cronograma de Implementação

8. Critérios e Instrumentos de Avaliação

A avaliação será realizada através de observações sistemáticas e relatórios de progresso que considerarão:

• Participação nas atividades propostas.
• Interações sociais registradas.
• Respostas a estímulos auditivos e visuais.

9. Acompanhamento e Revisão

O PDI será revisado a cada três meses em reuniões com a equipe pedagógica e os profissionais envolvidos, garantindo que as estratégias estejam sendo efetivas e ajustadas às necessidades de Luiz.

10. Orientações para Família

A família deve ser incentivada a:

• Participar ativamente das atividades de Luiz, como música e audições de novelas.
• Relatar as interações de Luiz em casa, ajudando a equipe a perceber seu desenvolvimento.
• Fomentar um ambiente de comunicação, mesmo que não verbal, em casa.

11. Registros e Observações

Manter registros diários das atividades e interações de Luiz, anotando avanços e áreas que precisam de mais atenção. Isso auxiliará no ajuste contínuo do PDI e no suporte necessário.