“Parlendas Musicais: Aprendizado Lúdico para Crianças Pequenas”

O plano de aula apresentado propõe uma atividade lúdica e enriquecedora, focando no tema das parlendas musicais com crianças bem pequenas, promovendo a interação e o desenvolvimento de habilidades essenciais para este grupo etário. A roda de conversa será o cenário ideal para que as crianças possam explorar e se expressar através dos sonhos, ritmos e rimas presentes nas parlendas, facilitando a comunicação e o trabalho em grupo.

Este tipo de atividade extracurricular é fundamental para a aprendizagem, pois estimula a escuta ativa e a habilidade de dialogar, permitindo que as crianças se sintam parte de um processo coletivo. As parlendas, além de serem divertidas, ajudam as crianças a desenvolver um repertório cultural, promovendo a imersão em diferentes fontes sonoras e ampliando suas experiências de socialização.

Tema: Parlendas Musicais
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver a habilidade de comunicação e expressão através de parlendas musicais, incentivando a interação social e a escuta atenta entre as crianças.

Objetivos Específicos:

– Promover a interação social através das parlendas.
– Estimular a memória auditiva por meio da repetição rítmica.
– Incentivar a expressão corporal e os movimentos durante a atividade.
– Desenvolver habilidades de escuta e compreensão dos sons propostos nas parlendas.

Habilidades BNCC:

Campo de Experiências “O Eu, o Outro e o Nós”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

Campo de Experiências “Corpo, Gestos e Movimentos”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.

Campo de Experiências “Traços, Sons, Cores e Formas”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Campo de Experiências “Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação”
(EI02EF02) Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos.
(EI02EF08) Manipular textos e participar de situações de escuta para ampliar seu contato com diferentes gêneros textuais (parlendas, histórias de aventura, tirinhas, cartazes de sala, cardápios, notícias etc.).

Materiais Necessários:

– Tapete ou colchonete confortável para a roda de conversa.
– Imagens coloridas ou ilustrações referentes às parlendas que serão trabalhadas.
– Instrumentos musicais simples, como maracas ou tambor, para acompanhar os ritmos.
– Cartões ou folhas com as parlendas escritas de forma bem legível.

Situações Problema:

– Como podemos criar sons diferentes com os instrumentos enquanto recitamos as parlendas?
– Quais sentimentos ou emoções conseguimos expressar com nossos gestos enquanto falamos as parlendas?

Contextualização:

As parlendas são uma forma de expressão cultural rica em ritmos e rimas que permitem às crianças não apenas se divertirem, mas também explorarem a linguagem e a musicalidade de maneira natural e envolvente. De modo geral, a proposta de trabalhar com parlendas em sala de aula é integrar o aprendizado à cultura popular, desenvolvendo o letramento e a socialização de forma lúdica. Desta maneira, cria-se um ambiente favorável ao intercâmbio de experiências e sentimentos.

Desenvolvimento:

1. Recepção e Formação da Roda: Reúna as crianças em um espaço aconchegante, com um tapete ou colchonete. Explique que iriam ouvir e brincar com parlendas. Crie entusiasmo, fazendo perguntas como: “Quem já ouviu uma parlenda?”.

2. Apresentação das Parlendas: Escolha uma parlenda simples e conhecida, e faça a leitura de forma entusiasmada, intercalando com gestos e expressões faciais. Use cartões ilustrados para tornar a experiência visual e auditiva.

3. Participação Musical: Convide as crianças a criar sons com os instrumentos musicais durante a recitação. Demonstre como isso pode ser feito e incentive cada criança a participar, permitindo que explorem a conexão entre a parlenda e os ritmos.

4. Movimento e Interação: Após algumas repetições, introduza movimentos associados às falas das parlendas. Por exemplo, “correr” ou “pular” na parte onde a parlenda fala de “gatos” ou “coelhos”. Isso vai ajudar na exploração corporal e na vivência do conteúdo.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Recontagem: As crianças são convidadas a recontar as parlendas, utilizando desenhos ou imagens.
– Objetivo: Desenvolver a capacidade de lembrar e compartilhar histórias.
– Materiais: Folhas em branco e crayons ou lápis de cor.
– Instruções: Após a roda de conversa, peça que desenhem o que entenderam da parlenda.

