Oficina de Arte: Explorando Corpo, Som e Silêncio no 1º Ano

Tema:  Corpo, som e movimentosom e silêncio.  Oficina de arte • vamos brincar de som e silêncio?arte-aventura • corpo e som  Arte em projetos • vamosbrincar com sons  Vocais e corporais?no ritmo da vida  Oficina de arte • experimentando novas sonoridades  Arte-aventura • duração dosom
Etapa/Série: 1º ano
Disciplina: Arte
Questões: 10

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Prova de Arte – 1º Ano

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Tema: Corpo, Som e Movimento, Som e Silêncio

Instruções

Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa correta. Marque apenas uma letra para cada pergunta.

Questões

1. 1. O que é o silêncio?

   a) É o som de algo se movendo.

   b) É a ausência de som.

   c) É o barulho de instrumentos musicais.

   d) É procurar falar alto.

2. 2. Qual atividade podemos fazer para entender melhor o som?

   a) Observar um livro.

   b) Dançar sem música.

   c) Brincar com instrumentos e produzir sons.

   d) Ler em voz alta.

3. 3. Quando usamos nosso corpo para produzir sons, estamos utilizando:

   a) O som do vento.

   b) Sons vocais e corporais.

   c) O som dos pássaros.

   d) A música do rádio.

4. 4. Qual elemento é fundamental para criar uma música?

   a) O silêncio.

   b) Som e ritmo.

   c) O desenho.

   d) A pintura.

5. 5. Ao explorar novas sonoridades, devemos:

   a) Focar sempre no mesmo instrumento.

   b) Ser criativos e experimentar diferentes sons.

   c) Apenas ouvir música.

   d) Parar de brincar.

6. 6. O que você pode fazer para produzir um som usando apenas o seu corpo?

   a) Dançar sem produzir sons.

   b) Bater palmas ou estalar os dedos.

   c) Falar baixinho.

   d) Apenas observar os outros.

7. 7. Quando alguém está brincando de “sem som”, essa pessoa:

   a) Está fazendo barulho.

   b) Está se movendo em silêncio.

   c) Não pode mexer o corpo.

   d) Está tocando um instrumento.

8. 8. Durante uma apresentação de som, a duração do som se refere a:

   a) Quanto tempo o som permanece audível.

   b) O volume do som.

   c) O silêncio entre os sons.

   d) O ritmo da música.

9. 9. O que podemos fazer em uma oficina de arte sobre som?

   a) Pintar apenas.

   b) Criar e experimentar diferentes sons.

   c) Assistir a um filme.

   d) Falar sobre música apenas.

10. 10. Para ouvir sons com atenção, devemos:

    a) Falar alto.

    b) Prestar atenção e silenciar o ambiente ao nosso redor.

    c) Ignorar os outros sons.

    d) Brincar enquanto ouvimos.

Gabarito

1. b – O silêncio é a ausência de som, um conceito fundamental no estudo dos sons.
2. c – Brincar com instrumentos permite a exploração e entendimento dos sons.
3. b – Sons vocais e corporais são produzidos pelo nosso corpo.
4. b – Som e ritmo são essenciais para a criação de uma música.
5. b – A criatividade é importante na exploração de novas sonoridades, incentivando o aprendizado auditivo.
6. b – Bater palmas ou estalar os dedos são formas eficazes de produzir som com o corpo.
7. b – “Sem som” refere-se a se mover em silêncio, seria uma brincadeira que estimula a concentração.
8. a – A duração do som diz respeito ao tempo em que o som é ouvido, importante na música e em atividades de arte.
9. b – Criar e experimentar diferentes sons é o foco de uma oficina de arte sobre som.
10. b – Prestar atenção e silenciar o ambiente ajuda a ouvir os sons com mais clareza.

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Com esta prova, os alunos do 1º ano são desafiados a explorar o tema de “Corpo, som e movimento, som e silêncio” através de questões que estimulam a reflexão e a criatividade, sempre mantendo a adequação ao nível de conhecimento esperado na disciplina de Arte.