2. Jogo de Sons e Rimas: Prepare um jogo auditivo onde você pronuncia partes das parlendas e pede que as crianças completem ou repitam.
– Objetivo: Fomentar a memória auditiva e reconhecer rimas.
– Materiais: As partes faladas das parlendas escritas em cartões.
– Instruções: Mostre os cartões e deixe que elas respondam ou completem os textos.

3. Dança das Parlendas: Monte uma atividade de dança onde as crianças se movem em círculos ou em linha e, quando a música parar, elas devem falar uma parte da parlenda.
– Objetivo: Estimular o movimento corporal.
– Materiais: Música alegre que pode ser uma versão instrumental das parlendas.
– Instruções: Deixe claro que a dança deve ser leve e divertida, assegurando que cada criança consiga participar.

4. Caixa de Sons: Ofereça uma caixa com objetos que produzem sons (como potes, colheres, etc.) e deixe que as crianças escolham e criem sons enquanto você recita as parlendas.
– Objetivo: Explorar diversos sons e ritmos.
– Materiais: Caixa com diferentes itens sonoros.
– Instruções: Incentive-as a experimentar e explicar como se sentem em relação aos sons que fazem.

5. Criação de Novas Parlendas: Fomente a criatividade ao pedir que as crianças inventem uma nova parlenda usando palavras ou situações do seu dia a dia.
– Objetivo: Incentivar a expressão criativa oral.
– Materiais: Papel e lápis para anotar a nova parlenda.
– Instruções: Ajude as crianças a estruturarem frases simples que podem se tornar parlendas.

Discussão em Grupo:

Reúna as crianças e proponha uma breve discussão após as atividades. Pergunte a elas o que mais gostaram de fazer e o que aprenderam. Pergunte também sobre os sons que mais gostaram ou se conseguiram lembrar de alguma nova parlenda que inventaram. Essas discussões não só reforçam o conteúdo, como também promovem o desenvolvimento da habilidade de expressão oral.

Perguntas:

– Qual é a parte da parlenda que você mais gosta?
– Que sons você acha que combinam com essa parlenda?
– Como você se sentiu enquanto dançava e recitava as parlendas?

Avaliação:

A avaliação será feita através da observação da participação e do envolvimento das crianças nas atividades propostas. Observe se elas conseguem se expressar oralmente, se mostram interesse e se conseguem interagir com as parlendas, incorporando os sons e movimentos. É importante considerar o desenvolvimento social e emocional de cada criança, notando como elas se comunicam e interagem com os colegas.

Encerramento:

Finalize a aula recitando uma última vez uma parlenda de forma animada, convidando as crianças a acompanhá-lo. Reforce a ideia de que as parlendas são uma forma divertida de brincar com as palavras e sons. Agradeça o envolvimento e a energia que todos trouxeram para a roda de conversa.

Dicas:

– Utilize um tom de voz animado e expressivo ao recitar as parlendas, para engajar as crianças.
– Sempre ofereça elogios e reforços positivos, reconhecendo os esforços e a participação de cada criança.
– Tenha paciência e esteja sempre aberto a adaptações. Nem todos os alunos podem se ajustar imediatamente às atividades propostas, e isso é normal.

Texto sobre o tema:

As parlendas são um dos mais antigos recursos da cultura popular que se mantém viva entre as crianças. Por sua musicalidade e rimas, elas se tornam um instrumento poderoso no ensino infantil, contribuindo para o desenvolvimento da linguagem e da socialização. Utilizadas em uma roda de conversa, as parlendas tornam-se não apenas uma forma de entretenimento, mas um ponto de partida para diversas atividades que estimulam a criatividade, a atenção e o afeto entre os pequenos.

Em um ambiente com parlendas, as crianças exercitam a memorização e a lógica através da repetição, enriquecendo seu vocabulário. À medida que elas aprendem e repetem essas poesias infantis, elas também aprendem a dividir, respeitar e ouvir, habilidades essenciais para seu desenvolvimento social. Esses momentos se transformam em oportunidades para que a criança interaja de uma maneira leve, fazendo amigos e aprendendo a importância do trabalho em grupo.

Além disso, é fundamental ressaltar o papel dos educadores nesse contexto. Criar um ambiente acolhedor e estimulante é essencial para que as crianças se sintam seguras e motivadas a explorar as parlendas. Ao introduzir sons, movimentos e imagens que acompanham as palavras, as crianças têm a oportunidade de vivenciar uma educação que transcende o mero aprendizado, proporcionando prazer e descobertas significativas. Esse percurso educacional, baseado em tradições culturais, ajuda na formação da identidade e do autoestima dos pequenos, fazendo com que se sintam parte de um todo maior.

Desdobramentos do plano:

Após a realização dessa atividade, os professores podem explorar desdobramentos que ajudem a aprofundar a compreensão e o envolvimento das crianças com as parlendas. Uma sugestão é criar um mural onde as crianças possam expor as parlendas que mais gostaram, ilustrando as suas partes favoritas. Essa atividade pode incentivar a colaboração, onde cada criança traz um pedaço da sua presença e voz para a coletividade.

Outra possibilidade é organizar uma apresentação em que as crianças possam demonstrar as parlendas que aprenderam para outros grupos, pais e responsáveis. Essa atividade não só diferencia o aprendizado, mas também confere um sentido de pertencimento às crianças, que se tornam protagonistas na exposição do que estão aprendendo. Essa prática é valiosíssima para a construção da autoconfiança e do respeito para com o outros, fortalecendo sua habilidade comunicativa em um cenário social mais amplo.

Por último, estimule os pais e responsáveis a participarem do processo criando sinergias familiares com suas crianças. Proponha que compartilhem parlendas de suas infâncias, possibilitando que as crianças compreendam que a cultura oral é uma herança compartilhada. Assim, as crianças são capazes de traçar conexões entre o que aprendem na escola e seus ambientes familiares, ampliando seu repertório cultural e social.

Orientações finais sobre o plano:

Este plano de aula é uma excelente oportunidade para contribuir com o desenvolvimento global da criança, através da música, do compartilhamento cultural e da socialização com os colegas. Ao abordar as parlendas, o educador deve sempre buscar maneiras de torná-las ainda mais atrativas e acessíveis para o público de crianças bem pequenas. Além disso, a adaptação constante do conteúdo às necessidades e respostas das crianças é fundamental para um aprendizado significativo e inclusivo.

Lembrando sempre que cada criança tem seu próprio tempo e ritmo de aprendizado, o professor deve estar preparado para fazer ajustes nas atividades, garantindo que todas participem de forma envolvida e divertida. Sempre que possível, inclua os cuidadores nas atividades, valorizando suas contribuições e criando um ambiente colaborativo.

Por fim, aposte na criatividade e na ludicidade como ferramentas para envolver os pequenos nesse universo das parlendas. Dessa forma, eles terão acesso não só ao aprendizado técnico, mas também à construção de laços emocionais e afetivos que marcarão suas vidas de forma positiva. A educação infantil deve sempre caminhar lado a lado com a brincadeira, pois é nesse espaço que o saber se torna prazeroso e transformador.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro Musical:
– Objetivo: Explorar sons e ritmos.
– Materiais: Objetos que façam sons.
– Descrição: Esconda objetos sonoros pela sala e, em grupos, as crianças devem encontrá-los e reproduzir os sons em conjunto com uma parlenda.

2. Dança das Imagens:
– Objetivo: Relacionar imagens com manifestações sonoras.
– Materiais: Cartões com imagens que representam parlendas.
– Descrição: Quando a música tocar, as crianças passam os cartões entre si e, ao parar a música, a criança que estiver com o cartão deve improvisar uma parlenda.

3. Teatro de Som e Movimento:
– Objetivo: Estimular a expressão criativa.
– Materiais: Fantoche ou bonecos feitos com meias.
– Descrição: As crianças podem contar parlendas usando os bonecos, explorando diferentes vozes e movimentos.

4. Página de Sons:
– Objetivo: Criar uma história sonora.
– Materiais: Um gravador ou celular para registrar sons.
– Descrição: As crianças fazem sons diferentes que ilustram a história construída a partir das parlendas e gravam. Depois, podem ouvir e comentar.

5. Construção do Livro das Parlendas:
– Objetivo: Fortalecer a noção de compartilhamento e participação.
– Materiais: Folhas de papel, cola, canetinha, tesoura.
– Descrição: As crianças colaboram na confecção de um livro com parlendas e ilustrações, que pode ser lido e recontado em roda.

Assim, este plano de aula é uma rica maneira de explorar os aspectos sociais, cognitivos e emocionais das crianças bem pequenas, utilizando parlendas para uma aprendizagem dinâmica e divertida.